搭建高職院校汽車營(yíng)銷課程數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的可行性研究

賈 嶼

（徽商職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230000）

0 引言

隨著“一帶一路”倡議的提出，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門投資建廠，企業(yè)對(duì)國(guó)際化高技能人才的需求也快速增長(zhǎng)，教育交流與合作已經(jīng)成為中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家“軟聯(lián)通”的重要組成部分。

為了建設(shè)推動(dòng)與中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，搭建高職院校汽車營(yíng)銷課程數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)顯得十分鐘要。

當(dāng)下社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也徹底改變了人們的生活方式，也改變了人們的消費(fèi)模式以及生活的空間，與此同時(shí)，也產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)為市場(chǎng)營(yíng)銷帶來(lái)了很大的發(fā)展空間。教育資源的共建和教與學(xué)的實(shí)時(shí)跟蹤分析，為師生提供了減負(fù)高效各種模式選擇。其產(chǎn)品可以在PC、平板、手機(jī)上實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)使用。

1 國(guó)內(nèi)院校數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的搭建現(xiàn)狀

西南交通大學(xué)是我國(guó)重點(diǎn)理工科院校，近年來(lái)，累計(jì)采購(gòu)索尼投影機(jī)近700臺(tái)，從最早的CX系列到EX系列、超短焦系列、P500XZ以及工程機(jī)系列都一一具全。2017年，西南交大進(jìn)行公共教學(xué)教室數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，采購(gòu)了71臺(tái)SW631，2018年，西南交大又進(jìn)行了247臺(tái)P500XZ激光投影機(jī)等設(shè)備采購(gòu)，以上設(shè)備均運(yùn)用于該校數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)（如圖1、圖2所示）。

2019年11月，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)工作，石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)數(shù)字化教學(xué)班全體教師會(huì)議（圖3），分管教學(xué)副校長(zhǎng)丁紅梅主持，校長(zhǎng)祁和平參加會(huì)議并做重要講話。數(shù)字化教學(xué)班任課教師就平臺(tái)資源存在的問(wèn)題與使用困惑做了交流與反饋，副校長(zhǎng)丁紅梅結(jié)合教師交流情況提出要求，校長(zhǎng)祁和平從配套管理、績(jī)效工資分配等方面做了指示，并強(qiáng)調(diào)：教師要深刻認(rèn)識(shí)教育教學(xué)變革的歷史趨勢(shì)，探索適合時(shí)代需要的教育教學(xué)方法，用數(shù)字資源、新認(rèn)知工具提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

圖1 西南交大進(jìn)行公共教學(xué)教室數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)

圖2 西南交大P500XZ激光投影機(jī)

圖3 石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)數(shù)字化教學(xué)班全體教師會(huì)議

數(shù)字化校園的建設(shè)和教學(xué)平臺(tái)的搭建對(duì)于每個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，其都是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和持續(xù)性的工作，其也是學(xué)校建設(shè)和高校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要組成部分。從某種程度上來(lái)說(shuō)，數(shù)字化校園的建設(shè)水平對(duì)于高校的整體辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校的整體實(shí)力具有重要意義。目前已經(jīng)有很多學(xué)校認(rèn)識(shí)到數(shù)字化校園建設(shè)與教學(xué)平臺(tái)兩者之間的關(guān)系及其重要性，各高校也在加大投入用以支持?jǐn)?shù)字化校園建設(shè)。

2 國(guó)內(nèi)高職院校汽車營(yíng)銷課程數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)搭建的要點(diǎn)

數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)搭建的要點(diǎn)包括數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源、數(shù)字化教學(xué)管理以及數(shù)字化教學(xué)服務(wù)5大部分。（1）數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施保障，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò)、廣泛的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ)，為智校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘、分析提供數(shù)據(jù)支撐。（2）數(shù)字化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建學(xué)校日常教學(xué)環(huán)境的管理和服務(wù)等應(yīng)用，為師生教學(xué)活動(dòng)提供支撐服務(wù)。包括多媒體教室、數(shù)字化教室、創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)環(huán)境等應(yīng)用單元。數(shù)字化教室里超大屏幕的電子白板代替了黑板、粉筆、教科書，教程以圖文并茂、聲像結(jié)合的形式。數(shù)字化教學(xué)環(huán)境以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向，通過(guò)個(gè)性化課程內(nèi)容和教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者。（3）數(shù)字化教學(xué)資源是數(shù)字化校園重要功能單元，各校之間或者各個(gè)班級(jí)之間通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)共同學(xué)習(xí)，使用者可通過(guò)多種接入方式訪問(wèn)資源管理平臺(tái)，并搜索、瀏覽或下載所需資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)資源共享。（4）數(shù)字化校園管理指學(xué)校各行政管理部門的行政管理、教學(xué)管理、科研管理、人力資源管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等協(xié)同辦公的管理信息系統(tǒng)。（5）數(shù)字化教校園服務(wù)是校園信息化服務(wù)的具體內(nèi)容體現(xiàn)，為教學(xué)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的校園公共服務(wù)體系。數(shù)字化校園服務(wù)的管理和服務(wù)為在線用戶提供支撐服務(wù)，完成師生行為數(shù)據(jù)的數(shù)字化化采集，應(yīng)用在數(shù)字圖書館、校園生活服務(wù)、校園安全服務(wù)、運(yùn)維保障服務(wù)和虛擬校園服務(wù)。

3 國(guó)內(nèi)高職院校汽車營(yíng)銷課程的設(shè)計(jì)

下面將以我校為例，為了培養(yǎng)面向市場(chǎng)的全方位應(yīng)用型人才，筆者嘗試研究本校汽車營(yíng)銷專業(yè)課程的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)，總體來(lái)說(shuō)應(yīng)有如下方面。

3.1 電子書課程

圖文形式的課程，更加方便閱讀。文章內(nèi)可插入包含但不僅限于文字、圖片、視頻、音頻等內(nèi)容，多種表現(xiàn)形式都可以插入其中。

3.2 視頻課程

視頻課程一般是采用真人講師的形式，提前錄制或在線授課，可以是視頻也可以是直播形式，在線通過(guò)微課錄制定制服務(wù)和在線直播教學(xué)服務(wù)，以“課程內(nèi)容專家+課程教學(xué)專家+課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師”專業(yè)化合作開(kāi)發(fā)的模式同時(shí)滿足多種視頻授課需求。

3.3 動(dòng)畫課程

動(dòng)畫課程從其展現(xiàn)形式上來(lái)看，節(jié)奏感更強(qiáng)，動(dòng)畫的流暢與每屏之前的銜接性更好。細(xì)節(jié)上的動(dòng)畫要求也更高。不過(guò)這種形式通常需要設(shè)計(jì)實(shí)施，不僅要寫腳本還要制作動(dòng)畫，推薦使用flash進(jìn)行制作，當(dāng)然，如果任課教師沒(méi)有這些技能，也可以找具有多媒體設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)合作方來(lái)幫助學(xué)校搭建。

4 以深圳圖為技術(shù)為例

深圳圖為技術(shù)有限公司（圖為技術(shù)）是國(guó)內(nèi)首批基于分布式技術(shù)三維圖形底層研發(fā)的開(kāi)拓者，為基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)提供全壽期三維數(shù)字化綜合解決方案。圖為技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的自主研發(fā)，掌握了能夠承載大型工廠設(shè)施高精度信息化模型的三維圖形核心技術(shù)，打造了基于Web的三維數(shù)字化工廠信息管理平臺(tái)（T-Plant）及三維數(shù)字地球（T-Global）等軟件平臺(tái)，廣泛用于基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的三維數(shù)字化設(shè)計(jì)、三維數(shù)字化移交、三維數(shù)字化運(yùn)維及智慧工廠等領(lǐng)域。

校企雙方就教師培訓(xùn)、承接企業(yè)實(shí)踐課題、企業(yè)人才定向培養(yǎng)、組建特色項(xiàng)目班等一系列合作方式初步達(dá)成了合作意向，擬從本次暑假開(kāi)始選派教師參與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并逐步探索更加深入穩(wěn)定的校企合作方式。通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、深化教學(xué)改革、服務(wù)企業(yè)等均具有重要的意義，也為學(xué)校的特高建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

5 結(jié)束語(yǔ)

本次疫情觸發(fā)了對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需求，線上消費(fèi)、云端辦公以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等數(shù)字化平臺(tái)得到了大規(guī)模的普及。數(shù)字經(jīng)濟(jì)能在此次疫情防控中成為維持社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要支撐，得益于我國(guó)一直以來(lái)對(duì)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重視，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展在全球范圍內(nèi)取得共識(shí)，加大對(duì)以5G等高新技術(shù)為代表的高新技術(shù)領(lǐng)域的投資建設(shè)，不僅能夠推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速融合，還能為我國(guó)新一輪的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)能。作為高職院校也應(yīng)當(dāng)抓住這一波數(shù)字化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇，緊跟時(shí)代和市場(chǎng)的步伐，著手構(gòu)建具有先進(jìn)性、實(shí)用性、示范性、開(kāi)放型數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。