劉燕敏

有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一;而他想考第一，才考了全班第二十一名？

（這是一個非常吸引人的疑問式開頭，能引發(fā)讀者思考，也會讓讀者右代入感。）

回家后，他問：“媽媽，我是不是比別人笨？我總覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”

媽媽聽了兒子的話，非常悲傷。因為她感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道該怎樣回答。

又是一次考試。這一次，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題，應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？這位母親在孩子的成長過程中，第一次有了解不開的結(jié)。這個結(jié)，好像一代一代的父母們都不知道該怎么解。有幾次，她真想重復那兒句被上萬個父母重復了上萬次的話——“你太貪玩了，你在學習上還不夠勤奮，和別人比起來還不夠努力?！薄源藖硖氯麅鹤?。然而，像她兒子這樣，在班上

成績不夠突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？她沒有那么做，她希望為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更刻苦，但是依然沒有趕上他的同桌。不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去了一次海邊。也許是冥冥之中有一種神奇的力量，專門引導人去尋找答案，也許大自然本身就是迷惑者的老師，總之，就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現(xiàn)在，兒子再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排名第幾，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。

寒假歸來的時候，小學母校請他給同學及家長們做一個報告。期間他講了一段小時候的經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著海面對我說："你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍兩三下翅膀就升入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛上天空需要很長時間，然而，真正能飛越大海橫穿大洋的卻是它們?！?/u>

（這段話揭示了問題的答案，照應(yīng)了文章酌開頭。寓意深刻的談話，給了作者信心和力量。故事淺顯但意味深長。）

這個報告使很多母親流下了眼淚，其中也包括他的母親。

（摘自《伴侶（A版）》2005年04期）

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我們在面對生活時，或許最大的敵人并不是艱難的環(huán)境，而是被環(huán)境困住的“自我”：懦弱的人無法突破對自己的憐憫，始終停留在“舒適區(qū)”，那我們就會把自己的生活變成一出悲劇，如果我們敢于打破幻想，大義凜然地走到海洋的另一邊，那我們將成長、蛻變，獲得新生，美好生活的大門也會對我們敞開。