學(xué)習(xí)書法是傳承民族瑰寶的最好方式之一,也是獲得優(yōu)秀習(xí)慣、健全人格的蹊徑,從小學(xué)開始尤為必要。
——楊 靜
她一直開展“幸福教育”的研究,實(shí)踐“辦幸福教育,享幸福人生”的辦學(xué)主張,通過藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、演講節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)為學(xué)生打好人生底色創(chuàng)造了廣闊的舞臺?!靶腋=逃钡难芯砍晒@得連云港市優(yōu)秀教育科研成果獎。
她認(rèn)為:書法課和語文課是書法教育的主陣地;書法教育的實(shí)施不僅是書法教師或語文教師的事,所有學(xué)科的教師都應(yīng)該重視孩子書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和審美意識的提高;小學(xué)階段書法教育應(yīng)該編制符合兒童心理特征和書寫技能發(fā)展規(guī)律的課程,規(guī)范實(shí)施,長期堅持,用校園書法文化帶動社會書法文化,直至成為中華民族的文化新坐標(biāo)。
楊靜,江蘇省東??h實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長,高級教師。全國教育科研領(lǐng)先優(yōu)秀校長,全國特色教育先進(jìn)工作者,連云港市名教師,連云港市教學(xué)管理先進(jìn)個人。