陳語昂

“今天的作業(yè)——看書30分鐘，玩游戲30分鐘，然后寫出感受。下課！”什么？我沒聽錯吧？作業(yè)就這么簡單？那一瞬，我開心得仿佛每根神經(jīng)都在狂笑……

放學后，想到可以玩30分鐘游戲，我一路狂奔到家。開門，拽鞋，扔包，一氣呵成，再以迅雷不及掩耳之勢奔向書房，打開電腦。玩什么呢？賽車？槍戰(zhàn)？不管了，先玩再說。

“今天的作業(yè)很特殊啊！”已經(jīng)到家的老媽拿著手機，一邊大喊“計時開始！”看來老媽已收到微信群發(fā)的作業(yè)了，但我沒有應(yīng)答，因為我早已沉入游戲世界，此時正拿著槍掃射敵人呢。“全神貫注”這個詞恐怕都不夠形容我的專注。正當我打得起勁時，老媽那不合時宜的聲音傳來了，“時間到！”啥？這么快？才10分鐘吧！“你自己看！”老媽揚起計時器。果然，30分鐘了。我只好戀戀不舍地離開電腦，不然又得遭到女子單打。

該看書了。剛打開書 ，又聽見熟悉的“計時開始！”我無奈地坐在沙發(fā)上，兩眼直勾勾地“看”書，活像一個提線的木偶。看著看著，思緒早已飛到了九霄云外，想著剛剛戰(zhàn)場上的場景。不好，有腳步聲傳來，我正襟危坐，從容鎮(zhèn)定，腦子卻依然在“戰(zhàn)場”上晃悠，當所有的思緒從“戰(zhàn)場”回到現(xiàn)實后，我仿佛過了漫長的一年。大呼一口氣，放下書，我悠閑地躺在沙發(fā)上休息。“才10分鐘，你在干什么？”啥？才10分鐘？我被嚇得一激靈，又拿起書“啃”看起來。又不知過了多久，我終于撐過了這難熬的30分鐘。

第二天，老師問起這次特殊的作業(yè)，同學們議論紛紛。這時，老師語重心長地說道：“平日里，你們覺得時間過得最慢的是上課，過得最快的是下課。那是因為你們對玩感興趣，從而激發(fā)了你們的動力。老師希望你們能把學習也當作一場游戲，用最好的狀態(tài)去對待它，相信你們也可以發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，上課的時間也會一下就過去了?！崩蠋煹囊幌捵屛阴囗?。從那以后，我把上課當作一種樂趣，果然效果好多了，成績也在慢慢地提高。

如今，每當想起那次特殊的作業(yè)，我都忍俊不禁。那次作業(yè)是我成長路上的一個轉(zhuǎn)折點，讓我明白凡事只要有了興趣，就有了去執(zhí)著追求的毅力，就會收獲最后的成功。

（指導老師：雷碧玉）

【教師評語】

“興趣就是最好的老師”，相信這次特殊的作業(yè)會引起很多小讀者的共鳴。小文素材新穎，開篇就吸引了讀者的閱讀興趣;圍繞這項特殊的作業(yè)，小作者用生動的細節(jié)描寫，還原了當時的真實場景，讓人仿佛身臨其境，鏡頭感強。