王純偉
摘 要:眾所周知,在語文教學(xué)中,對教師而言,最難教的就是作文。對學(xué)生而言,最難寫的也是作文。而考試中作文的分值比重又占去了語文科目的半壁江山,所以我們必須嚴(yán)肅對待??偨Y(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我個(gè)人認(rèn)為興趣是最好的老師,所以在教學(xué)中我盡量通過個(gè)種途徑激發(fā)學(xué)生的興趣,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的希望之火。
關(guān)鍵詞:點(diǎn)燃興趣 激發(fā)學(xué)生興趣
論文創(chuàng)新論點(diǎn):興趣是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的希望之火。
“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)認(rèn)為,興趣是人對客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向,是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì),它推動(dòng)了人類去探求新的知識(shí),發(fā)展新的能力。大教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”由此可見,興趣是最好的老師。沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役,一種煎熬。只有喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,才能讓他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界中,享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。那么,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性呢?這里我僅結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)粗淺的看法:
一、教師要以身為范,做好表率,以趣激趣
“身教勝于言教”,教師要想讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,首先教師必須對語文教學(xué)充滿興趣,讓語文課堂充滿興趣。教師是學(xué)生的一面鏡子,是一部活生生的教材,更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師潛移默化、熏陶、感染著學(xué)生,只有教師對教學(xué)表現(xiàn)出興趣,學(xué)生才會(huì)真正地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時(shí)教師還要根據(jù)學(xué)生的性格、興趣、愛好、心理等精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,“投其所好”使之更好地適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師還可以通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)語,創(chuàng)設(shè)特定的情境和氛圍,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
例如在教學(xué)《圯上敬履》一文時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入的:學(xué)習(xí)歷史,大家十分崇敬漢朝的開創(chuàng)者劉邦,他之所以能以弱勝強(qiáng),打敗項(xiàng)羽,統(tǒng)一全國,在很大程度上得力于漢初三杰:韓信、蕭何、張良的輔佐。張良為劉邦奠定漢朝天下,立下了赫赫戰(zhàn)功,劉邦贊揚(yáng)他說:“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。張良是劉邦的智囊人物,張良為什么會(huì)這樣有才干呢?那得從他青年時(shí)的一次特殊經(jīng)歷說起,這節(jié)課我們就共同品讀《圯上敬履》這一課。
深情的導(dǎo)入,學(xué)生很想揭開故事最后的面紗。帶著一份強(qiáng)烈的求知欲,一份激情,走進(jìn)這一課,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這樣的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)不喜歡嗎?
二、多鼓勵(lì),在贊許中批評,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
孩子是在鼓勵(lì)聲中長大的,從西方心理學(xué)的角度來說,人都有得到承認(rèn)、被肯定、被尊重的需要。在鼓勵(lì)中讓學(xué)生更有自信,越獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就越喜歡學(xué)習(xí),同樣適用所有的中學(xué)生。金無足赤,人無完人。人都有缺點(diǎn),也都有優(yōu)點(diǎn)。老師可以表揚(yáng)學(xué)生好的方面,讓他們在這方面很自信,進(jìn)而在其它的方面再接再厲。給學(xué)生點(diǎn)自信,讓他相信自信是成功的基石。記得去年我班有一個(gè)學(xué)生,朗讀較好,書法也不錯(cuò),但是作文較差,內(nèi)容總是空洞。每次朗讀我都會(huì)表揚(yáng)他。之后,有一次我把他叫到辦公室,對他說;“人如其聲,鏗鏘有力,每次你讀得都很棒,但你的作文如果也能這樣優(yōu)秀就更好了,你的作文每次立意總不錯(cuò),就是內(nèi)容欠充實(shí),就像你的身材高大,肌肉不飽滿結(jié)實(shí),你一定要加強(qiáng)營養(yǎng),加強(qiáng)鍛煉,多讀一些名篇佳作,擴(kuò)大視野,爭取更大的進(jìn)步?!边@樣的談話,給這個(gè)學(xué)生極大的鼓舞,于是熱愛學(xué)習(xí)語文的這粒種子會(huì)在他心中發(fā)芽生根。學(xué)生知道自己身上有閃光點(diǎn),他才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)揮出自已最大的潛力。
三、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。多讀書,讀好書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,讓他們感受閱讀帶來的無窮樂趣,我經(jīng)常推薦他們讀一些文學(xué)類(如四大名著,童話,散文,詩歌等)、科學(xué)類(引導(dǎo)學(xué)生看一些科普知識(shí),如《十萬個(gè)為什么》等)、史學(xué)類(讀一些歷史故事)和人物傳記類(世界名人傳記),引領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋,讓他們盡享精神食糧,從而更熱愛學(xué)習(xí)語文。
四、多開展一些形式多樣的語文課外活動(dòng)
語文學(xué)科的社會(huì)性和實(shí)踐性,決定了語文教學(xué)應(yīng)由課內(nèi)向課外延伸。有目的有計(jì)劃地開展形式多樣的活動(dòng),是語文教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。為此,我定期在班級(jí)舉行“演講比賽、詩歌朗誦會(huì)、書法比賽”等活動(dòng)。前幾名發(fā)些紀(jì)念品,讓學(xué)生有動(dòng)力、有激情。每日課前都有三分鐘的演講口頭小作文,二分鐘的讀日記活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,多鼓勵(lì)學(xué)生去參加各種作文比賽。不管得獎(jiǎng)與否,重在讓學(xué)生參與,在參與中得到鍛煉。這樣,不僅在活動(dòng)中為寫作積累了素材,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,還讓學(xué)生在活動(dòng)中各顯其能,讓他們更加自信,熱愛語文,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
總之,只要在平時(shí)教學(xué)過程中想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣之火,讓學(xué)生始終興趣盎然地投入到語文學(xué)習(xí)中,不斷感受學(xué)習(xí)的快樂,收獲學(xué)習(xí)的精彩,那么金子般的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)使學(xué)生受益終生。