現(xiàn)在，越來越多的家長和孩子在“學習”這件事兒上存在矛盾，家長認為孩子不夠用功，孩子認為家長管得不對，導致孩子的學習熱情受到打擊，家長也很焦慮，有時甚至會讓親子關(guān)系陷入困境。今天我們就來聊聊學習這件“小”事兒。

雨佳醫(yī)生的提醒

“學習”這兩個字現(xiàn)在變成了很多家庭矛盾的源頭，一些家長除了比拼學習成績還會比拼學習時間，逼著孩子去學，讓學習變成了親子關(guān)系中的雙刃劍，刺得雙方都很痛苦。其實很多家長本末倒置了，學習這件事兒最重要的是動力，其次是自律，然后是學習方法、學習效率，最后才是學習時間和成績。

學習并不輕松，也不是只學一二天，而是日復一日、年復一年地去學。家長可以把學習類比成工作，如果我們每天努力工作，卻沒有人給我們發(fā)工資，再熱愛的工作可能也難以堅持到最后。正是因為我們知道自己會拿到工資，我們才有工作的動力。學習也是如此，孩子們也是需要發(fā)“工資”的。當然“工資”不是金錢，也許是娛樂活動，也許是孩子喜歡的東西，而最重要的“工資”就是來自家人的鼓勵和認可。

有些家長也會鼓勵、認可孩子，但是只會在孩子成績變好、名次提高時才會去表揚孩子。孩子考得好了，家長眉頭舒展了，笑容也增多了，好吃的、好喝的都端上來了;考得不好時，嘴上說著沒關(guān)系，但是笑容卻沒了。其實家長的情緒起伏是藏不住的，孩子能看得出來。家長夸獎孩子，不應只夸他成績提高了，孩子成績能夠保持住，也是需要付出巨大努力的，這點被很多家長忽略了。

學習是件很辛苦的事情，想讓孩子來做這件辛苦的事情，就要讓他有做這件事兒的動力。家長應該在看到孩子的努力時，發(fā)自內(nèi)心地夸獎孩子。當你真的認為孩子很棒時，相信孩子也會越來越棒，因為他的每一份努力都有被看見，他從你的肯定中獲得了動力，他會帶著這份動力去學習，也能在學習過程中找到成就感。被父母認可的孩子，他們的思維模式往往是“我比之前多做了哪些事情”，用這種思維模式做事的人往往是樂觀踏實的“實干家”，即使遭遇挫折也不會把自己全盤否定。

很多家長會抱怨孩子沒有良好的自律性。在行為上有這樣一條規(guī)律：他律越強，自律越弱;他律越弱，自律越強。如果孩子每次做事情都是由父母幫助規(guī)劃、管理，他就不會去操心管理自己。孩子現(xiàn)在是家長催著他去做事，等他長大了就可能會有拖延癥。所以家長要按照“管大事不管小事”的原則，學會“放手”，培養(yǎng)孩子自我管理能力。

要引導孩子學習，首先家長要正確對待學習這件事兒，不能只追求學習時間和成績，而要讓孩子對學習充滿動力，體會努力后的成就感，懂得自我管理，懂得總結(jié)經(jīng)驗，也許最后他不是考試的贏家，但是他會是自己人生的贏家。學習如此，人生更是如此。