美國研究型大學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)

白天韻

摘要：本科生科研能力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要方面。本文以加州大學(xué)伯克利分校的本科生科研情況為例，梳理了美國研究型大學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的過程和經(jīng)驗(yàn)，并對我國本科生科研訓(xùn)練提出借鑒和啟示。

關(guān)鍵詞：美國研究型大學(xué);本科生科研;加州大學(xué)伯克利分校

1969年，美國麻省理工學(xué)院（MIT）最早創(chuàng)設(shè)了“本科生科研機(jī)會計(jì)劃”，開創(chuàng)了本科生科研的先例。目前，UROP已經(jīng)形成一套比較完整和成熟的運(yùn)行機(jī)制。本科生科研機(jī)會計(jì)劃自實(shí)行以來，平均有75%的學(xué)生，50%的教授參與到該計(jì)劃中來。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有一位專職教授做UROP的指導(dǎo)。之后各研究型大學(xué)都把本科生科研水平的培養(yǎng)作為大學(xué)生人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。20世紀(jì)80年代，眾多研究型大學(xué)紛紛開展本科生科研，其中加州大學(xué)伯克利分校采取了眾多措施促進(jìn)本科生參與科研項(xiàng)目的訓(xùn)練，形成著名的“伯克利模式”。

一、組織結(jié)構(gòu)

加州大學(xué)伯克利分?！氨究粕芯哭k公室”成立于1997年，目的是激勵和支持大學(xué)生開展科研活動，開發(fā)必要的資源增加本科生的科研機(jī)會，為本科生優(yōu)秀科研成果發(fā)放獎學(xué)金等。自成立以來，該組織通過網(wǎng)站向在校本科生發(fā)布科研信息，包括項(xiàng)目申請方面的信息，最新的學(xué)術(shù)信息，指導(dǎo)性的專門討論會、報(bào)告會的廣告等。同時(shí)，還經(jīng)常組織各種有關(guān)科研方法方面的講座、討論會等來幫助學(xué)生了科研入門。2015年，OURS員工獲得了加州大學(xué)伯克利分校的“卓越咨詢獎”。

二、項(xiàng)目類型和資金來源

（一）項(xiàng)目類型

本科生科研項(xiàng)目主要有兩類：

一是“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”（URAP）。學(xué)生是以學(xué)徒身份參與以教師為主的科研小組，在科研過程中擔(dān)任研究助理。二是學(xué)生自己提出科研項(xiàng)目的方案。根據(jù)研究方案向?qū)W校提出申請，獲得學(xué)校的智力支持和財(cái)力支持。例如學(xué)校設(shè)立的“哈斯學(xué)者計(jì)劃”和“校長本科生研究獎學(xué)金計(jì)劃”

（二）資金來源

伯克利大學(xué)本科生科研項(xiàng)目的資金來源主要來自三個(gè)方面：一是學(xué)校、院系以及其他跨學(xué)科研究領(lǐng)域提供的科研機(jī)會;二是由加利福尼亞系統(tǒng)所管理的國家實(shí)驗(yàn)室所提供的科研機(jī)會;三是校外提供的科研機(jī)會，包括美國國際自然科學(xué)基金會和私人基金會所提供的科研機(jī)會計(jì)劃。

三、管理政策

（一）申請資格的管理政策

學(xué)校對參與科學(xué)研究訓(xùn)練計(jì)劃的本科生的平均學(xué)分績點(diǎn)（CPA）都有要求。申請參與“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”的學(xué)生其平均學(xué)分績點(diǎn)要在2.0以上，申請參加“哈斯學(xué)者計(jì)劃”的學(xué)生其平均學(xué)分績點(diǎn)要在3.5以上。這項(xiàng)管理政策鼓勵學(xué)生先學(xué)好相關(guān)課程，為參與相關(guān)學(xué)術(shù)科研活動打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（二）過程管理的管理政策

（1）研究性課程的設(shè)置

加州大學(xué)伯克利分校本科畢業(yè)學(xué)分要求120學(xué)分，其中20以上的學(xué)分通過科研工作獲得。在本科課程目錄包含5門特別研究課程，分別是代號98課程“指導(dǎo)下的小組研究”、99課程“指導(dǎo)下的獨(dú)立研究”、197課程“田野研究”、198課程“指導(dǎo)下的高年級小組研究”、199課程“指導(dǎo)下的高年級獨(dú)立研究”。其中，前兩個(gè)為低年級課程，后三個(gè)為高年級課程。學(xué)生在這5門課程中共獲得16學(xué)分來滿足畢業(yè)所需學(xué)分?jǐn)?shù)。除此之外，還有兩門論文課程供學(xué)生選修，包括192A-192B的“四年級論文”以及195A-195B的“榮譽(yù)畢業(yè)生四年級論文”。

例如，加州大學(xué)伯克利分校政治經(jīng)濟(jì)專業(yè)面向低年級的學(xué)生開設(shè)了98課程“指導(dǎo)下的小組研究”（Directed Group Study）（1-4）。該課程有老師指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)的為期15周的課程。要求在春季學(xué)期或秋學(xué)期的15周內(nèi)，每周都要進(jìn)行1-4小時(shí)的研究和學(xué)習(xí)。最終課程的結(jié)束后向?qū)熖峤徽撐模撐耐ㄟ^即可獲得該課程學(xué)分。而面向高年級，政治經(jīng)濟(jì)專業(yè)開設(shè)了197課程“政治經(jīng)濟(jì)專業(yè)田野研究”（Field Study）（1-4）。該課程是與本政治經(jīng)濟(jì)行業(yè)有關(guān)的校外組織進(jìn)行合作，學(xué)生受到教師和項(xiàng)目資助者的監(jiān)督和指導(dǎo)，定期溝通，并提交書面調(diào)查報(bào)告。本課程需要學(xué)生每周都要進(jìn)行1-4小時(shí)的田野研究，共持續(xù)6-8周。課程最后需要遞交研究報(bào)告，論文通過才可獲得學(xué)分。199課程“指導(dǎo)下的高年級研究”（Supervised Independent Study and Research for Undergraduates）（1-4）也是只有高年級學(xué)生才能參加，要求課程申請者要進(jìn)行為期8-15周的獨(dú)立學(xué)習(xí)，每周獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間在1.5-7.5小時(shí)左右。課程結(jié)束后提交論文，通過即可獲得學(xué)分。

（2）學(xué)術(shù)研討班和咨詢活動

除了相關(guān)的課程可以提高本科生科研能力之外，加州大學(xué)伯克利分校還通過開設(shè)學(xué)術(shù)研討班，為即將從事科研的本科生提供關(guān)于本科生科研的概況，講解科研的重要性以及如何開始從事科研，如何撰寫科研報(bào)告。而且針對不同科研水平的學(xué)生，會有不同的指導(dǎo)。例如，政治經(jīng)濟(jì)專業(yè)開設(shè)了不同層次的學(xué)術(shù)研討會，有新生研討會、政治經(jīng)濟(jì)初級研討會、高級研討會等。另外，一對一的咨詢改進(jìn)研究計(jì)劃是一個(gè)個(gè)人討論咨詢會，它主要是提供個(gè)人研究項(xiàng)目相似的研究設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生來修改自己的研究計(jì)劃草案并給予建議。

這些與科研相關(guān)的輔助課程和活動為促進(jìn)學(xué)生更快地了解科學(xué)研究，開展科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)，有效地保障了本科生科研的質(zhì)量。

（3）相應(yīng)的過程監(jiān)督措施

教師或項(xiàng)目管理者先會通過本科生科研網(wǎng)站對申請者個(gè)人的基本情況進(jìn)行審核和篩選，然后再通過面試選出參與該項(xiàng)目研究的學(xué)生。本科生投入足夠的時(shí)間和精力，項(xiàng)目結(jié)束后要提供書面報(bào)告和論文，以接受導(dǎo)師或項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)任的檢驗(yàn)和審查。由于各科研計(jì)劃的要求不同，因此不同的科研計(jì)劃實(shí)行了不同的過程監(jiān)督措施。如“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”學(xué)生每周投入3個(gè)小時(shí)，在項(xiàng)目完成后提交3-5頁的文章，來說明自己在科研中的主要收獲或取得的科研成果，經(jīng)審查合格后即可獲得學(xué)分。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

（一）設(shè)置多種本科生的科研項(xiàng)目或計(jì)劃，供不同年級和不同水平的學(xué)生進(jìn)行選擇。

由于學(xué)生的興趣和能力存在著差異，因此加州大學(xué)伯克利分校不僅將“四年級論文”改革為選修“榮譽(yù)畢業(yè)生四年級論文”，而且還將其開設(shè)為195A-195B兩個(gè)學(xué)期的課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)學(xué)期或者兩個(gè)學(xué)期的課程參加。另外，伯克利分校還針對不同類型的學(xué)生提供了不同的研究訓(xùn)練機(jī)會，如“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”、“哈斯學(xué)者計(jì)劃”、“校長本科生研究獎學(xué)金計(jì)劃”等等。

（二）本科生科研能力的培養(yǎng)和開發(fā)要建立在本科生已經(jīng)掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上。

伯克利分校對于申請參加“本科生科研學(xué)徒計(jì)劃”的學(xué)生要求其平均分績點(diǎn)在2.0以上，申請“哈斯學(xué)者計(jì)劃”的學(xué)生要求其平均分績點(diǎn)在3.5以上。要求選修99課程“指導(dǎo)下的獨(dú)立研究”課程的學(xué)生要修完兩門政治學(xué)科的課程并且學(xué)分績點(diǎn)在3.3以上。199課程“指導(dǎo)下的高年級研究”則只允許高年級的同學(xué)選修。

（三）本科生研究能力的培訓(xùn)與開發(fā)中注重研究方法的訓(xùn)練。

伯克利分校負(fù)責(zé)本科生科研項(xiàng)目組織和管理的“本科生研究辦公室”經(jīng)常會組織有關(guān)研究方法方面的講座、討論會來幫助學(xué)生了解什么是研究、如何撰寫項(xiàng)目申請書、如何擬定預(yù)算等與科研相關(guān)的知識。同時(shí)，各學(xué)院各專業(yè)也會開設(shè)與科研相關(guān)的課程。例如，伯克利分校政治經(jīng)濟(jì)專業(yè)在較低年級就開設(shè)了“經(jīng)驗(yàn)研究和數(shù)量分析方法概論”等來幫助本科生更好的了解科研的方法，尤其是對本專業(yè)科研的了解桁更加深入。

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