紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育研究

盧文忠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和改革建設(shè)中形成的革命理論、革命經(jīng)驗(yàn)和革命精神凝練而成的革命傳統(tǒng)，是寶貴的精神財(cái)富和新時(shí)代立德樹(shù)人的有效載體。高校是立德樹(shù)人的大本營(yíng)。繼承革命文化，把紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是新時(shí)期高校思想政治教育的重要課題。從引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念和培育大學(xué)生愛(ài)國(guó)情操三個(gè)方面闡述紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義，最后從推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂、開(kāi)展紅色文化實(shí)踐教育、開(kāi)展線上紅色文化教育和營(yíng)造校園紅色文化濃厚氛圍四個(gè)方面探討紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的途徑。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?紅色文化;大學(xué)生思想政治教育;融入;途徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）50-0188-02

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在中國(guó)革命、建設(shè)、改革發(fā)展過(guò)程中逐步形成的具有中國(guó)特色的獨(dú)特文化。紅色文化作為一種先進(jìn)文化，有著豐富而深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)思想政治教育具有深遠(yuǎn)意義。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)：“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好?！币虼?，充分認(rèn)識(shí)紅色文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，積極探索紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，全面增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題。

一、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新的時(shí)代。時(shí)代呼喚青年，青年責(zé)任在肩。在新的歷史背景下，將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，把紅色資源利用好、發(fā)揚(yáng)好、傳承好，培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神，促使他們成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀

人生觀是人生道路的指南針，是干事創(chuàng)業(yè)的前提條件。大學(xué)生是寶貴的人才資源，是中國(guó)特色社會(huì)主義的生力軍，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。如果大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀，就會(huì)誤入歧途，就不能發(fā)揮其人才優(yōu)勢(shì)，就無(wú)法形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。紅色文化中彰顯著革命先烈為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興堅(jiān)守初心、頑強(qiáng)拼搏的精神，為國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展默默耕耘、無(wú)私付出的奉獻(xiàn)精神，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀具有積極的推動(dòng)作用。因此，通過(guò)紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀顯得尤為重要，也是大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)。

（二）幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和精神動(dòng)力，也是大學(xué)生的價(jià)值取向和理想愿景。共產(chǎn)主義理想激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人、仁人志士為之英勇奮斗。新民主主義革命時(shí)期，無(wú)數(shù)革命先烈大義凜然、視死如歸。李大釗慷慨就義，夏明翰在刑場(chǎng)上留下了“砍頭不要緊，只要主義真”的壯麗詩(shī)篇;在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、在改革開(kāi)放時(shí)期先后涌現(xiàn)出了雷鋒、王進(jìn)喜、錢(qián)學(xué)森、楊善洲、焦裕祿等先進(jìn)模范人物，懷著建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)定信念，在工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動(dòng)教材。學(xué)習(xí)紅色文化，可以使大學(xué)生不斷增強(qiáng)堅(jiān)定理想信念的主動(dòng)性、自覺(jué)性，自覺(jué)補(bǔ)足精神之鈣，自覺(jué)地做好投身到共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想建設(shè)的思想準(zhǔn)備。

（三）培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操

愛(ài)國(guó)主義是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)祖國(guó)的一種積極和支持的態(tài)度，集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，為保衛(wèi)祖國(guó)和爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而獻(xiàn)身的奮斗精神。列寧說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。”愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心內(nèi)容。炎黃子孫熱愛(ài)和平，但也從不畏懼反抗外來(lái)侵略所做出的犧牲，特別是近現(xiàn)代中華兒女為驅(qū)逐帝國(guó)主義的入侵，懷著對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)，不惜拋頭顱、灑熱血?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！痹诤推侥甏慕裉?，我們將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中，通過(guò)潛移默化的熏陶和引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，做中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐者、推動(dòng)者。

二、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的措施

我國(guó)進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期，多元文化、多元價(jià)值觀和多種思潮涌入，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀有較大沖擊。要善于探索紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，充分發(fā)揮紅色文化教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的作用，更好地發(fā)揮紅色文化在立德樹(shù)人中的積極作用。

（一）推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂

課堂是教育的核心渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。紅色文化只有進(jìn)課堂，才算是進(jìn)入教育的深水區(qū)。首先，促進(jìn)紅色文化與思想政治教育教材深度融合。紅色基因的傳承離不開(kāi)思想政治教育教材這個(gè)物質(zhì)載體。政府和高校相關(guān)部門(mén)要注重紅色文化的開(kāi)發(fā)利用，結(jié)合地方和學(xué)校特色，投入人力、物力，精心發(fā)掘和篩選收集紅色文化資源，將其巧妙地融入教材中，為思想政治教育教材提供更加豐富、特色、高效的素材?，F(xiàn)實(shí)中，有些高校在這方面做出了探索，取得了成效，比如延安大學(xué)依托革命圣地延安獨(dú)特的紅色文化資源，編寫(xiě)了《紅色經(jīng)典十五講》《延安時(shí)期紅色經(jīng)典導(dǎo)讀》，井岡山大學(xué)編寫(xiě)了《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》，這些優(yōu)秀的教材很好地將紅色元素植入，發(fā)揮了紅色文化資源的教育引導(dǎo)功能。其次，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。教師在教育教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)性作用。推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。要加大紅色文化培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)一支以思政教師為核心，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)工干事為骨干的高素質(zhì)、高水平紅色文化教師隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)起紅色文化宣傳員的神圣職責(zé)，傳播紅色聲音，講好紅色故事，讓廣大青年大學(xué)生沐浴在紅色文化雨露中成長(zhǎng)為又紅又專(zhuān)的建設(shè)者和接班人。

（二）開(kāi)展紅色文化教育實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐出真知。高校在辦好思想政治理論教育的同時(shí)，要采取大學(xué)生樂(lè)于參加、樂(lè)于接受的形式，以體驗(yàn)教育為主，積極開(kāi)展具有吸引力、凝聚力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將紅色文化資源引入課堂，融入大學(xué)生的實(shí)際生活?？梢岳脟?guó)慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日以及周末等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展第二課堂，組織大學(xué)生參觀革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、瞻仰革命紀(jì)念館、祭掃革命陵園、觀看紅色影片，把學(xué)生“帶回”革命戰(zhàn)爭(zhēng)的崢嶸歲月，親身經(jīng)歷、現(xiàn)場(chǎng)感受。組織青年大學(xué)生參觀革命先烈們使用過(guò)的武器裝備、生活器具，參觀珍貴的歷史圖片、文件書(shū)信，聆聽(tīng)革命先烈可歌可泣的革命故事和蕩氣回腸的英雄事跡，感受革命先烈為追求理想舍生取義的革命精神。組織大學(xué)生中的黨員、入黨積極分子在革命紀(jì)念館、紀(jì)念碑、紀(jì)念塔下宣誓，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感。組織大學(xué)生開(kāi)展紅歌大合唱、紅色經(jīng)典朗誦、紅色攝影展等活動(dòng)，喚起大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)青年學(xué)子繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神。高校還可以與紅色教育基地建立合作機(jī)制，組織大學(xué)生以志愿者的身份加入紅色教育基地建設(shè)，利用業(yè)余時(shí)間擔(dān)任講解員，為前來(lái)參觀的游客義務(wù)講解相關(guān)知識(shí)，促使學(xué)生在加深對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，傳播和推廣紅色文化。

（三）開(kāi)展線上紅色文化教育

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為新常態(tài)。因此，高校思想政治教育要適應(yīng)新常態(tài)，應(yīng)勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，創(chuàng)新紅色文化教育手段，積極開(kāi)展線上紅色文化教育。高校要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)傳媒平臺(tái)，寓教于“網(wǎng)”，尤其是寓教于“微”，打造紅色網(wǎng)絡(luò)課堂，以聲音、圖片、視頻、文字為載體，把紅色文化充分展示出來(lái)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、公共微信平臺(tái)、校園視頻等廣為傳播，讓師生隨時(shí)隨地接受教育和熏陶。開(kāi)辟學(xué)校微信公眾號(hào)、抖音等新媒體陣地，把精彩的紅色故事和師生自編自導(dǎo)自演的紅色“微故事”“微視頻”“微電影”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向師生推送，讓紅色教育融入學(xué)生日常生活，充分發(fā)揮線上紅色文化教育的作用。

（四）營(yíng)造校園紅色文化濃厚氛圍

要營(yíng)造校園濃厚的紅色文化氛圍，讓紅色基因悄無(wú)聲息地進(jìn)入大學(xué)生的血液，通過(guò)潛移默化的影響，大學(xué)生的思想得到熏陶，覺(jué)悟得到提高。首先要開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。將紅色文化融入校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)紅色文化的感染力，這樣不僅迎合了大學(xué)生追求時(shí)尚和探索創(chuàng)新的審美追求，還增強(qiáng)了思想政治教育的育人實(shí)效性。比如可以通過(guò)抖音、微視、快手和大合唱等途徑，舉行紅歌比賽，將紅色歌曲的文化內(nèi)涵與現(xiàn)代音樂(lè)元素相結(jié)合，將紅色文化資源轉(zhuǎn)換為一串串具有現(xiàn)代氣息的音符，增添大學(xué)生的紅色情懷;可以組織大學(xué)生觀看紅色影片，如《鐵道游擊隊(duì)》《風(fēng)云兒女》《開(kāi)國(guó)大典》等，用通俗易懂的方式傳遞紅色教育內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)熱情;可以組織開(kāi)展紅色征文活動(dòng)，讓大學(xué)生通過(guò)思考加深對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，通過(guò)文字的方式表達(dá)自己對(duì)紅色文化的理解，既鍛煉了學(xué)生書(shū)面表達(dá)的能力，又激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。其次要注意將紅色文化“引進(jìn)來(lái)”。邀請(qǐng)老紅軍戰(zhàn)士、先進(jìn)模范人物、學(xué)術(shù)代表進(jìn)校園宣講，與大學(xué)生分享他們的革命經(jīng)歷、英雄事跡、奉獻(xiàn)精神或者舉辦紅色學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，這樣不僅豐富了大學(xué)生的知識(shí)，更重要的是以一種親歷者口述的形式將紅色文化呈現(xiàn)在眼前，加深了他們對(duì)紅色文化的理解，發(fā)揮了紅色文化的教育意義。

總之，紅色文化是一種寶貴的思想政治教育資源，將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，是一項(xiàng)迫切的任務(wù)，是一項(xiàng)重要的課題，對(duì)進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

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編輯 魯翠紅