吳夢(mèng)莉

1

幼年時(shí)，看《哪吒鬧?！?，一身白衣的哪吒站在暗如黑夜的暴風(fēng)雨中，橫劍自刎。俊美的少年自云端墜落，像一朵花陡然凋謝，花瓣撒落一地，呈現(xiàn)出一種無助的、傾頹的美感，令小孩子也能切身感受那股椎心之痛，好像有什么東西，“咔”地碎裂了。

再后來，哪吒以蓮花之身復(fù)活，上天封神，可在我心中，他仍是一個(gè)以“失敗”為主題的悲劇人物，是在父母的埋怨與龍王的威逼下進(jìn)退維谷，最后憤而自殺的白衣少年。他是稚嫩的、剛烈的，他是最早的少年英雄。

“憂郁的孩子們別怕，守護(hù)著你們的是哪吒。”

青春期的我，性情孤僻，好獨(dú)來獨(dú)往，常常在不該出聲時(shí)與人爭(zhēng)吵，又在應(yīng)當(dāng)發(fā)言時(shí)沉默，極不討喜。有一年，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不知誰(shuí)幫我報(bào)了長(zhǎng)跑項(xiàng)目，直到廣播里一遍又一遍地喊出我的名字，讓我到跑道前做準(zhǔn)備，我才知道自己“被安排”了。

夏末秋初，日光黏稠滾燙。我站在跑道前，在發(fā)令槍響起的一瞬間，跑了出去。汗珠順著頭發(fā)落下，胸腔里似有火焰跳躍，我被裹挾在選手之中，可以清晰地聽見渾濁的喘息聲，一下又一下，如同荒野上連綿不絕的、咸濕的風(fēng)一艱苦卓絕，抑或是自討苦吃，我都不在乎，我只想證明些什么。

在距離終點(diǎn)還有大約200米的時(shí)候，我忽然踉蹌了一下，重重地摔倒在地。按照校園小說一般的情節(jié)，此時(shí)應(yīng)當(dāng)有人扶起我，而同學(xué)們則會(huì)在看臺(tái)上，拼命地喊我的名字，為我加油鼓勁……然而在現(xiàn)實(shí)中，什么都沒有，真的，什么都沒發(fā)生。

天氣太熱，大部分同學(xué)早已趁老師不備，溜回教室乘涼。即便是留下的人，也在綿長(zhǎng)蟬鳴中昏昏欲睡。我跪在地上，直到一個(gè)又一個(gè)選手超過自己，才艱難地爬起來，一瘸一拐地向終點(diǎn)跑去，并安慰自己做事應(yīng)當(dāng)有始有終。

云走得很快，天色和云影都落在氮?dú)璧暮顾?。我?dú)自站在終點(diǎn)線前，沒有擁抱，沒有獎(jiǎng)杯，只有膝蓋上猩紅的傷口，像是一朵開至頹靡的海棠花。

2

閑來無事，聽《三俠五義》的評(píng)書，聽到白玉堂只身去沖霄樓盜官印，最終死在銅網(wǎng)陣之中時(shí)，忽然想起小時(shí)候的憤懣與不平。

年幼的我在第一次聽到白玉堂之死時(shí)，總覺得石老先生冷酷無情，明明可以讓白玉堂逃過一劫——比如白玉堂臨行前改變主意，或者在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，有好友出手相救——為何非要讓他受困于銅網(wǎng)陣中，死于機(jī)關(guān)之下？然而這一次，我卻忽然明白了其中的未盡之意：一個(gè)人與世界相處的方式是既定的，而真正的悲劇正在于此——我們沒有選擇。所謂的“性格決定命運(yùn)”，即那樣的人只能走向那樣的結(jié)局。

自運(yùn)動(dòng)會(huì)摔傷后，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間拄拐上學(xué)，膝蓋上的白色繃帶如同圣藤，掩蓋住那些隱秘的壓抑、陰暗與報(bào)復(fù)。我開始像父母所說的那樣，試圖收起性格中的棱角與尖刺，做一個(gè)溫和的、柔軟的人，如此一來，倒收獲了幾分友誼，有人愿意在我去洗手間的時(shí)候搭把手，也有人會(huì)往我的筆袋里放一顆糖。

可還是會(huì)感到難過。

夜深人靜之時(shí)，一個(gè)人在電腦上重看《哪吒鬧?！?，白衣勝雪的少年劍指蒼天，慨然赴死，鮮血落于地上，變成一汪滾燙的紅泉。下面有評(píng)論說：“當(dāng)哪吒倒在血泊里，他是自刎的，也就是說他活生生地舉手向天，手被折斷了?？v然蓮花復(fù)生，那并不是哪吒?！?/p>

溫和自然是好的，可那不是我。

人在年少時(shí)，總是喜好斗，與人斗，與己斗，如一尾魚在深海中浮潛，憑借微弱的本能，去探索自己與這個(gè)世界的相處方式。受傷，結(jié)痂，然后痊愈，人在這樣那樣的磨難中，逐漸變得沉默、堅(jiān)定，傾訴的欲望逐日消減，最后變成不說話的啞巴。

所謂的堅(jiān)持初心，其實(shí)是保持自我兇猛的那種。英雄已死，可死去的英雄，仍是英雄。

3

在電影《哪吒之魔童降世》中，導(dǎo)演做了很有意思的改編。

電影中，哪吒對(duì)抗的不再是父權(quán)，不再是惡龍，而是看似軟弱無害的普通人，去對(duì)抗人性中的偏見?！拔颐晌也挥商臁?，這句本該屬于孫悟空的臺(tái)詞，由他說出口，莫名有了兩分稚氣與希冀，如珠玉落盤，碎冰撞壁。

在我的青春期，身邊沒有太有個(gè)性的人，大家都穿著同樣的校服，留著相似的發(fā)型，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一片黑白斑駁，宛如舊時(shí)代的默片。我印象深刻的，是有一次學(xué)校舉辦公開課，有學(xué)生拿著二胡，在校門口坐地賣藝，最后被以“影響學(xué)校形象”的理由記了過。

然而，這份少年意氣并未保持太久，后來他為了申請(qǐng)保送資格，主動(dòng)去教導(dǎo)主任那里低頭認(rèn)錯(cuò)，附帶交了一份數(shù)千字的檢討。

今何在在《悟空傳》中寫道：“哪吒拄槍站立云端，腳踏烈烈風(fēng)火，絢麗霞光在他身后流過。他是天地間的美少年，卻面如冷霜，只因他身體里已不再有熱血流動(dòng)。他不過是精美的人偶，再不能感知世間炎涼。

現(xiàn)實(shí)生活里沒有抗?fàn)幊晒Φ暮⒆樱覀兌际侵厣哪莻€(gè)哪吒，不是原來的那個(gè)。

是以，當(dāng)我看到電影中，哪吒不再自刎，而是掙扎著生出三頭六臂，與命運(yùn)相對(duì)抗時(shí)，竟有了熱淚盈眶之感：舊版哪吒是寧可毀滅自身，也絕不妥協(xié)的少年，而新版哪吒卻不再需要自刎，他從頭到尾都沒有對(duì)命運(yùn)低過頭。因?yàn)?，抗?fàn)幨怯锌赡艹晒Φ摹?/p>

我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，愿我們每個(gè)人都是哪吒。

（心香一瓣摘自《中學(xué)生百科·悅青春》，有刪改）