散打初學(xué)者知覺動作技能訓(xùn)練對知覺預(yù)測影響的研究

鞠洋洋 曲潤杰 楊森

摘要：從工作記憶的視角對散打初學(xué)者進行知覺動作技能訓(xùn)練，分析和探討訓(xùn)練前后散打初學(xué)者知覺預(yù)測能力變化的情況，揭示知覺預(yù)測發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，為日后散打初學(xué)者在教學(xué)、訓(xùn)練上提供一定的理論與實踐依據(jù)。方法：選取散打初學(xué)者12人，平均年齡（21.61±1.82）歲，均為男性，練習(xí)散打平均時間為（1.47±0.79），對照、實驗組各6人;采用對照、實驗組前、后測的實驗設(shè)計，為期4周的工作記憶知覺動作技能訓(xùn)練為自變量，行為指標、眼動指標為因變量。結(jié)果：（1）通過為期4周的知覺動作技能訓(xùn)練，實驗組被試預(yù)判準確率，預(yù)判速度明顯提高。（2）實驗組被試的注視頻率明顯提高，平均注視時間以及注視次數(shù)明顯縮短，眼跳幅度、注視頻率明顯升高。結(jié)論：以工作記憶為手段的知覺動作技能訓(xùn)練能夠優(yōu)化視覺搜索、識別模式，提高實驗組被試的預(yù)判準確率與預(yù)判速度，優(yōu)化視覺搜索策略。

關(guān)鍵詞：知覺動作技能訓(xùn)練;知覺預(yù)測;工作記憶;眼動

散打作為近身格斗類運動項目，對運動員在競賽過程中能夠準確判斷出對方進攻動作要求很高，在認知心理學(xué)中被稱為知覺預(yù)測，是指利用部分信息或先行信息預(yù)測未知事件的信息加工過程[1]。工作記憶作為暫時儲存信息和操作加工信息，以便完成復(fù)雜的任務(wù)的一個過程，在知覺預(yù)測中起到再知、在認的重要作用。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

專項知覺動作技能訓(xùn)練過程中知覺預(yù)測能力變化情況。

（二）實驗被試

選取散打初學(xué)者12人，平均年齡（21.61±1.82）歲，均為男性，練習(xí)散打平均時間為（1.47±0.79），對照、實驗組各6人。視力正常，沒有腦神經(jīng)疾病。自愿參加本實驗，實驗后獲得一定報酬。

（三）實驗設(shè)計

采用對照、實驗組前、后測設(shè)計。對實驗組進行為期4周的以工作記憶為方式的知覺動作技能訓(xùn)練，對照組在此期間觀看沒有剪輯的原錄像視頻，其他時間訓(xùn)練內(nèi)容相同。

（四）實驗過程及任務(wù)

知覺動作技能訓(xùn)練任務(wù)，采用會聲會影截取2018年散打冠軍賽視頻60個視頻，由散打?qū)＜?、高水平運動員選取，最終保留32個。每個視頻中會出現(xiàn)一段運動員攻防的動作組合，要求被試在觀看完視頻后對指定方運動員的進攻動作進行準確回憶，訓(xùn)練過程大概需要20分鐘。

散打?qū)ｍ椙榫皽y試任務(wù)，所以被試都要進行前、后測，視頻播放至運動員進攻動作啟動前40ms暫停，實驗被試對指定方運動員的進攻動作進行預(yù)判，訓(xùn)練與測試的視頻不是同一場、同一運動員的比賽，共32個視頻，大概需要8分鐘。

二、結(jié)果

（一）行為結(jié)果

結(jié)果顯示，訓(xùn)練前實驗、對照組被試的行為指標沒有出現(xiàn)顯著性變化，說明他們在預(yù)判水平上基本保持一致。通過為期4周的知覺動作技能訓(xùn)練后，實驗組被試的預(yù)判準確率、預(yù)判速度顯著提高（P<0.05），說明以工作記憶為方式的知覺動作技能訓(xùn)練能夠提高散打初學(xué)者的預(yù)判準確率和預(yù)判速度。

（二）眼動結(jié)果

研究發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練前實驗、對照組在眼動各項指標上基本相同，說明他們的工作記憶模式基本保持一致。訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)，實驗組在注視頻率、平均注視時間、眼跳幅度和注視次數(shù)都發(fā)生了顯著性變化（P<0.05），表現(xiàn)為注視頻率、眼跳幅度明顯升高，平均注視時間與注視次數(shù)明顯下降。上述結(jié)果表明，通過有目的、有計劃的工作記憶知覺訓(xùn)練能夠通過散打初學(xué)者的信息搜索速度，信息模式識別速度，進而提高其記憶識別效率。

從注視分配情況來看，訓(xùn)練前兩組被試在各個部位注視時間的分配基本保持一致，說明兩組被試對關(guān)鍵信息的把握水平基本相同。訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)，實驗組被試在軀干、手臂、對方軀干手臂的注視時間明顯增加，而在下肢、其他部位的注視時間明顯下降。上述結(jié)果說明，針對工作記憶的知覺動作技能訓(xùn)練能夠提高實驗組被試在對關(guān)鍵部位、關(guān)鍵信息的把控。

從注視軌跡觀察發(fā)現(xiàn)，兩組被試的注視軌跡都比較分散、冗長，表明兩組被試對信息搜索識別的水平基本保持一致。通過為期4周的工作記憶知覺訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)，實驗組的注視軌跡變得緊湊、集中，掃描軌跡也變得更加精簡。上述結(jié)果說明，以工作記憶為方式的知覺動作技能訓(xùn)練能夠提高實驗組被試對信息掃描的效率。

三、討論

通過進行為期4周的工作記憶知覺訓(xùn)練能夠提高散打初學(xué)者的預(yù)判準確率與預(yù)判速度，這與以往相關(guān)研究結(jié)果基本保持一致。以工作記憶為方式的知覺動作技能訓(xùn)練，通過對被試在反復(fù)的信息搜索過程中在腦海中留下線索信息特征，在通過工作記憶的再知、再認，讓這種信息識別模式牢牢記錄在腦海中，當(dāng)后測再遇到類似的刺激材料時，能夠快速準確的做出相應(yīng)的判斷。因此，實驗組被試的預(yù)判準確率與預(yù)判速度有顯著提升也在情理之中。

工作記憶的知覺訓(xùn)練能夠幫助被試在腦海中建立暫時的最優(yōu)化的信息加工策略，提高其信息搜索效率。在眼動的各個指標中，例如注視次數(shù)、平均注視時間的下降，注視頻率、眼跳幅度的大幅度上升都說明了這一點。

四、結(jié)論

（1）以工作記憶為方式的知覺動作技能訓(xùn)練能夠提高散打初學(xué)者的視覺搜索能力和信息識別能力，從而優(yōu)化其模式識別效率。

（2）短期的工作記憶知覺訓(xùn)練難以在散打初學(xué)者腦海中形成穩(wěn)定的信息識別模式，難以使散打初學(xué)者的信息加工策略達到自動化水平。

參考文獻：

[1]遲立忠等.競技運動中的工作記憶[J].心理科學(xué)進展，2014，22 （10）：1543-1555.