編者按:
孩子從來到這個世界,甚至還未出生的時候,就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長真的了解孩子的學(xué)習(xí)過程嗎?“學(xué)習(xí)故事”——一套來自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄,致力于用一個個生動鮮活的學(xué)習(xí)故事,記錄下孩子真實(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時,能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角,學(xué)習(xí)如何聆聽童聲,解讀童心。因?yàn)槲覀兿嘈牛褐挥卸?,才能更愛?/p>
故事主角:付藝涵
地 ? ? ? 點(diǎn):活動室
撰 ?寫 ?者:北京市順義區(qū)瀾西園四區(qū)幼兒園 ? 王晶琦
午睡起床后,露露的一句“這是誰的發(fā)卡”吸引了你的注意,你拿起小發(fā)卡貼在鼻子上,使勁吸了兩口氣說:“發(fā)卡香香的?!本o接著,你又聞了聞旁邊小小的頭發(fā),說:“小小的頭發(fā)不香。”然后,你又走到剛梳好頭發(fā)的露露旁邊,湊上小鼻子聞了聞:“露露的頭發(fā)香香的,但是……”話還沒說完,你轉(zhuǎn)過身貼到露露頭發(fā)旁,吸了兩次鼻子,繼續(xù)說道:“但是不太一樣?!痹瓉?,你是在用小鼻子幫助發(fā)卡找主人呀。
大家都放下手中的活動,聚精會神地看著你。我也很好奇你到底能不能通過聞氣味找到發(fā)卡的主人。你聞了所有女孩子的頭發(fā),然后走到云云旁邊,再次對著她的頭發(fā)吸了兩口氣,然后舉起手中的發(fā)卡,笑著問道:“這個發(fā)卡是你的吧?”“嗯,是我的?!痹圃平舆^發(fā)卡?!案端嚭?,你的鼻子可真厲害!”大家不由自主地為你鼓起掌來。一時間,小伙伴們紛紛想用小鼻子做游戲。
什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生?
為了幫發(fā)卡找到主人,你一個挨一個地聞小朋友的頭發(fā),班上女孩子的頭發(fā)都被你聞了一遍,從你認(rèn)真專注的神情來看,你是一個做事認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的小朋友。面對“丟失的卡子是誰的”這一難題,你沒有視而不見,也沒有漠不關(guān)心,而是積極地想辦法解決問題,這也說明你是一個善良、樂于助人的好孩子。在你靈敏的小鼻子的幫助下,你終于幫發(fā)卡找到了主人,從這一點(diǎn)可以看出,你還是一個有能力的學(xué)習(xí)者。
下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性
你通過聞氣味來尋找發(fā)卡的主人,有什么秘訣嗎?是否愿意分享給你的小伙伴呢?大家一定很想聽一聽。我還想和你玩一個游戲,我們一起把眼睛捂住,用我們的鼻子聞聞身邊的同伴今天吃什么。我還打算在科學(xué)區(qū)放一些瓶子,分別裝上香水、風(fēng)油精、酒、醋,請你聞一聞,然后說一說瓶子里分別裝的是什么。這些游戲都會讓你的小鼻子變得更靈敏哦!