尹鴻坦

教育是國之大計，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，國家和社會對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型、復(fù)合型人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。黃淮學(xué)院黨委書記李國勝在學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心調(diào)研時指出：“沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就沒有人類歷史文明的發(fā)展，在建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科高校的實踐探索中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師生是主力軍和生力軍。”

疫情防控下的黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云競賽

2020年上半年，為貫徹落實學(xué)校黨委關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間的工作部署和要求，緊扣疫情防控形勢，黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織開展形式多樣的線上活動，如“云創(chuàng)客”“云路演”“云比賽”等。

黃淮學(xué)院堅持舉辦“黃淮云創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題系列講座。講座每兩周一次，采用線上直播形式，邀請校內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師做相關(guān)分享，與黃淮學(xué)子線上交流，討論答疑。系列講座使參與的學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵、意義有了深度的了解，對大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的優(yōu)勢與不足有了清醒的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，讓學(xué)生明白既要保持高漲的參與熱情，又要有務(wù)實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理性思維。

“黃淮云創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題系列講座首次線上直播，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任薛凡做了主題分享，全校各院系的1500余名師生參與直播活動。之后，黃淮學(xué)院機械與能源工程學(xué)院畢業(yè)生、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生、飛蓬農(nóng)業(yè)創(chuàng)始人李磊鑫，黃淮學(xué)院建筑工程學(xué)院教師、國家一級注冊建筑師趙輝，黃淮學(xué)院2009級軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生、“蘋果皮”發(fā)明人、河南省首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵潘泳進(jìn)行創(chuàng)業(yè)分享。

學(xué)校依托遴選的優(yōu)秀項目，舉辦“黃淮云路演”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題系列活動?；顒用績芍芤淮危捎镁€上直播形式，搭建優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目集中展示平臺，邀請“互聯(lián)網(wǎng)+”省賽獲獎、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項、黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)月賽獲獎項目負(fù)責(zé)人分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。活動陸續(xù)邀請“電子密碼鎖”“可編程物聯(lián)網(wǎng)開關(guān)”等24個項目展示分享，近千人參與。

黃淮學(xué)院制定《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)月賽——線上專項賽選拔方案》，創(chuàng)新工作方法，通過信息技術(shù)平臺，開展“創(chuàng)客在家”智能家居改造計劃等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列比賽。學(xué)校先后舉辦3次活動，征集到401個報名項目， 其中，有96個項目進(jìn)入復(fù)賽，最后評選出近30個優(yōu)秀項目。

2020年6月20日，2019—2020學(xué)年黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項目學(xué)年賽暨大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃評審在線上舉行。除線上直播主群外，18個參賽項目分別組建釘釘群同時開啟線上直播，5000余人觀看直播。評審結(jié)束后，專家分別對各個項目進(jìn)行深度輔導(dǎo)和打磨。此活動旨在深入推進(jìn)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作，加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的實施管理，為沖擊“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽培育優(yōu)秀項目。

2020年6月29日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程期末優(yōu)秀項目云路演在線上舉行。本學(xué)期開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)意理論與基礎(chǔ)課程的有25個班級，共計1100余人。學(xué)校從210個結(jié)課項目中選拔出25個參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程期末優(yōu)秀項目云路演。此活動旨在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)成果進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)評價和考核，提高學(xué)生的雙創(chuàng)意識，從而在專業(yè)教育中提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在校園中營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多的學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，完善云競賽機制

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云競賽依托黃淮學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，在學(xué)校和企業(yè)之間搭建平臺，建立并完善了包含月選撥賽、學(xué)期決賽和學(xué)年總決賽的全新常態(tài)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目云競賽機制，鼓勵政府、學(xué)校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、金融機構(gòu)積極參與，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

月選撥賽分為綜合月賽和專項月賽。綜合月賽涵蓋了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、信息技術(shù)服務(wù)、文化創(chuàng)意服務(wù)、社會服務(wù)等多個學(xué)科領(lǐng)域。專項月賽限定某一特定領(lǐng)域，結(jié)合相關(guān)院系專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，對接行業(yè)企業(yè)資源。月選撥賽旨在鼓勵學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，征集創(chuàng)業(yè)項目，組織專家評審以及遴選優(yōu)秀項目給予創(chuàng)業(yè)孵化資金支持等。

學(xué)期決賽包含資源對接、項目孵化、集訓(xùn)指導(dǎo)、專家評審等環(huán)節(jié)。一方面，為月選撥賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程期末賽產(chǎn)生的優(yōu)秀項目提供政府、學(xué)校、企業(yè)行業(yè)資源對接渠道，為符合入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的項目辦理入園手續(xù)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。另一方面，邀請校內(nèi)外專家、創(chuàng)業(yè)人士等為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展提供指導(dǎo)，如提供管理、品牌營銷、技術(shù)、法律、財務(wù)、心理、服務(wù)等方面的咨詢。同時，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊辦理營業(yè)執(zhí)照、工商、財稅等相關(guān)手續(xù)，積極爭取省市有關(guān)部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策等。

學(xué)年總決賽對一年來的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目集中立項，向省市相關(guān)部門、企業(yè)以及金融機構(gòu)推薦，積極爭取扶持。同時，培養(yǎng)引領(lǐng)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)團(tuán)隊，推動成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合。

新的云競賽機制，不僅為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建了新的平臺，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能，還提升了大學(xué)生的團(tuán)隊意識和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力與熱情，更營造了具有黃淮學(xué)院特色的、濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，為進(jìn)一步推動學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

建設(shè)新型競賽孵化平臺，探索培養(yǎng)復(fù)合型人才

黃淮學(xué)院初步探索出以跨學(xué)科綜合實訓(xùn)平臺為代表的、將創(chuàng)新能力與市場需求高水平結(jié)合的嶄新模式，建設(shè)了黃淮創(chuàng)客空間、3D打印技術(shù)研究中心、虛擬現(xiàn)實技術(shù)中心、智慧城市技術(shù)中心、農(nóng)業(yè)技術(shù)研究中心、人工智能技術(shù)研究中心等一批創(chuàng)新平臺，鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生跨院系組建團(tuán)隊，進(jìn)行具有學(xué)科交叉融合特征的創(chuàng)新教育。

在這些新型平臺上，師生可以共同探索面向應(yīng)用的創(chuàng)新。校企深度融合，結(jié)合區(qū)域發(fā)展，打破創(chuàng)新和實際應(yīng)用的壁壘。平臺注重實踐，基于客觀條件，致力于探索低成本的技術(shù)實現(xiàn)方式和教育普及手段，使創(chuàng)新具備較強的可實現(xiàn)性。平臺為參與學(xué)生制訂相應(yīng)的成長計劃，學(xué)生進(jìn)行實踐后，不但可以運用掌握的知識解決現(xiàn)有的問題，而且有能力運用學(xué)到的新知識、新技術(shù)解決未來出現(xiàn)的問題。這些學(xué)生人文素養(yǎng)豐厚，不僅擅長某項專業(yè)技能，同時懂得經(jīng)濟(jì)、社會及管理等方面的知識。

黃淮創(chuàng)客空間是一個典型的以技術(shù)創(chuàng)新帶動教學(xué)與實踐的跨學(xué)科平臺。該平臺可以開展更多基于機械、電子、工業(yè)設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造等專業(yè)的跨學(xué)科創(chuàng)新教育，將不同專業(yè)的學(xué)生聚集在一起共同設(shè)計、開發(fā)、展示其概念和產(chǎn)品，倡導(dǎo)學(xué)生通過模式、工具、技術(shù)與設(shè)計的創(chuàng)新，解決真實場景下的問題。學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和社會企業(yè)會為有潛力的團(tuán)隊和項目提供更多的機會，幫助他們設(shè)計、實踐產(chǎn)品原型，共同發(fā)掘他們的創(chuàng)意在現(xiàn)有項目或更廣闊場景中應(yīng)用的可能性。

學(xué)校與清華啟迪合作，共建Fab-Lab實驗室，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)升級版技術(shù)平臺。Fab-Lab實驗室由機器人創(chuàng)客空間、3D打印空間、云計算服務(wù)中心等升級改造組建，利用跨學(xué)科技術(shù)平臺，拓展復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑。這里免費為學(xué)生提供工作場所和3D打印機、激光雕刻機等工作設(shè)備，支持他們利用開源硬件和互聯(lián)網(wǎng)將自有創(chuàng)意作品轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品。

學(xué)校與駐馬店市政府、清華大學(xué)語音語言實驗室共建人工智能技術(shù)研究中心。該中心是三方攜手推進(jìn)政、產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同創(chuàng)新的重要舉措，也是學(xué)校聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對接行業(yè)企業(yè)，實施創(chuàng)新驅(qū)動的又一新成果。

搭建競賽成果轉(zhuǎn)化平臺，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)校通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專創(chuàng)融合，緊緊把握科技產(chǎn)業(yè)動態(tài)，鼓勵師生在新興行業(yè)領(lǐng)域開展技術(shù)型創(chuàng)業(yè)，助推師生科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)化模式變革。師生團(tuán)隊利用機器人創(chuàng)客空間，研發(fā)出低成本高質(zhì)量的系列仿生機器人，初步搭建了仿生機器人研發(fā)平臺、消費級智能產(chǎn)品研發(fā)平臺;利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究中心，啟動并逐步完善全景聲AI虛擬現(xiàn)實互動教育、文物古跡虛擬現(xiàn)實保護(hù)等技術(shù)項目，開發(fā)面向影視、教育、醫(yī)療、旅游、地產(chǎn)、公共安全等行業(yè)領(lǐng)域的虛擬仿真平臺;利用3D打印技術(shù)研究中心，研發(fā)出低成本高精度光固化3D打印機，初步搭建了數(shù)字化3D技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

針對駐馬店市電商資源缺乏交流、個體電商缺乏專業(yè)人才、部分電商尚未形成產(chǎn)業(yè)鏈條等問題，學(xué)校打造電商社群，集聚優(yōu)質(zhì)資源，開展電商培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)電商成長，推動駐馬店市食品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，初步形成產(chǎn)業(yè)鏈條。學(xué)校成功孵化“雨小姐”奶茶優(yōu)秀項目，帶動了本地電商及食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展。作為完全在黃淮學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園孵化的河南省電子商務(wù)示范企業(yè)，“來村網(wǎng)”農(nóng)村電商項目以訂單農(nóng)業(yè)為導(dǎo)向，是服務(wù)于新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作組織的農(nóng)村電子商務(wù)平臺。目前，該平臺在河南省駐馬店市7縣1區(qū)22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)38個村發(fā)展自營四季循環(huán)訂單農(nóng)業(yè)2.6萬畝，平均每畝凈收益1500元，帶動其他農(nóng)產(chǎn)品銷售10余萬畝，帶動6萬多戶農(nóng)民就業(yè)。

學(xué)校搭建卓匠書社平臺，每年舉辦2次大學(xué)生文創(chuàng)大賽及文創(chuàng)產(chǎn)品義賣節(jié)。首屆文創(chuàng)節(jié)暨校園展示活動由“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)品競賽、文創(chuàng)產(chǎn)品高峰會、文創(chuàng)產(chǎn)品基地揭幕、學(xué)生文創(chuàng)集市等系列活動組成，近萬名學(xué)生參與，活動最終遴選出700余件文創(chuàng)作品進(jìn)行展示。該活動充分展現(xiàn)了全體師生在藝術(shù)、創(chuàng)作、設(shè)計等方面的新思想、新理念，播撒了文化與創(chuàng)意的種子，營造了更加濃厚的文化與創(chuàng)意氛圍，賦予了校園文化新的內(nèi)涵，同時推動了文化創(chuàng)新創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)教育，有利于文創(chuàng)與其他專業(yè)有機融合，拓展了人才培養(yǎng)的新平臺，促進(jìn)了大學(xué)生文創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用的緊密結(jié)合。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云競賽初步成效

2019年，學(xué)校先后舉辦了“新時代·新夢想”優(yōu)秀項目選撥賽、區(qū)塊鏈創(chuàng)新應(yīng)用大賽、2019年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目選拔賽、黑客馬拉松大賽、“挑戰(zhàn)杯”文創(chuàng)產(chǎn)品競賽、國際學(xué)院專場賽、電子科技專項賽、新媒體專項賽等一系列比賽和活動。校內(nèi)選拔賽及各類專項月賽共計申報項目2400項，構(gòu)建了全校范圍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目庫。在第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，學(xué)校共有1070個項目報名參加，其中，2個項目獲省賽一等獎，4個項目獲省賽二等獎，6個項目獲省賽三等獎?！胺艑W(xué)你別走——復(fù)興漢代壽司拓荒者”獲2019年全國大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)行動金獎。

未來，黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動的開展，將更加立足于云競賽服務(wù)體系的架構(gòu)，立足于培養(yǎng)面向未來的復(fù)合型人才，立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格社會主義建設(shè)者，深度融合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐，精準(zhǔn)把握當(dāng)前世界科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，以創(chuàng)造推動發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)夯實發(fā)展，助力黃淮學(xué)院堅定不移地走應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)實踐探索之路。

（作者系黃淮學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師）

責(zé)編：思 源