李春亭 屈睿

民族團結進步是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的前提和基礎，推進和完善中國特色民族事務治理體系和治理能力的現(xiàn)代化的主要任務。習近平總書記強調(diào)，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識意義深遠。云南民族大學團委以制度化發(fā)展、項目化運作、社會化動員的大學生民漢雙語志愿服務，引導各族青年學生在志愿服務中深化交往交流交融，以語言相通推進各民族溝通認同，鑄牢中華民族共同體意識，展現(xiàn)了民族高校共青團傳播思想知識、引領價值觀念、促進民族團結的責任與擔當。大學生民漢雙語志愿服務入選團中央“青少年民族團結進步”試點項目，云南省新時代學校思想政治工作先進案例。學校團委被授予全國五四紅旗團委、云南省五四紅旗團委，云南民族大學青年志愿者協(xié)會被授予云南省青年五四獎章集體、云南省青年文明號。

加強組織建設推動制度化發(fā)展

加強志愿服務組織建設?？v向構建“?！骸獔F支部”三級志愿服務組織體系。打造樞紐型志愿服務組織，健全志愿者注冊制度，將志愿服務作為團支部的重要功能；橫向整合全國大學生民漢雙語志愿服務團、云南省大學生民漢雙語宣講團、學校紅十字學生分會、青年志愿者“石榴籽”宣講團、順麒志愿服務隊以及其他公益性學生社團力量。云南民族大學青年志愿者協(xié)會成立于1994年，是云南高校成立的最早的校級青年志愿者協(xié)會，是《中國志愿服務大辭典》（中國大百科全書出版社2014年版）收錄的24家高校志愿者組織之一，先后獲得云南省共青團員先鋒崗（隊），第12屆中國青年志愿者“優(yōu)秀組織獎”。學校2018年被國家民委、中央宣傳部、中央文明辦、教育部及共青團中央認定為首批6所大學生民漢雙語志愿服務團國家級建設單位。

完善志愿服務制度支撐。學校黨委出臺學分制改革、思想政治理論實踐教學、第二課堂成績單文件，提高志愿服務、社會實踐活動的數(shù)量和質量。學校團委在五四紅旗團委、優(yōu)秀團支部、學生干部評選，“青馬工程”、推優(yōu)入黨、入團教育、典型選樹中把志愿服務作為重要內(nèi)容。規(guī)范志愿服務記錄，通過高校共青團第二課堂成績單對志愿服務時長、地點進行準確記錄，提高學生的積極性。落實獎勵與激勵機制，制度化表彰志愿服務優(yōu)秀組織、項目及個人。為學生組織和個人開展志愿服務活動提供資金、人力、宣傳等方面的支持。

以文化人、實踐育人。面向全校師生征集設計志愿服務口號、標志，確定“志愿有你，精彩有你”的志愿服務口號；定期開展志愿者理論學習，組織志愿者學習習近平總書記志愿服務重要論述；因地制宜開展志愿者進階培訓，選拔、培訓骨干志愿者，形成“傳幫帶”機制。深化校地共青團聯(lián)系，在州市縣鄉(xiāng)建立志愿服務基地。講好志愿服務故事，推廣民漢雙語志愿服務理論和實踐成果，校團委、馬克思主義學院持續(xù)投入資金出版調(diào)研成果。面向不同群體召開志愿服務線上、線下分享會，開展“青春告白祖國、看照片講故事”特別主題團日活動，積極傳播志愿服務精神。

打造特色項目實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展

以“鑄牢中華民族共同體意識”為目標，以“民漢雙語+志愿服務”為特色，整合聯(lián)動校內(nèi)外力量，引導各族青年學生在志愿服務中砥礪愛國情懷，擔當青春使命，做新時代民族團結的踐行者、促進者、守護者。

民漢雙語理論宣講。2018年11月，學校與共青團云南省委聯(lián)合成立云南省青少年民族團結進步教育研究中心、云南省大學生民漢雙語宣講團，將習近平總書記“7·2”重要講話精神翻譯為13種少數(shù)民族語言文字，制作宣講讀本，開展雙語宣講活動10余場。赴大理、文山、紅河、麗江、迪慶等地，走進學校、走進社區(qū)運用民漢雙語宣講十九屆四中全會精神，覆蓋2000余人次。用服務對象“聽得懂、聽得進”的方式開展宣講活動，把黨的主張和聲音及時傳遞給少數(shù)民族群眾。

民漢雙語推普脫貧。組織當?shù)厣贁?shù)民族大學生，吸引其他民族大學生參與，調(diào)動村寨里的大中小學生參與活動；采取文藝節(jié)目、有獎競猜、民漢雙語支教等形式，提高推普脫貧的實效性。民漢雙語推普脫貧注重學生專業(yè)學習和社會服務，注重群眾的接受習慣，調(diào)動少數(shù)民族聚居區(qū)普通話學習的內(nèi)生動力，構建了廣泛的國家通用語言文字學習運用共同體，形成“接地氣、制度化、可復制”的推普脫貧志愿服務模式。活動受到多家主流媒體的關注和報道。2018年瀾滄縣脫普攻堅小分隊獲得全國大學生“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會實踐團隊；2019年瀾滄縣脫普脫貧項目入選教育部“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐精品案例。

民漢雙語環(huán)保志愿服務。采取多種方式向廣大群眾廣泛宣傳節(jié)能減排、垃圾分類、生態(tài)環(huán)保理念和知識，引導人們從小事做起、從自身做起，增強人們愛護環(huán)境、愛護生態(tài)的自覺性。廣泛開展環(huán)境教育，倡導大學生綠色出行、光盤行動、減少一次性餐具使用，廣泛開展河湖水質監(jiān)測、垃圾分類宣講，助力綠色校園、文明校園、文明城市創(chuàng)建。通過形式多樣的志愿服務活動，在邊疆民族地區(qū)樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，更好呵護“人與自然生命共同體”。“撈魚河”市民河長連續(xù)兩年獲得 “團團營”精準治污項目最佳項目獎。

民漢雙語法律宣講。運用當?shù)孛褡逭Z言和普通話宣講法律法規(guī)，讓黨的政策和關懷及時傳送到邊疆民族地區(qū)，雙語宣講禁毒防艾、環(huán)保知識，引導各族群眾知法、守法、用法、護法，讓法律成為各族群眾共同的行為底線。相關項目獲得中國性病艾滋病防治協(xié)會高校防艾基金項目支持。

民漢雙語疫情防控志愿服務。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，引導各族青年“事不避難、義不逃責”，及時組織動員民漢雙語志愿者，在普洱、文山、紅河、大理、迪慶等地開展民漢雙語防疫宣傳、心理疏導、情緒支持為特色的志愿服務，打通邊疆民族地區(qū)新冠肺炎疫情防控宣傳“最后一公里”。組織青年志愿者就地就近參加疫情防控志愿服務工作，500余名志愿者參與疫情防控志愿活動。

推動志愿服務國際化構建人類命運共同體。習近平總書記提出了“構建人類命運共同體”的重要思想和共建“一帶一路”的倡議；勉勵廣大青年志愿者“積極傳播中華文化、講好中國故事，用青春的激情打造最美的‘中國名片，促進中國夢和各國人民的夢相通相融，共同為人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻”。學校積極選派志愿者參與南博會、商洽會、旅交會等國際賽會，在全省高校率先招募選派留學生服務本國參會代表和參展商。2019年，第二屆中國國際進口博覽會缺少小語種志愿者，學校精心組織協(xié)調(diào)，圓滿完成志愿者招募、選拔和培訓等工作，泰語、緬甸語、老撾語和柬埔寨語4個語種專業(yè)的5名同學參加進博會志愿服務工作，為進博會提供東南亞小語種服務。團上海市委致信學校，對學生的專業(yè)服務表示肯定，對學校精心組織表示感謝。全球生物多樣性框架不限成員名額工作組第二次會議原定在云南昆明舉辦，學校響應團省委號召，在全校層層選拔，精心培訓，儲備了30余名翻譯類志愿者。

2020年2月，學校響應聯(lián)合國開發(fā)計劃署號召，參與發(fā)起#不讓任何一個人掉隊##疫情防疫人人說#線上倡議，用50多種語言和方言宣傳防疫知識，號召廣大群眾參與到防疫斗爭中。組織志愿者在云南邊境口岸參與防疫志愿服務翻譯，為疫情防控工作提供語言翻譯服務，受到各方好評。

加強課程建設實現(xiàn)標準化發(fā)展

服務立德樹人根本任務。以創(chuàng)新為動力，以志愿服務為突破，擊穿思政課程與課程思政、第二課堂與第一課堂、學校教育與社會教育的壁壘。通過“三步走”達到“教育閉環(huán)”：志愿服務意識走進課堂，課程社會實踐走向志愿服務，志愿服務體系走回課堂，將學校小課堂與社會大課堂結合起來；推動志愿服務從“活動”走向“課程”，從“碎片化”邁向“規(guī)范化”，從“運動式”轉向“常態(tài)化”。

深化“教育內(nèi)容就是課程”的理念。把必修、選修和實踐學分結合起來，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的志愿服務課程群，形成了“基礎知識+專題實踐+綜合創(chuàng)新實踐”的三級遞進式課程體系。一是在思政課中做好知識普及。通過《馬克思主義民族理論與政策》課進行民族團結進步教育；利用《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課開展志愿服務專題教育，在《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系課程》課開展志愿服務實踐教育。二是在勞動教育與志愿服務中實踐提升。推動學校設置必修課《第二課堂與社會實踐》《勞動教育與志愿服務》，將志愿服務活動量化計入學分，規(guī)定必修學時，推動志愿服務全覆蓋、常態(tài)化開展。三是從“思政課程”走向“課程思政”。在專業(yè)課中融入思政元素，提升志愿服務專業(yè)性?！睹駶h雙語志愿服務》課程納入中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)培養(yǎng)方案，南亞東南亞語言專業(yè)加強志愿服務教育，鼓勵學生參加國際賽會志愿服務，學生不僅上了專業(yè)課，而且上了思政課。四是引導學生圍繞公益領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學校一流社會實踐課程《志愿服務理論與實踐》，融入現(xiàn)代信息技術，促進線上教學、線下教學、實踐教學融通“如鹽入味”地培育社會主義核心價值觀，實現(xiàn)課程學習、常態(tài)服務、公益創(chuàng)業(yè)與案例分析的統(tǒng)一，指導學生將公益與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結合起來。五是完善學生綜合評價。發(fā)揮同伴教育作用，深化過程管理和小組學習，促進學生學思貫通、學以致用、用以促學?！懊駶h雙語支教”獲得第四屆中國志愿服務項目大賽銅獎，“關愛少數(shù)民族留守兒童”獲“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎、云南省銀獎。調(diào)研成果獲得全國大學生暑期“三下鄉(xiāng)”百篇優(yōu)秀調(diào)研報告，“挑戰(zhàn)杯”全國三等獎、云南省特等獎。

云南民族大學團委推動民漢雙語志愿服務在項目管理、實踐內(nèi)容、支持機制、課程建設等方面持續(xù)創(chuàng)新，以內(nèi)涵豐富、形式多樣、學生喜歡、社會滿意的民漢雙語志愿服務，深化各民族大學生交往交流交融，促進邊疆各族群眾語言相通、心靈相通，進一步鑄牢中華民族共同體意識，為高校共青團增強思想政治工作針對性、豐富志愿服務內(nèi)容提供了有益的借鑒。