武劍英 范桂森 許倩

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?鼓勵(lì)高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生就業(yè)的主要途徑。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，為了引領(lǐng)高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，需要開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，保證他們創(chuàng)業(yè)能力的提升。目前該建設(shè)還存在一些問(wèn)題，為了促使高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，還需要結(jié)合實(shí)際給出合理的執(zhí)行措施，保證在教育工作中發(fā)揮良好的服務(wù)作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?經(jīng)濟(jì)新常態(tài);高職院校;學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）50-0174-02

高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一種方式，得到全社會(huì)的重視?；谖覈?guó)對(duì)大眾創(chuàng)業(yè)思想的提出，要求鼓勵(lì)高職院校籌集資金，保證服務(wù)機(jī)構(gòu)、人員和場(chǎng)地以及經(jīng)費(fèi)都能積極滲透，全方位地執(zhí)行就業(yè)服務(wù)，促使其符合經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下的建設(shè)要求。所以，要予以大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，為高職院校學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提出重要執(zhí)行措施十分重要。

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)基本概念

（一）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)也就是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)態(tài)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)建設(shè)，是對(duì)增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，在維護(hù)可持續(xù)建設(shè)的前提下促使經(jīng)濟(jì)效益的最大化。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，是將GDP增長(zhǎng)放在首位，也是生產(chǎn)力發(fā)展模式下的主要部分，在發(fā)展范圍內(nèi)，獲得的可持續(xù)增長(zhǎng)速度更快，有利于總體的可持續(xù)建設(shè)。

（二）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)根本

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)無(wú)直接的經(jīng)濟(jì)效益，長(zhǎng)期的基本建設(shè)投資優(yōu)化直接經(jīng)濟(jì)效益的中短期建設(shè)投資?；诮?jīng)濟(jì)學(xué)的角度研究，要實(shí)現(xiàn)增量改革，才能加強(qiáng)對(duì)存量的調(diào)整，在新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)得到優(yōu)化的情況下，也會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)總體的升級(jí)，促使經(jīng)濟(jì)質(zhì)量得到保障。

二、我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的困境

雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，但是，我國(guó)實(shí)際發(fā)展還處于重要的機(jī)遇時(shí)期，從國(guó)際發(fā)展形勢(shì)和內(nèi)部變化上看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)都面臨一些困境。具體表現(xiàn)為：

（一）面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸調(diào)整為新常態(tài)，在國(guó)際金融危機(jī)的影響下，這種經(jīng)濟(jì)新常態(tài)模式還在不斷加深，在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，整體形勢(shì)更加復(fù)雜，其存在的不確定因素不斷增加。特別是發(fā)達(dá)國(guó)家制造行業(yè)回流，一些發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)識(shí)到制造行業(yè)對(duì)技術(shù)推進(jìn)的必要性，開(kāi)始重新拉動(dòng)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，增加了再工業(yè)化模式，以保證更多的制造業(yè)能夠回歸。

此外，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)主體結(jié)盟開(kāi)始出現(xiàn)新常態(tài)，在長(zhǎng)期建設(shè)模式下，發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始重點(diǎn)推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，新型經(jīng)濟(jì)體增長(zhǎng)速度增快，為了能適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)力量，開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)結(jié)盟，形成經(jīng)濟(jì)自由貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。新型市場(chǎng)和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增速緩慢成為新常態(tài)。但是，金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)重要影響，不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的均衡化。世界經(jīng)濟(jì)也存在一些不確定因素，特別是一些商品的價(jià)格波動(dòng)大，將引起人們的反思，所以各個(gè)政府開(kāi)始使用貿(mào)易保護(hù)措施，以緩解我國(guó)發(fā)展中存在的壓力和矛盾。

（二）面臨中等收入風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度緩慢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力不足，且面對(duì)嚴(yán)重的就業(yè)壓力，很多國(guó)家進(jìn)入中等收入階段。我國(guó)同樣也面臨一些問(wèn)題，如果問(wèn)題得不到解決，將不利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)，我國(guó)還存在嚴(yán)重的貧富差距，為了避免一些經(jīng)濟(jì)矛盾，還需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，為其建設(shè)提供強(qiáng)大保障。

（三）各種經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)將持續(xù)一段時(shí)間

一些高杠桿和泡沫化風(fēng)險(xiǎn)將持續(xù)一段時(shí)間。其中，高杠桿風(fēng)險(xiǎn)主要是企業(yè)的負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)和地方政府性債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，泡沫化風(fēng)險(xiǎn)是基于房地產(chǎn)形成的一種資產(chǎn)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)。近幾年，這種風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型不斷增加，隨著經(jīng)濟(jì)增速的緩慢和面對(duì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整壓力，高負(fù)債模式風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)始不斷增加[1]。

（四）人口老齡化社會(huì)

人口老齡化是我國(guó)當(dāng)前面臨的主要挑戰(zhàn)，如果未給予生育政策的積極調(diào)整，勞動(dòng)年齡的人口將不斷減少，老齡化比重大，將影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活動(dòng)和國(guó)際地位。同時(shí)，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展下，我國(guó)人民收入的增加，社會(huì)保障體系更加完善，但是生育率卻不斷下降。

（五）生態(tài)環(huán)境的承載能力已經(jīng)達(dá)到上限

生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化，我國(guó)政策已經(jīng)針對(duì)當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)形勢(shì)發(fā)出嚴(yán)重警告。這種惡化形勢(shì)在短期內(nèi)還無(wú)法改善，特別是在信息、環(huán)境質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上還無(wú)法有效改善。不管是基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的調(diào)整，還是在物質(zhì)和環(huán)境資源消耗方面，當(dāng)生態(tài)環(huán)境的承載能力達(dá)到上限惡化程度得不到改變，不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展，也將威脅到經(jīng)濟(jì)建設(shè)[2]。

三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)解決措施

（一）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難

1.未正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)相關(guān)課程的開(kāi)展不規(guī)范

近幾年，一些高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，且增加了實(shí)踐學(xué)分，但是整體實(shí)施不到位，多表現(xiàn)在層面上，開(kāi)展的教育廣度和深度不夠。

2.對(duì)教師提出的要求不統(tǒng)一，整體隊(duì)伍建設(shè)參差不齊

高校創(chuàng)業(yè)教育的教師少，專(zhuān)業(yè)化水平不高，且教師類(lèi)型單一，未增加理論和實(shí)踐的結(jié)合，還無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)教育需求。同時(shí)，教師缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式較為單一，不具備針對(duì)性，無(wú)法促使學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣的提升。

3.創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境不優(yōu)越，還需要進(jìn)一步提升教育服務(wù)質(zhì)量

創(chuàng)業(yè)人才需要具備良好的環(huán)境，但是高職院校因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)和辦學(xué)環(huán)境的不足，未給學(xué)生提供有效的創(chuàng)業(yè)文化，缺乏實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育[3]。

（二）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略

1.創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力的提升

我國(guó)教育部門(mén)提出，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入高職院校的自主創(chuàng)業(yè)工作中，并在一定要求下，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育的結(jié)合。在實(shí)際執(zhí)行期間，需要為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育，將實(shí)踐學(xué)分納入課程考核中。同時(shí)，還需要實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼的方式，設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)人才培訓(xùn)基地，能為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)，保證他們技術(shù)能力和管理能力的提升。還需要開(kāi)展多元化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，基于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽，保證學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)造能力，形成創(chuàng)新精神，且積極地參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中[4]。

2.壯大整個(gè)教師隊(duì)伍

要建設(shè)創(chuàng)業(yè)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從根本上促使創(chuàng)業(yè)教育工作的開(kāi)展。創(chuàng)業(yè)教育的教師需要具備較高的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，保證所有人員的經(jīng)驗(yàn)更加豐富。還要增加教師骨干，使教師到企業(yè)進(jìn)行掛職訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師參與到社會(huì)實(shí)踐中，保證實(shí)踐水平的提升。同時(shí)，保證專(zhuān)業(yè)教師實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，增加專(zhuān)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)課程，社會(huì)各界知名人士也可以作為兼職教師，成立教育教師資源數(shù)據(jù)庫(kù)，以保證師資隊(duì)伍的壯大[5]。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)，保證創(chuàng)業(yè)教育地位的提升

根據(jù)高等學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作意見(jiàn)的提出，教育部門(mén)需要結(jié)合實(shí)際為高職院校設(shè)定創(chuàng)業(yè)教育課程，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促使師資隊(duì)伍的壯大化，要對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況詳細(xì)跟蹤和考核，且將其作為人才質(zhì)量培養(yǎng)的主要標(biāo)志。高職院校要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育工作的監(jiān)督檢查，全面分析學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信息，為了提升教師的教學(xué)水平，還需要重點(diǎn)分析創(chuàng)業(yè)的成功率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。

4.增加資金扶持政府，保證創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到優(yōu)化[6]

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中普遍遇到的問(wèn)題就是資金的缺乏，雖然有技術(shù)，但還無(wú)法為自己創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。所以，各個(gè)地區(qū)要結(jié)合實(shí)際情況，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供有效的實(shí)施方法，促使國(guó)家資金扶持政策的落實(shí)。

5.支撐中小企業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的搭建

各個(gè)地區(qū)可以為中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員提供相關(guān)培訓(xùn)，保證人員創(chuàng)業(yè)能力的提升。要鼓勵(lì)高校增加對(duì)相關(guān)課程的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)內(nèi)經(jīng)營(yíng)管理人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。其中，要組織社會(huì)各個(gè)教育機(jī)構(gòu)有效參與，予以多個(gè)形式和多個(gè)層次展開(kāi)，保證各個(gè)中小企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能得到增強(qiáng)。在為中小企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)期間，不僅要增加一些能力更突出的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還需要為其提供一定的資金支持，這樣在一定意義上也會(huì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)[7]。

6.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，促進(jìn)教育服務(wù)功能的發(fā)揮

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的形成，能為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)以及實(shí)踐創(chuàng)業(yè)提供有效平臺(tái)。在實(shí)際執(zhí)行期間，首先，各個(gè)地方政府需要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，將其與工業(yè)園區(qū)建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，促使區(qū)域性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的形成，保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)在工商注冊(cè)、創(chuàng)業(yè)資助以及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)或者是市場(chǎng)定位等方面獲得更高質(zhì)量的服務(wù)工作，保證大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中可以將其作為科技培養(yǎng)的主要園區(qū)，也有利于大量創(chuàng)業(yè)青年的積極培養(yǎng)。其次，在校園內(nèi)部要促使實(shí)訓(xùn)基地和工作室的建設(shè)。需要開(kāi)展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和科研等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作，并在不同方面予以一體化服務(wù)。學(xué)生也能在期間按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行注冊(cè)或者是登記等工作，以確保創(chuàng)辦的企業(yè)在發(fā)展中可以按照市場(chǎng)的實(shí)際情況運(yùn)作。最后，加強(qiáng)對(duì)名師——?jiǎng)?chuàng)客工作室的推進(jìn)，保證現(xiàn)代化學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的形成。在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，比如將建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)，在對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式發(fā)展的基礎(chǔ)上，還需要遵循互利的原則。同時(shí)，學(xué)院還需要將其與專(zhuān)業(yè)教師或是就業(yè)合作簽訂協(xié)議，學(xué)生和教師也可以簽訂學(xué)徒合同，將學(xué)生分期送往工作室崗位實(shí)習(xí)，加強(qiáng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)等，這樣學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力才能得到有效提升[8]。

基于分析和研究了解到，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，能緩解高職院校大學(xué)生的就業(yè)壓力，促使自身價(jià)值得到提升，也有利于現(xiàn)代和諧社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。所以，要積極鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)參與到自主創(chuàng)業(yè)中，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，保證能符合新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下的建設(shè)要求，以促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

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編輯 司 楠