別讓情緒主宰家庭教育

胡波

最近，一段“一人訓(xùn)孩子、全小區(qū)受教育”的視頻，引發(fā)了不少網(wǎng)友的熱議。視頻中一位媽媽深夜狂吼輔導(dǎo)孩子作業(yè)，響徹整個小區(qū)。

無獨(dú)有偶，前段時間還有一位媽媽輔導(dǎo)孩子作業(yè)“氣到跳河輕生”。不知從何時起，家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)“情緒崩潰”屢屢成為新聞，輔導(dǎo)作業(yè)這事兒儼然成為社會公共話題?！吨袊嗄陥蟆吩鴪蟮溃吃诰€調(diào)研調(diào)查了兩萬名家長，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超九成家長曾因輔導(dǎo)作業(yè)“情緒崩潰”，其中，孩子的“注意力不集中”是最大元兇。

之前有種說法，做父母都是不需要持證上崗的?，F(xiàn)在生活水平提高了。物質(zhì)資源也寬裕了。給孩子提供物質(zhì)生活條件，多數(shù)父母并沒有什么困難。然而，一旦涉及教育，并不是每個父母都有“妙招”，家長們都在“摸著石頭過河”的磕磕絆絆中走過。

拿輔導(dǎo)作業(yè)來說，低齡兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒完全養(yǎng)成，更沒有形成系統(tǒng)的邏輯思維能力，自我約束力不夠。家長們之所以會發(fā)脾氣，難以控制情緒，除卻個人性格問題，還隱含著一種急于求成的心態(tài)，總覺得給孩子講了一遍道理，他就應(yīng)該很快理解和接受。當(dāng)然，也不排除有些家長礙于面子。擔(dān)心孩子在學(xué)校的成績表現(xiàn)太差，面子上掛不住，情緒崩潰所傳遞出來的不過是自己內(nèi)心的焦慮。

每個孩子的接受能力不一樣，家長不過是站在自己的角度思考。總覺得孩子連這么簡單的問題都搞不懂，就是笨。更何況。自己家的孩子，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣。發(fā)脾氣的消極影響也是顯而易見的。孩子是父母內(nèi)在的延續(xù)和繼承，耳濡目染之下，這種暴躁的脾氣和情緒很容易產(chǎn)生代際傳遞，很難保證孩子在未來不使用同樣的辦法來教育下一代。

很多家長或許都懂得這樣一個道理：耐心是家庭教育的前提與基礎(chǔ)。然而，懂是一回事，實(shí)際行動又是另一回事。即使回到輔導(dǎo)作業(yè)的“場景”之下，不少家長還是控制不住自己，做父親的忍不住。對待兒子甚至還要動用一些武力。

所幸的是，家長也只能陪孩子做作業(yè)一程，到了初高中階段，作業(yè)的難度會超出家長的能力范圍，再加上孩子進(jìn)入青春期階段的叛逆期，家長想管恐怕也管不了了。還處在作業(yè)煎熬中的家長們，不妨學(xué)會適當(dāng)?shù)胤乓环?，放棄“孩子?yīng)該一講就懂、一學(xué)就會”的不合理預(yù)期，多多提醒自己不必過于著急。