小泥人

王寧

一、課題設(shè)計意圖

1.嘗試使用泥塑的方法創(chuàng)作“小泥人”。

2.通過摔泥、團泥、捏泥感受泥的特性，并體驗壓、按、搓等不同的泥塑方法。

3.體驗親子共同游戲的快樂。

二、需要準備

材料準備：水、泥土，身邊的自然材料，如石頭、樹枝、樹葉等。

三、感知與體驗

1.看一看：和孩子共同尋找一片合適的土地，請小朋友摸一摸、戳一戳，感知泥土的特性。

2.想一想：思考并確定要用泥巴創(chuàng)作的人物，分析此人物的主要特征，并著重分析人物制作中的難點？五官，想一想可以怎樣進行創(chuàng)作。

3.說一說：將自己的創(chuàng)作思路用語言進行描述，包括捏什么、先捏哪部分，并針對創(chuàng)作中最難的部分進行討論，如：用泥巴怎樣制作眼睛會更生動？

4.試一試：將泥土挖散，取自己需要的土量，倒入水，并用手抓勻，使之成為干稀適宜的“泥團”，用光滑的泥團捏出“小泥人”。

四、互動與引導(dǎo)

1.在和泥、玩泥前，可以進行親子共讀《泥巴書》《小泥人》繪本，啟發(fā)幼兒的游戲創(chuàng)意。

2.在玩泥的過程中，啟發(fā)幼兒通過揉、搓、按、捏等不同方式得到自己想要的泥巴的形狀。

3.制作步驟：第一步，和泥?；旌夏嗤梁退５诙?，玩泥。自由玩泥，感受泥的特性。第三步，捏泥。嘗試根據(jù)自己的想法進行小泥人的創(chuàng)意游戲。第四步，裝飾。添加有趣的裝飾細節(jié)。

五、給家長的建議

1.和孩子共同嘗試，感受不同的揉捏方法產(chǎn)生的不同的效果。

2.給予孩子多次嘗試的機會，在充分玩泥的基礎(chǔ)上再進行泥巴的塑形。

3.家長可以跟孩子進行親子主題的創(chuàng)作，如以“我要畢業(yè)了”為主題進行“我戴博士帽”“我的幼兒園”等主題泥塑游戲。

4.可以尋找身邊的材料和樹枝、石頭等作為輔助材料進行制作。

六、課程延伸

1.拓展游戲：摔泥炮。每人將同樣大小的泥巴捏成“碗”狀，高高舉起后，摔下來，比一比誰的“泥炮”摔出的聲音更響亮，并探尋讓“泥炮”聲更響亮的方法。家長可以和孩子在游戲的過程中，探尋泥巴的數(shù)量多少、“碗”的厚度、敞口的大小等和“泥炮”響聲大小的關(guān)系。

2.生活創(chuàng)想：泥巴里的春天。用花盆裝好泥土，購買或找到家中的小種子，進行種植，并堅持每天觀察泥土的干濕情況和種子的生長狀態(tài)，記得及時澆水哦。