班主任工作的幾點(diǎn)感悟

張冬冬

摘 要：班主任工作是一門技術(shù)更是藝術(shù)，在教育工作中不僅要因材施教、生活教育、體驗(yàn)教育也要自然教育、情感教育等等，這就賦予班主任更多的內(nèi)在要求和本質(zhì)特征。

關(guān)鍵詞：班主任、教育、學(xué)生

新時(shí)代新環(huán)境下教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展，學(xué)校和教師要教會學(xué)生做人、做事、求知、上進(jìn)、奮斗和拼搏。班主任作為學(xué)校班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者，負(fù)有對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的直接教育和引導(dǎo)責(zé)任。教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，這是國家和民族賦予廣大教育工作者的神圣使命。班主任作為班級的直接管理者和責(zé)任人，必須具備駕馭現(xiàn)代班級和學(xué)生工作的良好素質(zhì)和修養(yǎng)。班主任怎樣才能對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和感化，促使學(xué)生朝著社會主義現(xiàn)代化的方向發(fā)展，至少需要探究和把握以下幾個(gè)方面。

1 責(zé)任心的培養(yǎng)

責(zé)任重于泰山。簡單的理解就是責(zé)任意識和負(fù)責(zé)精神，就是做好自己份內(nèi)的事情，對自己所承擔(dān)的事情盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。據(jù)相關(guān)調(diào)查，現(xiàn)代學(xué)生的責(zé)任心逐漸減弱，呈現(xiàn)更多的是自私自利。在教育工作中，教育者要注重以史為鑒，幫助認(rèn)識和樹立責(zé)任心，使學(xué)生懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”;要引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，促進(jìn)和提高學(xué)生對責(zé)任感的理解和掌握;教師要時(shí)時(shí)以身作則，做到對人、對社會、對國家、對民族有強(qiáng)烈的責(zé)任感;在班級活動中積極培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感;通過家校的相互信任和溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

2 誠實(shí)誠信的思考

一位心理學(xué)家曾說過，說謊是人的本能。通過對一個(gè)中學(xué)45人的班級調(diào)查，有38人以上說過慌，說明說謊已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心，也必然會對學(xué)生的心理健康成長造成相當(dāng)嚴(yán)重的影響。哲學(xué)上講事出必有因，學(xué)生說謊也有一定的原因。研究表明，學(xué)生說謊主要有幾方面原因造成的，成人教育和引導(dǎo)不當(dāng);無意識地模仿別人;為了獲得別人的歡心、贊揚(yáng)、認(rèn)同和支持等;為了逃避家長或老師批評、訓(xùn)斥和懲罰等;出于對他人的不信任，而故意編造謊話;把想象中的、向往的事當(dāng)成是事實(shí)來講。

要改變學(xué)生的不良習(xí)慣，做一名誠實(shí)守信的學(xué)生，需要班主任老師在長期的交往、教育的過程中多些相信，多些耐心，在培養(yǎng)過程中要做到以下幾個(gè)方面：要相信學(xué)生，給學(xué)生足夠的尊重;注重道德教育，培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì);多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，盡力減輕學(xué)生心理壓力;要建立良好的班風(fēng)，營造誠實(shí)守信的氛圍;對學(xué)生的懲罰要有針對性，懲罰力度因人而異，適度而至;家校溝通，提早防范。

3 好習(xí)慣的培養(yǎng)

教育是習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣又是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以影響人的一生。好習(xí)慣會使人受益終生，壞習(xí)慣會悄無聲息的影響人的一輩子。在班主任工作中，要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從小事抓起，從學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴抓起。

家庭教育是陪伴孩子最重要的教育，家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境，決定了家庭教育的重要作用。家長的言傳身教，家庭的生活方式及文化氛圍，都對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響和感染，所以，培養(yǎng)習(xí)慣必須從父母自身做起。學(xué)校教育在孩子的整個(gè)人生當(dāng)中也起到至關(guān)重要的作用，孩子好比是樹苗，學(xué)校護(hù)理樹苗的工人，給樹苗修剪，幫樹苗施肥澆水，引導(dǎo)樹苗往參天大樹的方向前進(jìn)，因此，學(xué)校對學(xué)生的習(xí)慣起到培養(yǎng)和引導(dǎo)的作用。社會是個(gè)大學(xué)校，人只有走向社會才會大有作為，但社會又是復(fù)雜的，健康的社會環(huán)境才能對青少年的健康成長保駕護(hù)航。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)不間斷的系統(tǒng)工程，只有家庭、學(xué)校和社會三方面的通力協(xié)作，孩子才能健康成長。

4 獨(dú)立性的培養(yǎng)

獨(dú)立性是孩子成長過程中所需的最珍貴的東西，培養(yǎng)獨(dú)立性不僅是孩子自身發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展的需要。當(dāng)今社會競爭激烈，對人才的需求和要求越來越全面，現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。隨著市場競爭的日趨激烈，科技的迅猛發(fā)展，社會的急劇變化，處處充滿競爭和挑戰(zhàn)，如果缺乏獨(dú)立性，將很難適應(yīng)社會的需要。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，是一切班主任的工作重點(diǎn)。在實(shí)際的教育教學(xué)活動中，我們德育工作者要提高認(rèn)識，注重學(xué)生獨(dú)立性的培養(yǎng);要開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性;要放手讓學(xué)生做力所能及的事情;要培養(yǎng)學(xué)生克服困難、吃苦耐勞的精神;要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;要創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自己做決定、自己管理自己的能力。只有放手，才能飛的更高更遠(yuǎn)。

5 懲罰的藝術(shù)

研究證明合理的懲罰教育，更能促進(jìn)學(xué)生的全面提高和進(jìn)步。懲罰絕非體罰，懲罰也要講究合適合情合理，需要一定的方法和技巧。要掌握懲罰的藝術(shù)，需要德育工作者講究懲罰的方式和方法，要講究懲罰的時(shí)機(jī)和環(huán)境，要注意懲罰的密度和適度，要妙用懲罰，使其升華為一門教育的藝術(shù)。

6 感恩教育

感恩包蘊(yùn)著關(guān)愛他人、孝敬父母、精忠報(bào)國、珍愛生命等等，它是弘揚(yáng)民族精神、加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，更是一種責(zé)任意識、自立意識。德育工作者在日常生活中要滲透感恩教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處浸潤在感恩的環(huán)境中，使之耳濡目染，滲透于無形之中，使學(xué)生時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。同時(shí)，要依托各種活動，傳遞感恩，比如各種節(jié)日或參加公益活動，讓學(xué)生去體會各種生活，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心和感恩心。也要家庭、學(xué)校和社會三方共管，共同來宣揚(yáng)和營造感恩的氛圍，促使學(xué)生無形中形成感恩的心。

7 自信心的建立

自信心是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的底氣，也是一個(gè)人成功的保證，自信心對于每個(gè)人來說都是非常重要的，如果沒有自信心就會阻礙學(xué)生各種能力的發(fā)展。作為教育工作者要正確運(yùn)用賞識教育，讓學(xué)生學(xué)會公正地評價(jià)自己，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，讓每一位學(xué)生感覺自己都很重要，尊重和傾聽學(xué)生的想法，使學(xué)生感到被重視，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多體驗(yàn)成功。

8 結(jié)束語

班主任越來越向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，既要?dú)w類、梳理、增強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，覓得并繼承某種規(guī)律性、共通性的特質(zhì)和準(zhǔn)則，更要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和未來，以創(chuàng)新的理念、內(nèi)容和技藝開展工作，為新時(shí)代的教育事業(yè)勇往直前。