剖析高校輔導員自身定位及工作職責

朱彤

摘要：在全國高校思想政治工作會議中，習近平總書記強調(diào)“高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”怎樣貫徹落實“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正”的輔導員隊伍建設(shè)要求，提升輔導員職業(yè)能力，是一個需要深入實踐和探索的課題。

關(guān)鍵詞：高校;輔導員;定位;職責

一、輔導員職業(yè)能力方面

根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》，結(jié)合工作實際，輔導員的工作主要有以下六個方面。

第一，學生思想政治教育和文明行為引導

很多大學生在入學后，由于家庭和成長環(huán)境的影響，年齡上已經(jīng)是成年人，但心理上還處于孩子階段，這就需要輔導員在日常工作中教育引導學生養(yǎng)成自主學習和自我管理的良好習慣，同時培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。在工作中要注意，輔導員是學生的良師益友，并不是“保姆”，經(jīng)常深入學生中，了解學生思想政治狀況，有鼓勵也有教育。輔導員在工作中可以尋找小助手，培養(yǎng)學生班級骨干，例如成立學生文明宣傳隊，督促學生養(yǎng)成良好的文明習慣。

第二，學生安全教育與校園安全穩(wěn)定

安全教育是高校學生工作中的基礎(chǔ)工作，除了日常可預見的風險外，網(wǎng)絡(luò)輿情、學生群體突發(fā)事件等也是校園安全穩(wěn)定一個重要因素。輔導員在安全管理中，不可能每件事情都盡善盡美，對于學生的問題不能只是去“堵”，要去思考如何去疏導，去釋放，并及時反思輔導員工作中自身的問題。在安全工作中不能單靠輔導員一人單打獨斗，要發(fā)揮學生的主人翁意識，成立安全穩(wěn)定緊急情況處置小組，制定完善的學生安全穩(wěn)定應急預案，定期對學生進行安全教育和培訓，構(gòu)建年級-班級-寢室安全信息網(wǎng)絡(luò)，通過組建寢室安全員，及時了解互聯(lián)網(wǎng)平臺相關(guān)訊息，掌握學生動態(tài)。

第三，關(guān)注學生心理健康，做好學生心理輔導

隨著社會發(fā)展，學生的心理問題已經(jīng)成為高校日常管理中較為突出的問題，從入學初期，就需要對心理測試有異常的同學進行一對一跟蹤，及時了解疏導，并需要心理中心介入行跟蹤、幫扶、預測。輔導員在工作中根據(jù)學生群體的不同情況，建立學生心理問題檔案，有針對性采取措施，積極保持與學生家長的溝通聯(lián)系。在日常管理中心，通過構(gòu)建寢室安全員、班級心理委員、班導師、輔導員心理問題排查隊伍，進行動態(tài)心理排查。輔導員在做心理方面的工作，除了思想教育、人文關(guān)懷外還需要學校、家庭等多方位的輔助。

第四，學風建設(shè)和學生素質(zhì)教育

大學生從高中到大學是一個人生的跨度，學習和生活方式都發(fā)生了較大的改變，很多學生的學習方式還停留在高中的填鴨式學習，所以輔導員應充當及時引導根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃自己的學業(yè)、職業(yè)生涯，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，通過學風的制度化建設(shè)，在學院形成良好的氛圍，可以以朋輩學習輔導、“一幫一”學習小組、興趣課堂等，加強學生的自我教育，激發(fā)學生間的學習動力。輔導員可以與任課教師緊密聯(lián)系，合理利用第二課堂時間，在課上課下形成合力，強化學生行為養(yǎng)成。還可以優(yōu)秀學生的模范效應，組織開展優(yōu)秀學長班級講堂、學業(yè)指導、優(yōu)良學風班等活動，規(guī)劃大學階段學習目標。

第五，創(chuàng)新形式推進想政治教育

全國高校思想政治工作會議精神提到要大力加強學生理想信念教育、愛國主義教育，輔導員工作中可以以團支部為支點，開展“共青團青年大學習”，日常舉辦寢室設(shè)計大賽、辯論賽、主持人大賽、團體才藝大賽、演講比賽、籃球賽、趣味運動會等系列活動，并在學雷鋒日、五四紀念日、一二·九紀念日、國慶節(jié)等開展主題教育，豐富學生的文化生活并時刻展示當代學子心系祖國的愛國情懷。

第六，學生黨員教育

學生黨員作為高校中一支優(yōu)秀的學生隊伍，可以充分發(fā)揮學生骨干的作用，培養(yǎng)學生干部梯隊。輔導員在平時黨員管理中帶領(lǐng)學生黨員學習近平總書記新時代中國特色社會主義思想及“不忘初心，牢記使命”主題教育，對照黨章黨規(guī)深刻檢視剖析自身問題，按照支部規(guī)范化建設(shè)指南，執(zhí)行“三會一課”制度，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

第七，強化就業(yè)指導，提升服務(wù)水平

高校大學生就業(yè)關(guān)系到千家萬戶，既是社會穩(wěn)定的重要因素，也是高等教育持續(xù)發(fā)展的標志，輔導員從中擔當了就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃的角色。通過與學生的積極交流，了解學生關(guān)于就業(yè)的想法與需求，有針對性收集、整理就業(yè)信息，及時有效的想就業(yè)信息推送給相關(guān)同學;為求職學生提供心理幫扶，為學生在面試、禮儀等環(huán)節(jié)提供幫助。還可舉辦企業(yè)模擬面試、無領(lǐng)導小組討論、求職簡歷大賽等活動，通過強化素質(zhì)教育和就業(yè)指導，提升同學們的職場競爭力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、輔導員自身政治表現(xiàn)、思想作風建設(shè)方面

輔導員工作中除了要有過硬的本領(lǐng)，更應有堅定的理想信念，在工作中應保持頭腦清醒，做到政治堅定，立場鮮明，堅決擁護黨中央權(quán)威，貫徹落實黨中央決議，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。平時認真學習黨紀法規(guī)，不斷增強自律意識。輔導員應堅持以高標準要求自己，筑牢思想道德防線，堅持原則，廉潔自律，以身作則，堅持以立德樹人為己任。嚴于律己，寬以待人，自覺接受身邊同事和學生監(jiān)督，為師生解決實際問題和困難。工作中輔導員要堅持“活到老學到老”不斷加強業(yè)務(wù)學習，站在高位思考工作，以管理服務(wù)學生為中心，凝心聚力，加強團隊執(zhí)行力，不斷提升工作能力。

思想理論教育和價值引領(lǐng)是輔導員的主要工作職責， 輔導員工作千頭萬緒，在實際工作中，輔導員更多的是服務(wù)學生，只有在工作中處處充滿著溫度與厚度，切切實實解決學生在生活中、工作中、學習中遇到的實際問題，以學生為本，以是否為學生服務(wù)作為工作標準來鞭策和考察自己，才能真正成為學生成長路上的人生導師，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

綜上所述， 高校輔導員工作職責是以育人為目標， 結(jié)合自身實際情況， 根據(jù)高校學生的成長需求， 抓好大學生日常思想政治教育、學生管理等方面的工作，建設(shè)良好的校風、學風，促進學生的全面發(fā)展。