指導(dǎo)老師：錢愛(ài)華（江蘇省如皋市龍游湖幼兒園）

我們家的客廳、書(shū)房和陽(yáng)臺(tái)，甚至餐桌邊、玄關(guān)和走道都放置了書(shū)架，上面是分類放置的各種讀物。因?yàn)槲液蛯櫚钟X(jué)得在一個(gè)隨時(shí)隨地可以拿起書(shū)閱讀的環(huán)境中，書(shū)自然會(huì)成為生活中最重要的物件。每次看到小寵席地而坐，從書(shū)架上拿起一本書(shū)靜靜翻看，我們心里便有滿滿的幸福感和成就感。

小寵的閱讀之旅很早便開(kāi)始了：出生時(shí)看黑白卡，三個(gè)月左右過(guò)渡到彩色卡……隨著年齡的增長(zhǎng)，小寵會(huì)跟著寵爸一起做動(dòng)作，會(huì)要求再讀一遍，會(huì)表達(dá)自己的想法。

我一直都說(shuō)，寵爸是“全世界最好的爸爸”，倒不是他樣樣完美，而是他心里住著一個(gè)小男孩，他和小寵溝通、交流完全沒(méi)有“代溝”，最懂小寵。在這四年的親子共讀活動(dòng)中，寵爸從沒(méi)有缺席過(guò)，這也使得小寵沉浸在閱讀的樂(lè)趣中無(wú)法自拔。

寵爸下班回家，看到繪本《跳芭蕾舞的小犀?！?，色彩明亮且溫暖，便迫不及待地想和小寵開(kāi)始共讀。這個(gè)故事講的是一只想要變得像鳥(niǎo)兒一樣輕盈的小犀牛，遇到了真心相待的朋友——小老鼠，亦師亦友的火烈鳥(niǎo)，還遇到了一群五顏六色的鳥(niǎo)兒。當(dāng)看到畫(huà)面中小犀牛嘗試飛行失敗而摔倒在地時(shí)，小寵和故事中的鳥(niǎo)兒一樣，樂(lè)得笑彎了腰。在故事的最后，小犀牛給鳥(niǎo)兒們表演，火烈鳥(niǎo)老師教給她一個(gè)訣竅：如果摔倒了，就假裝這是舞蹈表演里事先安排好的，轉(zhuǎn)個(gè)圈后，重新站起來(lái)繼續(xù)跳就行了。看到最后小犀牛的臉上露出了燦爛的笑容，小寵若有所思。

每讀完一個(gè)故事，寵爸總會(huì)帶著小寵討論，說(shuō)說(shuō)各自對(duì)故事的看法，并引導(dǎo)小寵從繪本中獲得新知。小寵現(xiàn)在也許還不能完全體會(huì)故事中“堅(jiān)持、不畏懼”的深意，但走進(jìn)故事里的他，一定有著自己的感悟。

陪小寵閱讀，是我們給小寵最好的寵愛(ài)，并且，會(huì)一同創(chuàng)造屬于我們的美好、快樂(lè)的回憶。