華應(yīng)龍

“花錢買批評”，不是我原創(chuàng)。

1993年，廣州《足球》報(bào)刊登了在京、滬、沈三地各聘一位審讀員的消息，目的是通過“花錢買批評”，提高辦報(bào)質(zhì)量。那一年，我成為江蘇省最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦公室主任，負(fù)責(zé)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小幼成教育的管理工作。不到30歲的我，何以不負(fù)眾望？這個“花錢買批評”，觸動了我。

我是1984年中師畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)當(dāng)老師的。1990年以后，就時(shí)常被師父——海門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張興華校長帶著到外地執(zhí)教公開課。

師父張興華有那么多徒弟，他跨縣提攜我這個海安縣農(nóng)村小學(xué)的徒弟，我的驕傲勁就甭提了。公開課上多了，好評聽多了，我更有些飄飄然。

1995年10月，從浙江黃巖講課回來的車上，師父說：“應(yīng)龍，三人行必有我?guī)熝?。你要想辦法多聽大家的意見，才能更好地發(fā)展。曾子曰：‘以能問于不能，以多問于寡;有若無，實(shí)若虛;犯而不校。昔者吾友嘗從事于斯矣。我是希望我們的應(yīng)龍做得更棒！”師父張興華參評特級教師的時(shí)候，憑他的資歷和實(shí)績，既可以評為數(shù)學(xué)特級教師，也可以評為語文特級教師。由此可見，師父的學(xué)養(yǎng)是相當(dāng)豐厚的。

車上，師父還給我講了“孔子請教采桑娘的故事”，我現(xiàn)在都能回想起他那繪聲繪色的樣子。

孔子到陳國講學(xué)，斷了糧，據(jù)說有七天七夜沒有吃飯。陳國的皇帝派人給孔子送去一顆九曲明珠，說如果能用絲線穿過珠孔，就送來吃的。九曲明珠就是明珠中間的孔是彎彎曲曲地拐了九道彎?？鬃雍偷茏觽冊囍媒z線去穿，可是怎么也穿不過去。

不得已，孔子安排子路、子貢去請教采桑娘。采桑娘說：“你們先用蜂蜜涂抹珠孔的一端，再去找只螞蟻，把絲線拴在螞蟻的腰上，叫螞蟻從另一端去鉆那顆九曲明珠的孔。如果螞蟻不肯鉆，只要用煙熏一熏，自然就鉆過去了?！笨鬃痈袊@地對弟子們說：“采桑娘就比我聰明。人哪怕向?qū)W識才能不如自己的人請教，也能學(xué)到東西??！”

以往，師父的指導(dǎo)都是要言不煩，點(diǎn)到為止。這一次，師父為什么要和我說這么多話？納悶之后，我醒悟過來了：師父沒有直接批評我在活動中的表現(xiàn)，他是在提醒我一定要虛心聽取他人的意見?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有?！蔽姨疫\(yùn)了！回到老家，吃著帶回來的一筐黃巖蜜桔，我覺得特別特別甜。

怎樣才能更多地聽到批評意見呢？我想到了“花錢買批評”。我們需要“花錢買批評”嗎？我想起古希臘最負(fù)盛名的雕塑家菲狄亞斯曾說：“上帝讓我們挑著兩個籮筐來到人間：前面的籮筐裝的是別人的過失，后面的籮筐裝的是我們自己的過失。因此，我們都能清楚地看到別人的過失，而無法看清那些挑在身后屬于我們自己的過失?！倍杏?、評課的時(shí)候，一般地，大家獻(xiàn)上的大多是不帶刺的玫瑰。怎樣才能看到自己的過失呢？“花錢買批評”應(yīng)該是個不錯的主意。

因此，我花錢買來精致的書簽、專業(yè)的雜志、新出的書籍，上課后、研討時(shí)，贈送給提出批評和建議的老師。當(dāng)互動點(diǎn)評的老師說完優(yōu)點(diǎn)，想往下坐的那一刻，我會趕緊說：“夸完了，接下來是批評……”

當(dāng)年年輕，同行給予批評建議了，我會辯解，會說明，會說“我也想到了的”?，F(xiàn)在，我的體會是：同行提建議，只管拿筆記。先記下來，后面再慢慢想。一定不要說“我也想到了的”。因?yàn)?，說那樣的話，提建議的人會想：“既然你都想到了，那我就不用再說了?！?/p>

“花錢買批評”，最尷尬的是“萬馬齊喑”。當(dāng)遇到?jīng)]有人提建議的場合，我會央求說：“就說一點(diǎn)，好嗎？”往往說完一點(diǎn)，就會控制不住了，說第二點(diǎn)，第三點(diǎn)……這就是心理學(xué)上所謂的“進(jìn)門坎效應(yīng)”。

當(dāng)然，如果人家說“一點(diǎn)”時(shí)，你是一副不以為然的樣子，人家是不會接著往下說的。他明明說得不對，你還要做出心悅誠服的樣子？不是的。如果你覺得他說的明明不對，那就是你錯了。因?yàn)樵谘杏懙那闆r下，是沒有人會把自己認(rèn)為不對的話，說出口的。

“花錢買批評”，如果我們聽不明白老師說的是什么意思，也趕緊記下來，過后再慢慢想。我的認(rèn)識是：“我們聽不明白別人的話，那是因?yàn)樽约旱男逓椴粔??！?/p>

“花錢買批評”，偶爾遇上“夏蟲不可以語冰”的情形，我會想起師父的提醒，“有若無，實(shí)若虛;犯而不校”，我們必須尊重他人參與研討的權(quán)利。為師近四十載的我深深地體悟到：尊重是最美的景致，不管面對的是教師，是學(xué)生，還是路人。其實(shí)，“花錢”只是個意象，背后是真心、虛心和真誠。

一直堅(jiān)持“花錢買批評”，令我獲益良多，不斷成長。接下來，和您分享一個嶄新的故事。

2019年，新中國成立70周年大慶之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)新課——《閱兵中的數(shù)學(xué)故事（2019）》。課中講了三個故事，第二個故事是“為了神圣的那一刻”。故事的最后，要計(jì)算出方隊(duì)通過檢閱區(qū)的時(shí)間。原來的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生獨(dú)立正確計(jì)算出“84.2秒”后，我說：“同學(xué)們，想知道閱兵指揮官給我的數(shù)據(jù)嗎？（板書：84.2秒）正好，正好就是84.2秒！同學(xué)們知道嗎？微信里、報(bào)紙上的這個數(shù)據(jù)大多是錯的，但是我們同學(xué)算的完全正確，掌聲送給自己！”

在深圳上這節(jié)課后，我“花錢買批評”。這一次，我提出的贈品或許更有吸引力，是我即將出版的專著《教育要給學(xué)生留下什么》，我說：“到時(shí)候我會快遞給您！”

深圳市坪山區(qū)中山小學(xué)揭月琴老師建議我：在算出“84.2秒”之后，要再對學(xué)生們說些什么。

不說不明。經(jīng)揭老師提醒，我覺得確實(shí)應(yīng)該再說些什么，原先的收尾有些唐突。到底說些什么呢？

回到北京后，我擬了一段話，發(fā)給了揭老師——

揭老師，您想象的是這樣的嗎？請您繼續(xù)批評！“為了這神圣的84.2秒，參閱官兵們苦練了5個多月;為了這神圣的84.2秒，參閱官兵們每天要苦練10多個小時(shí)。這神圣的84.2秒，讓我們懂得了‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

揭老師回復(fù)我：“華老師，我想象的就是這樣的，覺得有了這段話的渲染，‘那一刻變得尤為神圣，華老師也變得倍有魅力了！”

后來，我把發(fā)給揭老師的那段話又做了修改和完善，并配上了圖片，課上的效果確實(shí)好多了。

子曰：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！笔芙依蠋熍u的啟發(fā)，繼而，我把另外兩個故事結(jié)束之前要說的話也做了推敲和琢磨，從而實(shí)現(xiàn)了“完美收官”。

每每上完這節(jié)課，常常有學(xué)生和聽課老師感動得落淚，我自己也被深深感動……回頭想想，揭老師那一句話的提醒太有價(jià)值了！因此，新書《教育要給學(xué)生留下什么》一面世，我就急急地尋找揭老師的通信地址，把簽名的新書快遞贈送給她。

讀者朋友，這個故事我講完了。我想，您對怎樣才能聽到批評意見，以及聽到批評意見后怎么做會更好，可能有一些感受了。

當(dāng)然，“花錢買批評”的對象不應(yīng)只是教師，聽聽學(xué)生的意見也是很值得的。我講四年級《游戲公平》一課，溫潤澤同學(xué)批評道：“最后‘下課啦三個字出來，就像一個人死了?！碧y得了！童言無忌，孩子們提出的，一般都是真問題。原來，我課件的最后一頁是黑屏，如果改成藍(lán)天白云就好了（參見2009年第1-2期《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》）。

關(guān)于“花錢買批評”，我還想分享《資治通鑒》中的一句話：“兼聽則明，偏信則暗?！币瑫r(shí)聽取各方面的意見，才能正確認(rèn)識事物;只相信單方面的話，必然會犯片面性的錯誤。偏信自己，自以為是，不對;偏信他人，輕信盲從，也不好。

反正，關(guān)于“花錢買批評”，如果我們能做到“三不一慢”，那就挺好的——不尋捷徑：別人指示的只是方向，路還是要自己走。不求速成：好東西都是要慢慢熬的，持之以恒定能生慧。不輕言棄：暫時(shí)沒采納的意見，并不一定就不對。慢慢悟道：酸甜苦辣各具真味，樂亦在其中矣。

子曰：“丘也幸，茍有過，人必知之?！笨桌戏蜃诱f的是：“我真幸運(yùn)啊，一旦有錯誤，人家一定會指出來?！迸笥?，當(dāng)下，能聽到別人的批評，真是件十分幸福的事情。