【摘 要】 在人才需求與要求動態(tài)變化中，高職院校政工干部業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)等提出更高層次要求，急需要加強政工干部隊伍建設(shè)，而績效考核是人才管理中必不可少的重要環(huán)節(jié)，要在實踐探究、總結(jié)分析中提出新模式，在優(yōu)化應(yīng)用中促使績效考核更加規(guī)范化、有效化，實現(xiàn)高質(zhì)量績效考核管理的同時深化政工干部隊伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 高職院校 政工干部 績效考核 新模式

在新形勢下，績效考核是人事決策中重要的參考指標，能夠為高職院校干部任用、培訓、薪酬調(diào)整等提供關(guān)鍵性參考依據(jù)。在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，高職院校要全方位深層次把握政工干部隊伍績效考核工作面臨的現(xiàn)實問題，在優(yōu)化創(chuàng)新思路過程中巧用行之有效的新模式，對不同層次政工干部隊伍進行科學化績效考核，調(diào)動工作積極性、優(yōu)化人員分配、調(diào)整薪資結(jié)構(gòu)的同時強化在崗培訓、人才引進，在政工干部職能作用發(fā)揮中提升辦學以及人才培養(yǎng)層次。

一、強化績效考核意識，完善績效考核機制

績效考核和政工干部隊伍管理教育深度聯(lián)系，也是促進政工干部隊伍專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性手段。在管理發(fā)展過程中，高職院校需要在把握當下政工干部隊伍職能作用中深化認識績效考核工作，在剖析層次化問題中強化績效考核意識，要從機制、內(nèi)容、方法等方面入手探究績效考核新模式路徑，對內(nèi)部政工干部隊伍進行合理化績效考核。在此過程中，績效考核機制完善是一大關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，高職院校要科學把握績效考核機制問題，明確績效考核主體，強調(diào)多種績效評價形式結(jié)合，在上下級、自我、同事間等評價形式作用下，構(gòu)建全新的基于政工干部隊伍的績效考核機制，綜合政工干部績效多層面評價信息，提高績效考核完整性、準確度。高職院校要科學選取績效考核指標，具有鮮明的細致化、適度化、度量化等特點，對績效考核權(quán)重進行合理分配、細化，使其和績效考核指標協(xié)同作用，要構(gòu)建可行的責任機制，在調(diào)整績效考核要點、內(nèi)容等過程中，明確績效考核工作人員具體化職責，嚴格按照具體化規(guī)定，客觀考核不同崗位政工干部各階段績效，防止績效考核中出現(xiàn)職責交叉或者重疊現(xiàn)象，保證工作干部績效考核工作有序開展。在此基礎(chǔ)上，高職院校要結(jié)合績效考核指標、權(quán)重、職責等，深化構(gòu)建績效考核監(jiān)督管控機制，落實績效考核公示、失誤追究、舉報等制度，規(guī)范日?？冃Э己诵袨椋偈箤Ω鲗哟握じ刹窟M行的績效考核更加透明、公開、公正，便于客觀折射不同崗位政工干部綜合素質(zhì)高低，在細化培訓中促進能力素養(yǎng)提升。

二、優(yōu)化績效考核方法，強調(diào)信息化績效考核

在探究新模式過程中，高職院校要注重績效考核方法優(yōu)化，強調(diào)信息化績效考核，結(jié)合自身績效考核工作開展情況，將計算機、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化技術(shù)手段巧妙融入其中，在層次化作用中科學構(gòu)建績效考核信息化管理系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)分析、處理等模塊作用下，有效彌補傳統(tǒng)單一而滯后績效考核方法缺陷問題，加強對政工干部隊伍的績效管理。高職院校要巧借信息化績效管理系統(tǒng)優(yōu)勢，對政工干部繼續(xù)教育、日常管理服務(wù)等進行量化分析，可以利用大數(shù)據(jù)軟件技術(shù)，集中分析政工干部績效考核工作開展中獲取的各方面數(shù)據(jù)。高職院?？梢岳矛F(xiàn)代化信息管理系統(tǒng)，橫縱向?qū)Ρ?、分析不同崗位政工干部績效考核結(jié)果，借助微信、微博等公眾互動平臺，科學公示績效考核結(jié)果，也包括績效考核流程、內(nèi)容、指標體系等，促使各崗位政工干部深化了解自身績效考核情況，強化自主學習以及實踐訓練，在不斷完善以及提升自我中提高績效考核信息化水平。

三、調(diào)整績效考核內(nèi)容，深化應(yīng)用績效考核結(jié)果

高職院校政工工作高質(zhì)量開展離不開可行的績效考核內(nèi)容，要以政工干部為切入點，在系統(tǒng)化管理平臺功能作用下，結(jié)合績效考核機制、方法等，對績效考核內(nèi)容進行規(guī)范化調(diào)整。高職院校要從政工干部能力與素養(yǎng)發(fā)展角度出發(fā)，科學設(shè)置政工干部績效考核指標內(nèi)容，比如，道德品質(zhì)、思政工作能力、理論宣講能力、廉政情況，結(jié)合不同崗位政工干部基本信息，比如，年齡、學歷、政治面貌，深化調(diào)整日常對政工干部進行的績效考核要點、流程、內(nèi)容等。高職院校要借助系統(tǒng)平臺功能作用，比如，大數(shù)據(jù)作用下的存儲、查詢、處理等功能，結(jié)合績效考核中面臨的各層次現(xiàn)實問題，深層次調(diào)整、細化績效考核內(nèi)容，在多層面、系統(tǒng)化績效考核中優(yōu)化完善職工干部隊伍績效考核關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，在解決實際問題中實現(xiàn)高質(zhì)量績效考核。此外，在管理發(fā)展過程中，高職院校要注重對績效考核結(jié)果的深化應(yīng)用，將其巧妙作用到政工專業(yè)人才引進、崗位晉升、在崗培訓等環(huán)節(jié)，在細化剖析績效考核結(jié)果中深入把握不同層次政工干部素養(yǎng)高低，實時引領(lǐng)先進人才，優(yōu)化已構(gòu)建的政工干部隊伍，在調(diào)整人才結(jié)構(gòu)體系中提升人才整體層次。同時，高職院校要圍繞績效考核結(jié)果，調(diào)整優(yōu)化崗位培訓目標、方案、內(nèi)容等，對政工干部集中進行再教育學習的同時分層進行培訓，促使各層次政工干部在有效績效考核作用下都能得到良好實踐培訓，綜合素質(zhì)都能有所提升，高效推動人才培養(yǎng)中思想政治等工作開展。

四、結(jié)語

總而言之，在管理發(fā)展過程中，高職院校要高度重視政工干部隊伍建設(shè)中績效考核工作，結(jié)合自身專業(yè)人才培養(yǎng)目標、長遠發(fā)展要求等，通過多種確切科學的路徑優(yōu)化績效考核環(huán)節(jié)，在巧用新模式過程中加強績效考核管理，提升績效考核結(jié)果準確率，在客觀探究、分析中深化政工干部隊伍建設(shè)，有效激勵的同時提升政工干部綜合素質(zhì)，巧借政工人才力量，營造風清氣正的高校思政工作氛圍，增強管理發(fā)展能力且走上持續(xù)性發(fā)展道路，為社會培養(yǎng)更多的高水平技術(shù)型人才。

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作者簡介：袁穎（1978-11）女，漢族，湖南長沙人，本科，湖南交通職業(yè)技術(shù)學院高級政工師。研究方向：績效管理、崗位管理、思想政治教育。