立德樹人視域下大學(xué)生音樂審美提升的路徑研究

摘要：立德樹人是高校教育工作的根本任務(wù)，是教師開展教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。以推進美育改革而進行的大學(xué)生音樂審美教育是落實立德樹人、踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，也是深化教學(xué)改革的最佳方式。

關(guān)鍵詞：立德樹人;音樂審美

習(xí)近平總書記2018年8月在北京大學(xué)師生座談會上曾指出：大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。大學(xué)時期作為人生的關(guān)鍵時期，既是積蓄知識儲備、積淀文化底蘊的黃金時期，也是形成健全的人格、塑造良好品行的重要時期。高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的主要陣地，在注重學(xué)生思想道德建設(shè)的同時，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)、以立德樹人為方向、以落實美育教育為契機，切實有效提高學(xué)生綜合能力是高等教育的重要任務(wù)。音樂審美作為開展高校美育工作的重要組成部分，在塑造學(xué)生品格、提升審美修養(yǎng)方面發(fā)揮了積極的促進作用。如何讓學(xué)生利用在校的四年時間既學(xué)習(xí)了文化知識又學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，是高校美育教育工作的重要課題，也是踐行以審美的眼光在學(xué)生的成長、成才道路上成為培養(yǎng)學(xué)生、成就學(xué)生的助推器。

一、提升大學(xué)生音樂審美能力是實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的有效途徑

黨的十八大以來，在結(jié)合時代特色基礎(chǔ)上對“立德樹人”給予了新的定義，即：立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人，培養(yǎng)確立崇高的思想品德;樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人，注重能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)高素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。立德樹人正是聚焦學(xué)生健康成才成長，以德為先的教育宗旨，指引著高等教育的教育方向，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)更有理論支撐、實踐指導(dǎo)。

大學(xué)生的音樂審美作為美育教育的重要一環(huán)，以音樂獨有的藝術(shù)形式作為大學(xué)生人生啟迪、理想感悟、提升審美修養(yǎng)是近年來高等教育普遍關(guān)注的熱點。大學(xué)生的音樂教育以發(fā)現(xiàn)美、理解美、領(lǐng)悟美為宗旨，以藝術(shù)的角度指引大學(xué)生獲取美的途徑從而樹立正確的人生目標(biāo)，符合立德樹人的教育理念，也是實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的有效途徑。

二、立德樹人對大學(xué)生的現(xiàn)實意義

（一）樹立正確的三觀理念

大學(xué)生雖已進入成人階段、步入高等學(xué)府，但思想道德建設(shè)仍舊處于未成熟時期，尤其是現(xiàn)代大學(xué)生，大部分出生于2000年之后，從一出生就身處于經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，并目睹了社會發(fā)展的新過程、新變化，層出不窮的新鮮事物：人工智能、互聯(lián)網(wǎng)交互等等充斥在他們的學(xué)習(xí)、生活之中，勢必會給大學(xué)生帶來利弊參半的影響，為讓其保有一個正確、健康的價值取向，對大學(xué)生進行良好的思想道德教育、價值觀教育對大學(xué)生的健康成長是非常重要的，也是對大學(xué)生進行德智體美全面發(fā)展教育的首要任務(wù)。

以立德樹人為引領(lǐng)而進行的大學(xué)生音樂審美教育一貫堅持積極、健康的價值方向，以美育教育為契機，用音樂藝術(shù)中飽含正能量、給人以愉悅感悟、美的享受的音符旋律、節(jié)奏節(jié)拍引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，幫助大學(xué)生更好地規(guī)劃人生方向，以樂觀、積極的人生態(tài)度解答不同的人生命題。

（二）促進和諧、穩(wěn)定的校園氛圍

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，也是大學(xué)生提前適應(yīng)社會環(huán)境的主要陣地，和諧、穩(wěn)定的校園氛圍對大學(xué)生的成長成才有著至關(guān)重要的作用。大學(xué)音樂教育秉承立德樹人的教育宗旨在提升大學(xué)生音樂審美修養(yǎng)的同時，以美為感召、以美為動力有效調(diào)節(jié)了大學(xué)生之間和諧的人物關(guān)系。同時音樂鑒賞課上滲透的“立德樹人”知識無形中會潛移默化到大學(xué)生的言行舉止當(dāng)中，學(xué)生會更好地協(xié)調(diào)生生關(guān)系、師生關(guān)系，更加有助于和諧校園氛圍的建立。

三、貫徹“立德樹人”，提升大學(xué)生音樂審美的路徑

（一）增強課堂教學(xué)的創(chuàng)新性

當(dāng)代大學(xué)生的領(lǐng)悟力強、思維活躍高，增強大學(xué)音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，也是提升課堂教學(xué)效果的最佳形式。突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以線上線下相結(jié)合的形式不但豐富課堂的教學(xué)也會拓寬學(xué)生的音樂知識面，符合大學(xué)生的審美需求，保證了現(xiàn)代教學(xué)的及時性與前沿性。同時，充分利用音樂的教化與感悟功能，將音樂課堂與思想教育有機結(jié)合，賞析與教育并舉也是落實立德樹人的、踐行課程思政的有效方式。

（二）豐富業(yè)余活動的多樣性

開展豐富的業(yè)余活動是檢驗課堂教學(xué)的有效形式也是教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的最佳契機。以音樂為主題的業(yè)余活動要考慮當(dāng)代大學(xué)生的興趣點與關(guān)注點，貼近學(xué)生實際但又不能脫離立德樹人的根本，以形式多樣、寓教于樂、富有審美趣味的方式將有效提升大學(xué)生的審美需求，也是踐行開展第二課堂、豐富教學(xué)的有效途徑。

提升大學(xué)生的音樂審美能力與審美修養(yǎng)是提升學(xué)生綜合能力的必然需求，是培育新時代有作為有擔(dān)當(dāng)新青年的必要條件。以立德樹人為根本而進行的音樂審美教育，對大學(xué)生提出了更高的要求，也是檢驗教師教學(xué)的最佳方式。教師只有堅持立德樹人，才能保持教育教學(xué)的先進性、靈活性，培育出對國家、對社會有益的人才，有效深化教育教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻：

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基金項目：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校級教改項目“基于大學(xué)生審美素質(zhì)提升的高校音樂鑒賞類課程教學(xué)改革研究與實踐”（項目編號：2018XJJGYB16）。

作者簡介：聶曉琳（1982-），女，遼寧大連人，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院講師，碩士，主要從事美育教學(xué)研究。