呂小玲

【文題在線】

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?/p>

他關(guān)心班里的每個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……

他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……

你選的是誰？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點寫下來。

寫的時候，注意開頭要空兩格。寫好以后，讀給同學(xué)聽，看看他們能不能猜出你寫的是誰。

【互動空間】

佳佳：老師，這次習(xí)作是寫人，我們要從哪幾個方面入手呢？

老師：我們先來看看文題中的四個方框，每個人認真讀一讀，想想里面分別寫了什么。

天天：左上方的方框里寫的是人物的外貌。

樂樂：右上方的方框里寫的是人物的性格。

卿卿：左下方的方框里寫的是人物的品格。

悅悅：右下方的方框里寫的是人物的愛好。

老師：同學(xué)們找得真準。要想寫好人物，就要抓住這幾個方面來寫。

佳佳：那怎樣寫人物的外貌呢？是把所有的特征都寫出來嗎？

老師：外貌描寫首先要“準”，要捕捉人物總貌，勾勒出人物的輪廓，確定人物的年齡與身份;其次要“精”，要重點觀察，局部細描，寫出人物的與眾不同之處，讓讀者如見其人。

樂樂：老師，那怎樣寫人物的性格或品質(zhì)呢？

老師：這個問題問得好。為了表現(xiàn)人物的性格或品質(zhì)，我們可以通過一件或幾件具體事例來體現(xiàn)。在寫事情的時候，要把人物的語言、動作、神態(tài)等描寫具體。

卿卿：要想讓別人猜出他是誰，我覺得寫好人物的愛好非常重要。

老師：卿卿說得很對。寫人物的愛好時，要突出其積極向上的特點。根據(jù)大家剛才的表達，我們可以列一個簡單的提綱：開頭寫一寫“他”的外貌，中間寫“他”做過的一兩件事，結(jié)尾寫自己或大家對“他”的評價。提綱完成后，我們就要開始考慮如何寫出這個同學(xué)的特點，不妨從以下幾個方面入手：清楚這位同學(xué)的外貌特點，知道幾件能夠體現(xiàn)他的性格、特長的事情，按照一定的順序進行寫作，敘事要具體。記得用上自己積累的一些好詞、佳句喲！寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。