“20后”時(shí)代我們?nèi)绾巫龈玫母改?/h1>
2020-08-15 13:36邊玉芳
中華家教 2020年3期
我們已經(jīng)步入了21世紀(jì)的20年代。新時(shí)代總是和計(jì)劃、希望、夢(mèng)想聯(lián)系在一起，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，新的一年我們打算如何做好父母？這是一個(gè)非常值得思考和計(jì)劃的問(wèn)題。
在過(guò)去的2019年里，家庭教育得到了國(guó)家史無(wú)前例的重視，而與此同時(shí)，全國(guó)各地兒童青少年各種心理問(wèn)題的發(fā)生率居高不下，各種極端事件也屢見(jiàn)不鮮。每一個(gè)有心理問(wèn)題和問(wèn)題行為的孩子身后往往都存在一個(gè)“問(wèn)題”父母。父母都愛(ài)自己的孩子，所做的一切都是為了孩子好，但結(jié)果往往與我們的設(shè)想背道而馳。在新時(shí)代到來(lái)的時(shí)候，我們真的要好好反思一下自己的家庭教育方式和行為，從孩子一生發(fā)展的視角好好計(jì)劃。
首先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)正常人而不是超常人。目前，中國(guó)家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)和升學(xué)放在了第一位。我們可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有要求，但當(dāng)我們對(duì)孩子的要求只剩下學(xué)習(xí)，還要求孩子在學(xué)習(xí)上做到“超常”的時(shí)候，這時(shí)孩子就可能變得“不正?！?。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有多方面的成長(zhǎng)需要，他們不是知識(shí)的容器、學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們需要豐盈的生活，而不是“吃飯-學(xué)習(xí)-睡覺(jué)”這樣簡(jiǎn)單生活的重復(fù)。
其次要讓孩子有正常的家庭生活和良好的親子互動(dòng)。家庭教育不同于學(xué)校教育，家庭教育發(fā)生在日常生活中，發(fā)生在家長(zhǎng)每天與孩子的互動(dòng)中。沒(méi)有正常的家庭生活、沒(méi)有親子互動(dòng)就沒(méi)有家庭教育。家長(zhǎng)一定要充分重視親子互動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用。
最后，要視孩子為獨(dú)立的個(gè)體。如果我們把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們就不會(huì)視作他是你達(dá)成自己目標(biāo)的工具。紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們的孩子都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女，他們借你而來(lái)卻不因你而來(lái)……”孩子因父母而來(lái)到這個(gè)世界，但孩子不是父母的附屬，也不是父母生活與夢(mèng)想的延續(xù)。孩子是一個(gè)人格與思想獨(dú)立的生命個(gè)體，只有將孩子視為獨(dú)立的生命個(gè)體，做到尊重孩子、讓孩子去自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，允許孩子犯錯(cuò)誤，讓他們?cè)谧晕姨剿髋c修正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，孩子才能思考自己生命的意義，才能尊重生命，活出真正的自己。
邊玉芳 北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任，教授。
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首先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)正常人而不是超常人。目前，中國(guó)家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的學(xué)習(xí)和升學(xué)放在了第一位。我們可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有要求，但當(dāng)我們對(duì)孩子的要求只剩下學(xué)習(xí)，還要求孩子在學(xué)習(xí)上做到“超常”的時(shí)候，這時(shí)孩子就可能變得“不正?！?。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有多方面的成長(zhǎng)需要，他們不是知識(shí)的容器、學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們需要豐盈的生活，而不是“吃飯-學(xué)習(xí)-睡覺(jué)”這樣簡(jiǎn)單生活的重復(fù)。
其次要讓孩子有正常的家庭生活和良好的親子互動(dòng)。家庭教育不同于學(xué)校教育，家庭教育發(fā)生在日常生活中，發(fā)生在家長(zhǎng)每天與孩子的互動(dòng)中。沒(méi)有正常的家庭生活、沒(méi)有親子互動(dòng)就沒(méi)有家庭教育。家長(zhǎng)一定要充分重視親子互動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用。
最后，要視孩子為獨(dú)立的個(gè)體。如果我們把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們就不會(huì)視作他是你達(dá)成自己目標(biāo)的工具。紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們的孩子都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女，他們借你而來(lái)卻不因你而來(lái)……”孩子因父母而來(lái)到這個(gè)世界，但孩子不是父母的附屬，也不是父母生活與夢(mèng)想的延續(xù)。孩子是一個(gè)人格與思想獨(dú)立的生命個(gè)體，只有將孩子視為獨(dú)立的生命個(gè)體，做到尊重孩子、讓孩子去自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，允許孩子犯錯(cuò)誤，讓他們?cè)谧晕姨剿髋c修正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，孩子才能思考自己生命的意義，才能尊重生命，活出真正的自己。
邊玉芳 北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任，教授。
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