神童之殤

作者簡(jiǎn)介：殘墨，本名劉文清，鄉(xiāng)村教師。青年文學(xué)家作家理事會(huì)漢中分會(huì)主席，有散文、小說(shuō)散見于《漢中日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生作文報(bào)》《東方散文》《品詩(shī)》《教師文學(xué)》《精短小說(shuō)》《文學(xué)月報(bào)》等報(bào)刊和網(wǎng)媒。

明智從小就是極聰明的孩子。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就能背“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”了。偶爾，他看著動(dòng)畫片，還跟著情節(jié)，時(shí)不時(shí)地手舞足蹈，似乎全然看懂了。

忽一日，爸爸媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，但凡明智看過(guò)的動(dòng)畫片，聽過(guò)的音樂(lè)，他都能記住臺(tái)詞和歌詞。爸爸媽媽開始半信半疑，便專門做了測(cè)試。教明智背詩(shī)，只教一次，明智就能完整地背誦下來(lái)。爸爸媽媽這一發(fā)現(xiàn)得到證實(shí)后，驚喜若狂。對(duì)明智更加疼愛，也更加重視教育培養(yǎng)。

明智三歲時(shí)，爸爸媽媽便開始教他背《三字經(jīng)》《千字文》等。雖不解其意，但只教一次，明智就能不落一字的背誦出來(lái)。

明智幼稚園沒(méi)有上完，就跳級(jí)讀了二年級(jí)，之后又一路連續(xù)跳級(jí)，無(wú)人能及。大家無(wú)不稱其神童。爸爸媽媽因家有驕子，深感榮光，心里盤算著給孩子規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖。

然而，八年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試，明智只考了82分，這個(gè)成績(jī)對(duì)爸爸媽媽如同噩耗。明智沒(méi)有一次考試不是滿分的。成績(jī)突然下滑如此程度，使爸爸媽媽大惑不解。便把明智叫到跟前，究其根源，明智說(shuō)：“題都會(huì)做，把數(shù)字看錯(cuò)了，把‘B和3都看成‘8了?！卑职謰寢屢苫?，是不是眼睛近視了？

當(dāng)日，爸爸媽媽把明智帶到眼科，做了全面檢查，檢查結(jié)果：近視且散光。醫(yī)生說(shuō)：“無(wú)法矯正，只能配戴眼鏡，生活中要注意保護(hù)眼睛?！卑职謰寢層址治隽嗣髦墙暤脑颍业搅俗锟?zhǔn)住謾C(jī)。

明智自從認(rèn)識(shí)了手機(jī)，就經(jīng)常玩。沒(méi)人教，手機(jī)里的各種游戲，他都會(huì)。有時(shí)，爸爸媽媽不懂的，他分秒搞定。開始，爸爸媽媽都為孩子無(wú)師自通感到驕傲。直到這次，爸爸媽媽才感到了問(wèn)題的嚴(yán)重。

爸爸媽媽果斷決定，沒(méi)收手機(jī)，又耐心勸導(dǎo)。明智答應(yīng)不再玩手機(jī)，保證好好學(xué)習(xí)。

一天，明智在家里，無(wú)精打采地亂翻著電視頻道。媽媽問(wèn)道：“今天沒(méi)有布置家庭作業(yè)嗎？”明智答：“布置了，在手機(jī)上。我沒(méi)有手機(jī)，不知道布置的什么題?！眿寢屻读讼抡f(shuō)：“去樓上同學(xué)家問(wèn)問(wèn)布置的什么作業(yè)?！币恢苓^(guò)去了，媽媽想，這樣長(zhǎng)期跑別人家問(wèn)作業(yè)，也不是個(gè)事兒，還是把手機(jī)還給孩子，只要他不玩就是了。

半月后，老師給媽媽打來(lái)電話，說(shuō)近一段時(shí)間，明智上課總是睡覺。爸爸媽媽思來(lái)想去，明智每天晚上都是按時(shí)睡覺，怎么會(huì)上課睡覺呢？爸爸媽媽待明智睡后，悄悄溜進(jìn)其房間，欲查出真相。頭幾天，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。

又一夜，明智睡后很久。爸爸媽媽輕手輕腳移動(dòng)到房間門口，就在媽媽剛把房門推開縫隙的一瞬，突然看見床上漏出一點(diǎn)光亮，迅疾跨進(jìn)房間，一把掀開被子，明智正和同學(xué)聯(lián)機(jī)游戲。爸爸生氣地一把將明智撂在地上。一翻教訓(xùn)后，爸爸媽媽又苦口婆心地規(guī)勸談心，明智表示悔改，爸爸媽媽方才舒了一口氣。

爸爸媽媽再次沒(méi)收了手機(jī)。盡管明智有悔改之意，但是，爸爸媽媽還是為明智的墮落深感傷心和焦慮。天空開始泛起了魚肚白，爸爸媽媽儼然沒(méi)有睡意。

此后，爸爸媽媽天天守著明智做作業(yè)。做完，就拿走手機(jī)，不讓明智有機(jī)可乘?？墒?，有些題，明智已經(jīng)不會(huì)做了。

原來(lái)，明智對(duì)手機(jī)游戲癡迷成癮，雖然沒(méi)有手機(jī)可玩，但是他的心在手機(jī)上。爸爸媽媽專門帶明智看了心理醫(yī)生，可明智的學(xué)習(xí)依然愈來(lái)愈下降。爸爸媽媽很失望，很無(wú)奈，很痛心。

半年后，明智成了班上的差生。

明智的媽媽患了抑郁癥，精神恍惚，常常自言自語(yǔ)：“要?dú)У粢粋€(gè)孩子，就給他一部手機(jī)……”