“人設(shè)”，即作品中出現(xiàn)的人物設(shè)定。從某種程度上來(lái)說(shuō)，“人設(shè)”是為了體現(xiàn)一個(gè)“故事”而存在的。但同樣，我們也可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，正是這些“人設(shè)”的命運(yùn)，交織成了一個(gè)完整的故事。

無(wú)論在一個(gè)作品中，作者是更加偏重劇情還是人性，“人設(shè)”都是必不可少的重要一環(huán)。而“立人設(shè)”的第一部，就是“貼標(biāo)簽”。

說(shuō)到這里，一定有不少作者朋友會(huì)反對(duì)。因?yàn)槿嗽O(shè)應(yīng)該是立體而真實(shí)的，不能用一個(gè)簡(jiǎn)單的“標(biāo)簽”來(lái)詮釋。但其實(shí)在寫(xiě)作之初，尤其是剛剛接觸寫(xiě)作的朋友，“貼標(biāo)簽”則是一種最快確定人物性格基調(diào)的方式，可以有效地避免劇中人物做出“不合時(shí)宜”的舉動(dòng)。

以前段時(shí)間上線(xiàn)的一部大受好評(píng)的網(wǎng)絡(luò)大電影《學(xué)長(zhǎng)我看你好眼熟》為例，我們來(lái)具體分析一下給人物“貼標(biāo)簽”的方法。

首先，劇中有諸多性格各異的人物，比如：

1.高冷的學(xué)霸男神

2.迷糊可愛(ài)的戀愛(ài)腦少女

3.體貼的暖男大哥哥

4.腹黑、嫉妒心強(qiáng)的女神學(xué)姐

5.長(zhǎng)相打扮中性，性格也像男孩的室友

……

等等，這部劇中有特色的人物很多，但最具有代表性，應(yīng)用也最廣泛的，就是上述幾種人設(shè)。

首先分析男主人設(shè)。這是校園劇、都市劇甚至古裝言情劇等等熱門(mén)題材中最受歡迎的男主類(lèi)型之一，除了“高冷”、“顏值高”，“成績(jī)好”，一般還具有“家境好”、“領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)”、“不近女色”等特點(diǎn)，劇中的男主角“葉美景”就完全符合上述特征。

當(dāng)然，這只是一個(gè)基礎(chǔ)類(lèi)型，也就是一個(gè)“標(biāo)簽”。有了這個(gè)“標(biāo)簽”的存在，也就意味著劇中有很多事是他不會(huì)去做的。比如“聽(tīng)墻根”、“對(duì)女主噓寒問(wèn)暖”、“惡意陷害報(bào)復(fù)他人”等。如果表面上設(shè)定這個(gè)角色為一個(gè)“高冷男神”，但在與女主相遇之后卻無(wú)緣無(wú)故地關(guān)心女主，陷入一見(jiàn)鐘情的模式，那么這個(gè)“高冷”的標(biāo)簽就是失敗的。

當(dāng)然，如果女主身上恰好具備該“男神”所渴求卻不得的某種氣質(zhì)，剛好打動(dòng)了男主，那么這就屬于人物的“特殊設(shè)定”。這種“特殊設(shè)定”不但是拉進(jìn)人物關(guān)系的引子，也能起到豐富人物性格，使其在“標(biāo)簽”之外衍伸出更多豐富細(xì)節(jié)的作用。

而在與女主相戀之后，“噓寒問(wèn)暖”這個(gè)禁區(qū)就可以解鎖了。冰雪消融的高冷男神對(duì)女主做出關(guān)心的舉動(dòng)，能讓讀者感受到他“暖”和“溫柔”的一面，從而進(jìn)一步被其吸引。

這時(shí)如果男神放下身段，由于關(guān)心女主的事，而去“聽(tīng)墻根”，不但不會(huì)讓人覺(jué)得OOC，反而會(huì)出現(xiàn)一種反差萌，讓人覺(jué)得十分可愛(ài)。

再來(lái)看看女主人設(shè)。一個(gè)傻兮兮，甚至有點(diǎn)白蓮花的少女，無(wú)疑是言情題材中的通用女主類(lèi)型之一，也是被使用得最多的人設(shè)。除了“善良”、“傻乎乎”、“不記仇”等特征以外，這種人物通常樂(lè)觀向上，凡事往好的方面看，愿意信任他人。劇中的女主角“陸僅一”就完全符合上述特征。

當(dāng)然，以現(xiàn)在受眾越來(lái)越高的要求出發(fā)，這樣的女主是不討喜的。而解決“不討喜”的局面的辦法，一是增加細(xì)節(jié)，二是女主成長(zhǎng)。

增加細(xì)節(jié)的方法有：為女主設(shè)定一個(gè)強(qiáng)力的技能，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、設(shè)計(jì)等等專(zhuān)業(yè)，讓女主有一技之長(zhǎng)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，營(yíng)造出一個(gè)“雖然傻乎乎但是個(gè)有能力的人才”的形象。

又或者為女主設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而她目前的傻白甜都是裝出來(lái)的，目的是為了讓人放松戒備，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

女主成長(zhǎng)的路途則有很多。例如，在男主或者男二、女二的激勵(lì)或影響下，一掃先前咸魚(yú)的風(fēng)格，變成敢拼敢闖的逐夢(mèng)少女，或者是在一系列逆境中摸爬滾打，以獲得更強(qiáng)大、更討喜的人格特色。

在一部成功的作品中，起到關(guān)鍵作用的除了男女主角，還有各種各樣的配角。

在創(chuàng)作的時(shí)候，我們并不能因?yàn)樗麄兪桥浣蔷头笱芰耸?，甚至隨便亂寫(xiě)。因?yàn)樗麄儗?duì)于劇情的推動(dòng)，也有著十分重要的作用。

例如《學(xué)長(zhǎng)，我看你好眼熟》中的男二號(hào)，就是一個(gè)“暖男”型人設(shè)。在“言情”這種受眾極廣泛的題材中，有著“真愛(ài)永遠(yuǎn)是男二”的說(shuō)法。這種說(shuō)法反應(yīng)出了一種現(xiàn)象，那就是言情劇中的男二號(hào)，往往屬于高人氣角色。

《學(xué)長(zhǎng)，我看你好眼熟》是一部女主倒追男主的劇，所以在這種狀況下，一開(kāi)始就對(duì)女主關(guān)心有加、溫柔體貼的男二號(hào)，更容易獲得觀眾的好感。而且往往是女主追男主越艱難、越辛苦，男二號(hào)的人氣就越高。

這樣的男二號(hào)人設(shè)，在劇情中的作用是體現(xiàn)出女主對(duì)男主感情的堅(jiān)決，以及在一定程度上對(duì)觀眾的心態(tài)進(jìn)行補(bǔ)償（補(bǔ)償?shù)膶?duì)象是男主冷落女主造成的心理落差），同時(shí)以高人氣的人物特質(zhì)，圈粉一批喜歡陽(yáng)光溫柔型暖男的觀眾。

與男二對(duì)應(yīng)的女二人設(shè)，則通常是男主的追求者、女主的情敵，甚至是前女友、指婚對(duì)象等等?！秾W(xué)長(zhǎng)》一劇中的腹黑學(xué)姐就是典型的情敵人設(shè)。

這種角色，一般長(zhǎng)相美、家境好、學(xué)歷高。比如名門(mén)貴女、校園女神，甚至人氣女星等等。她在劇中的作用，主要是為男女主的感情提供阻礙，定時(shí)定點(diǎn)安放絆腳石，以保證劇情能夠張弛有度、跌宕起伏、吊人胃口。

其實(shí)“平平的糖”不是不好吃，而是一帆風(fēng)順的劇情固然爽快，但撐不起太大的劇情量。要想讓劇情豐富起來(lái)，制造矛盾就是最好的途徑。

那么，就有不少朋友會(huì)問(wèn)了：只要是個(gè)情感類(lèi)的題材，出現(xiàn)一個(gè)女神就是惡毒女配，出現(xiàn)一個(gè)男二就是女主忠犬，不覺(jué)得這樣太老套了嗎？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)參考上述所說(shuō)。人設(shè)不是一成不變，只要能為劇情的推動(dòng)做出貢獻(xiàn)，不管怎么設(shè)定，都是可以的。

比如，一個(gè)比男主更看不起女主的男二人設(shè)也是十分有趣的。他因?yàn)楹ε潞门笥眩兄鳎把巯埂保煌５亟o女主制造障礙，結(jié)果反而促成了兩人關(guān)系的進(jìn)展。又或者說(shuō)他真的坑到了女主，卻也讓男主發(fā)現(xiàn)了女主身上的閃光點(diǎn)。

而他“比男主更討厭女主”的設(shè)定，恰好讓男主顯得“沒(méi)有那么討厭女主”了，那么這個(gè)人設(shè)，同樣可以起到補(bǔ)償觀眾心態(tài)的作用。

女二當(dāng)然也不一定要是惡毒女配，善良的女神也是十分討喜的。女神越是善良，就會(huì)越讓人設(shè)“普通”的女主無(wú)地自容，或奮起追擊，或自卑遠(yuǎn)離，這都能給她和男主的感情形成障礙。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，善良女神與惡毒女配，對(duì)劇情的推動(dòng)沒(méi)有高低之分。

至于其他配角，比如男主兄弟、女主閨蜜、男主妹妹、女主男閨蜜等等不同人設(shè)，都可以其性格為基礎(chǔ)，給劇情填上一筆不一樣的色彩。

比如《學(xué)長(zhǎng)》中那四個(gè)性格各異的室友，就為這部劇帶來(lái)了不少歡樂(lè)的氣氛，其中，長(zhǎng)相穿著都像個(gè)男孩，行事也甚是“爺們”的那位小姐妹格外惹眼，也收獲了不少粉絲。

“友情”也是校園題材中必不可少的一個(gè)元素。畢竟飛揚(yáng)的青春，怎能不與朋友共享呢？

在校園的世界里，學(xué)習(xí)很重要，青澀懵懂的戀愛(ài)很重要，志同道合的朋友同樣很重要。

那么，關(guān)于主角和配角的論述就到這里?？偠灾?，雖然舉的例子都是“標(biāo)簽化”十分明顯的人物，但往往越是標(biāo)簽化的人物，越是能給觀眾和讀者留下深刻的印象。

而且，人設(shè)的核心，還是對(duì)于劇情的推動(dòng)作用。在這個(gè)前提下，喜歡塑造什么樣的人物，全憑作者決定。

至于有些對(duì)自己要求比較高，不滿(mǎn)足于“標(biāo)簽化”的朋友，那么豐富人設(shè)的方法，就是多做細(xì)節(jié)，通過(guò)一些微小的片段和鏡頭去詮釋人設(shè)，讓他在“有標(biāo)簽”的情況下，又能“摘掉標(biāo)簽”，給人耳目一新的感覺(jué)，也讓讀者大呼“原來(lái)他還有這樣的一面”。