大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育
——基于網(wǎng)絡(luò)流行語影響的實(shí)證研究

周 彬, 龔秀媛

(1. 合肥工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 安徽 合肥 230009；2. 南京師范大學(xué) 商學(xué)院, 江蘇 南京210023)

一、研究背景與問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的不斷深入，在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛流行的一些語言，即網(wǎng)絡(luò)流行語，成為人們網(wǎng)絡(luò)用語和生活用語的重要形式。網(wǎng)絡(luò)流行語之所以流行，是因?yàn)檫@些語言具有與大眾價(jià)值觀一致的共鳴性、情感相通的共振性、所見略同的共享性、趣味相投的共樂性。語言是表達(dá)思想和交流溝通的工具，語言表達(dá)能在社會(huì)上產(chǎn)生共鳴，說明其內(nèi)涵與大眾普遍的認(rèn)知一致或是價(jià)值取向相同。大學(xué)生正值價(jià)值觀形成時(shí)期，他們的網(wǎng)絡(luò)生活體驗(yàn)、虛擬社會(huì)認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)社會(huì)感知，使得他們既是網(wǎng)絡(luò)流行語創(chuàng)作的主體，又是網(wǎng)絡(luò)流行語認(rèn)同并傳播的主體，還是網(wǎng)絡(luò)流行語傳播的受體。在全國開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的當(dāng)下，特別是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立，會(huì)不會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響，這種影響是積極的還是消極的，都值得關(guān)注和研究。

網(wǎng)絡(luò)語言作為一種特用型民間俗語，它的生成與電腦、網(wǎng)絡(luò)的普遍使用以及網(wǎng)民群體的急劇增加有關(guān)[1]。從現(xiàn)有研究文獻(xiàn)來看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)流行語的研究得到了語言學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)和思想政治教育學(xué)等學(xué)術(shù)界研究者的關(guān)注，涌現(xiàn)出不少高水平的研究成果。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的影響的研究，也較為豐富，主要表現(xiàn)為三種觀點(diǎn)：一是傾向于網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成產(chǎn)生正向影響，有利于大學(xué)生以趣味的方式識(shí)別社會(huì)現(xiàn)象的真善美和假惡丑，如朱強(qiáng)[2]、鄭丹娘[3]、盛若菁[4]、孔國慶和董宜彥[5]、李宇杰和高雅[6]、陳萬懷[7]、奚冬梅和隋學(xué)深[8]、楊江華[9]的研究。二是傾向于具有負(fù)向影響，不利于大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，如胡鈺和吳倬[10]、姚必鮮[11]、李禮[12]、陳佳[13]、石乾福和曹于亞[14]、王洋和管淑俠[15]、王佳鵬[16]、林峰[17]的研究。三是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語就像任何時(shí)代的流行語一樣，只不過是傳播的媒質(zhì)不同而已，網(wǎng)絡(luò)流行語也是時(shí)代的產(chǎn)物，其中有正向影響的流行語，也有負(fù)向影響的流行語，關(guān)鍵看如何引導(dǎo)，如楊雄[18]、劉暢等[19]、王會(huì)麗等[20]、王敬[21]、郝小芳[22]、馬成成[23]、常宴會(huì)[24]的研究。但是，從已有研究成果來看，基本上都是定性的或質(zhì)性的研究，有少量關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究，如張蓉蓉和白林立[25]、張瓊[26]、王金磊[27]、農(nóng)毅[28]、任艷妮和秦燕[29]、李麗鵬和王峰[30]、田霞和范夢(mèng)[31]的研究，但很少見學(xué)者將網(wǎng)絡(luò)流行語與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系列入研究主題，也鮮見學(xué)者運(yùn)用實(shí)證方法論證兩者的關(guān)系。

文章擬就網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響進(jìn)行實(shí)證研究。以大學(xué)生上網(wǎng)程度為前因變量，并以網(wǎng)絡(luò)流行語為中介變量，實(shí)證分析網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面(國家層面價(jià)值觀、社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀)的影響，以探究變量間的關(guān)系。

二、文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)

網(wǎng)絡(luò)流行語既是年輕人尤其是大學(xué)生的思想意識(shí)表現(xiàn)，又影響他們的思想意識(shí)及其自身的成長。透過網(wǎng)絡(luò)流行語，了解大學(xué)生的思想意識(shí)，了解他們對(duì)社會(huì)文化的認(rèn)知和情感，將有利于有針對(duì)性地實(shí)施思想教育和價(jià)值觀引導(dǎo)。國外學(xué)術(shù)界對(duì)價(jià)值觀的研究由來已久，Perry[32]、Spranger[33]、Kluckhohn和Murray[34]、Allport等[35]、Rohan[36]、Rokeach[37]、Britewaite和Scott[38]分別對(duì)價(jià)值觀的分類進(jìn)行了研究，并編制了“價(jià)值觀量表”(Values Survey，VS)。中國國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究起源于2007年，羅愛軍[39]討論了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。之后，夏旻越[40]、張蓉蓉和白林立[25]、張瓊[26]、王金磊[27]、農(nóng)毅[28]、唐平秋[41]、李麗鵬和王峰[30]、田霞和范夢(mèng)[31]等都研究了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造的影響，提出了要正確利用互聯(lián)網(wǎng)來引導(dǎo)青年人樹立正確的價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言。

自從網(wǎng)絡(luò)流行語開始流行以來，不少的學(xué)者從網(wǎng)絡(luò)流行語的角度，研究其對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的影響，但不同的學(xué)者持不同的觀點(diǎn)。

第一，傾向于網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)價(jià)值觀有正向影響。朱強(qiáng)[2]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語是青年語言的活躍與生動(dòng)，展示著一種“為快樂而生活”的主張。唐平秋[41]、鐘志奇和劉利[42]、郝靜[43]、石國亮[44]指出，流行語有助于準(zhǔn)確把握青年群體價(jià)值觀及變化軌跡?？讎鴳c和董宜彥[5]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語在高校思想政治理論課教學(xué)中有效滲透能提高教學(xué)效果。劉柳[45]通過網(wǎng)絡(luò)流行語研究總結(jié)了當(dāng)代青少年價(jià)值觀新特點(diǎn)。李宇杰和高雅[6]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語能透射出當(dāng)代青年各種類型的價(jià)值觀念，具有深刻的價(jià)值觀意蘊(yùn)。周軍軍[46]認(rèn)為，借力網(wǎng)絡(luò)流行語泛化釋放的正能量，推動(dòng)大學(xué)生形成時(shí)代發(fā)展所需的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范以及健康的精神狀態(tài)。楊江華[9]指出，偶然的某一事件能否點(diǎn)燃輿論并向集體行動(dòng)階段演化，與其思想動(dòng)員過程中對(duì)主流社會(huì)價(jià)值心態(tài)的回應(yīng)能力高度相關(guān)。

第二，傾向于網(wǎng)絡(luò)流行語具有負(fù)向影響的觀點(diǎn)。胡鈺和吳倬[10]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年的價(jià)值觀有很大負(fù)面影響，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)西化、民族認(rèn)同感弱化、行為趨向無政府化、道德評(píng)判相對(duì)化和心理空間封閉化。姚必鮮[11]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種惡搞的形態(tài)存在，對(duì)于社會(huì)意識(shí)形態(tài)造成一定的沖擊。李禮[12]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言狂歡折射了社會(huì)底層青年群體的生活狀態(tài)，呈現(xiàn)出邊緣性、批判性、反抗性、開放性和娛樂性的亞文化。陳佳[13]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語的弊端也給高校的思想教育帶來了挑戰(zhàn)，有些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)行為失范和道德滑坡的現(xiàn)象。石乾福和曹于亞[14]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言里面夾雜很多粗俗的語言，不少大學(xué)生有意無意間會(huì)使用這些語言，以迎合網(wǎng)友之間的語言交流習(xí)慣，獲得他人的認(rèn)同。王佳鵬[16]認(rèn)為，狂歡式感受是網(wǎng)絡(luò)語言世界中的情緒基調(diào)，泄憤心態(tài)和戲謔心態(tài)則是狂歡式感受的兩種不同形式。林峰[17]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語是一種“符號(hào)化”的、“去主流意識(shí)形態(tài)化”的、“消費(fèi)主義化”的、體現(xiàn)虛假“需要”和虛假“平等”性質(zhì)的意識(shí)形態(tài)形式，并且具有極強(qiáng)的消費(fèi)文化意味。

此外，還有不少學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語持兩面性的觀點(diǎn)。楊雄[18]通過持續(xù)五次調(diào)查，對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響青年價(jià)值觀作了評(píng)價(jià)，認(rèn)為既有積極影響，也有消極影響。劉暢等[19]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語在青年中的盛行，既折射了當(dāng)代青年彰顯個(gè)性、表達(dá)自我的心態(tài)，也會(huì)對(duì)其價(jià)值觀形成不利的影響。王會(huì)麗等[20]認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語用簡化、精煉、幽默甚至諷刺的語言，反映了當(dāng)代中國青年的社會(huì)心態(tài)。王敬[21]提出教育者主要關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)流行語，反映出大學(xué)生怎樣的價(jià)值觀傾向以及這種傾向是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。郝小芳[22]認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)豐富青少年人際傳播的交流語言、滿足其精神和心理需求等有積極影響，但也會(huì)產(chǎn)生弱化青少年人際傳播的傳統(tǒng)語言規(guī)范等消極影響。常宴會(huì)[24]指出，網(wǎng)絡(luò)流行語具有代表性的社會(huì)心態(tài)，如對(duì)黨和政府的信任，對(duì)中國未來發(fā)展的信心，社會(huì)壓力下的焦慮情緒，對(duì)權(quán)力腐敗、分配不公的不滿和對(duì)生活的娛樂化調(diào)侃。

綜上所述，不同學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的作用持不同觀點(diǎn)，會(huì)加深問題的模糊性和不確定性。而且很多學(xué)者僅僅采用定性方法進(jìn)行研究，對(duì)問題的研究不夠確定。文章采用實(shí)證的方法，希望彌補(bǔ)以往研究的不足，為解決當(dāng)前研究的矛盾觀點(diǎn)提供參考。綜合以上的文獻(xiàn)，結(jié)合研究主題，形成研究模型如圖1 所示，并提出以下假設(shè)：

假設(shè)1：大學(xué)生上網(wǎng)程度與大學(xué)生國家層面價(jià)值觀有正向關(guān)聯(lián)。

假設(shè)2：大學(xué)生上網(wǎng)程度與大學(xué)生社會(huì)層面價(jià)值觀有正向關(guān)聯(lián)。

假設(shè)3：大學(xué)生上網(wǎng)程度與大學(xué)生個(gè)人層面價(jià)值觀有正向關(guān)聯(lián)。

假設(shè)4：網(wǎng)絡(luò)流行語與大學(xué)生國家層面價(jià)值觀有正向關(guān)聯(lián)。

假設(shè)5：網(wǎng)絡(luò)流行語與大學(xué)生社會(huì)層面價(jià)值觀有正向關(guān)聯(lián)。

假設(shè)6：網(wǎng)絡(luò)流行語與大學(xué)生個(gè)人層面價(jià)值觀有正向關(guān)聯(lián)。

假設(shè)7：網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)程度與大學(xué)生國家層面價(jià)值觀的關(guān)系起中介作用。

假設(shè)8：網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)程度與大學(xué)生社會(huì)層面價(jià)值觀的關(guān)系起中介作用。

假設(shè)9：網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)程度與大學(xué)生個(gè)人層面價(jià)值觀的關(guān)系起中介作用。

三、研究方法與數(shù)據(jù)處理

(一)樣本選取與數(shù)據(jù)收集

文章在前人研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了問卷，并且經(jīng)過專家討論和預(yù)測試之后，對(duì)問卷進(jìn)行了修改。所有量表采用Likert五級(jí)量表，1代表“非常不同意”，5代表“非常同意”。大部分構(gòu)念采用四個(gè)題項(xiàng)來測量，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的衡量采用了四個(gè)題項(xiàng)，分別測量對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的知曉度、熟悉度、認(rèn)同度和使用度。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的測量則嚴(yán)格按照“富強(qiáng)、民主、文明、和諧……”二十四字核心價(jià)值觀，分為國家層面價(jià)值觀、社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀三個(gè)層次來測量。對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)程度的測量，則著重從上網(wǎng)頻率和上網(wǎng)時(shí)間兩個(gè)方面來探討。

正式問卷調(diào)查選取了廈門大學(xué)、西南政法大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、安徽建筑工程大學(xué)、淮南師范學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，問卷收集工作歷時(shí)一個(gè)月。問卷共發(fā)放450份，剔除無效問卷后，得到有效問卷288份。樣本具體描述如表1所示。

表1 描述性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

(二)變量的信度和效度檢驗(yàn)

文章主要使用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)及假設(shè)檢驗(yàn)。各變量的信度和效度檢驗(yàn)結(jié)果如表2 所示。所有變量的因子載荷大于0.6， Cronbach’sα值大于0.7，組合信度(CR)大于0.8，方差抽取量(AVE)均大于0.5，說明每個(gè)變量都具有良好的信度和聚合效度[47-49]。

表2 變量的信度和效度分析結(jié)果

如表3所示，所有變量的AVE的平方根均大于該變量與其他變量的相關(guān)系數(shù)，表明變量間具有良好的區(qū)分效度[48,50]。

表3 變量的區(qū)分效度分析結(jié)果

(三)大學(xué)生價(jià)值觀逐步回歸分析

在分析大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響因素時(shí)，研究將網(wǎng)絡(luò)流行語和大學(xué)生上網(wǎng)程度作為自變量，國家層面價(jià)值觀、社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀作為因變量，進(jìn)行逐條回歸分析。表4為價(jià)值觀影響因素的回歸分析結(jié)果，表中呈現(xiàn)了路徑系數(shù)β、T值、R2、AjustedR2、F值及其顯著性。

表4 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐步回歸分析結(jié)果

當(dāng)t值>1.64(即p<0.01)時(shí)，兩者關(guān)系為顯著[51]。由表4可知，大學(xué)生上網(wǎng)程度(β=0.239，p<0.001)和網(wǎng)絡(luò)流行語(β=0.493，p<0.001)顯著影響其國家層面的價(jià)值觀。R2=0.251，AjustedR2=0.246。F值為47.854，p<0.001。

社會(huì)層面價(jià)值觀影響因素的回歸分析結(jié)果顯示，大學(xué)生上網(wǎng)程度(β=0.268，p<0.001)和網(wǎng)絡(luò)流行語(β=0.187，p<0.01)均顯著影響其社會(huì)層面的價(jià)值觀。R2= 0.084，AjustedR2=0.077。F值為13.051，p<0.001。

個(gè)人層面價(jià)值觀影響因素的回歸分析結(jié)果顯示，大學(xué)生上網(wǎng)程度(β=0.362，p<0.001)和網(wǎng)絡(luò)流行語(β=0.177，p<0.01)均顯著影響其個(gè)人層面的價(jià)值觀。R2=0.136，AjustedR2=0.130。F值為22.389，p<0.001。

模型中自變量和因變量的假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果如表5所示。

表5 直接效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

該結(jié)果也與研究訪談結(jié)果一致。如表6所示，對(duì)于每一個(gè)題項(xiàng)，只有10%左右的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育有負(fù)面影響；30%～50%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有積極影響；其余的人認(rèn)為無影響或者不表態(tài)。

表6 統(tǒng)計(jì)性分析題項(xiàng)

(四)中介作用檢驗(yàn)

研究還對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行了中介作用的檢驗(yàn)。在下文中，Y表示因變量(國家層面價(jià)值觀、社會(huì)層面價(jià)值觀、個(gè)人層面價(jià)值觀)，X表示自變量(上網(wǎng)程度)，M表示中介變量(網(wǎng)絡(luò)流行語)。根據(jù)溫忠麟等[52]可知，中介效應(yīng)的檢驗(yàn)程序包括三個(gè)階段，如圖2所示。首先需要總效益顯著，即Y=cX+e1，M=aX+e2，Y=c′X+bM+e3。當(dāng)c顯著時(shí)，依次檢驗(yàn)系數(shù)a，b。不顯著時(shí)，說明Y與X不相關(guān)，沒有中介效應(yīng)。

國家層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析步驟如表7所示。結(jié)果顯示，系數(shù)c，a，b，c′均顯著，因此，網(wǎng)絡(luò)流行語影響著大學(xué)生上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。

表7 國家層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

社會(huì)層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表8所示。結(jié)果顯示，系數(shù)c,a，b，c′ 均顯著，因此，網(wǎng)絡(luò)流行語影響著大學(xué)生上網(wǎng)程度與社會(huì)層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。

表8 社會(huì)層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

表9 個(gè)人層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

模型里中介變量的假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果，如表10所示。

表10 中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

(五)共同方法偏差檢驗(yàn)

文章采用單一的問卷調(diào)查，而且所有變量數(shù)據(jù)來自于大學(xué)生的自我報(bào)告，可能存在一定的共同方法偏差的風(fēng)險(xiǎn)，因此，研究采用Harman單因素檢驗(yàn)，來測量是否有共同方法偏差。結(jié)果顯示，第一個(gè)因子的解釋為26.20%，未達(dá)到40%的臨界值，說明文章的共同方法偏差不顯著[53]。

四、事后分析

文章還進(jìn)行了事后分析，探究不同性別和不同學(xué)科的作用下，網(wǎng)絡(luò)流行語的中介效應(yīng)。

(一)性別差異分析

1. 性別與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)分析

研究采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，比較所搜集到的樣本中，性別是否會(huì)對(duì)自變量和因變量造成影響。如果顯著性(雙尾)<0.1，則有顯著的相關(guān)性。由表11可知，不同性別下網(wǎng)絡(luò)流行語有顯著性差異，不同性別的上網(wǎng)程度、國家層面價(jià)值觀、社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀均不存在顯著差異。通過進(jìn)一步分析標(biāo)準(zhǔn)差和平均數(shù)可知，男生比女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的知曉度、熟悉度、認(rèn)同度和使用度更高。

2. 不同性別下網(wǎng)絡(luò)流行語的中介作用

國家層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表12所示。結(jié)果顯示，男大學(xué)生樣本中系數(shù)c,a,b,c′均顯著，因此，男大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語顯著影響著大學(xué)生上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。女大學(xué)生的分析結(jié)果中c′不顯著，說明網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)女大學(xué)生的上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀之間的關(guān)系起完全中介的作用。

表12 不同性別國家層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

社會(huì)層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表13 所示。結(jié)果顯示，男大學(xué)生樣本中，系數(shù)c,a,b,c′均顯著，因此，男大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語影響著其上網(wǎng)程度與社會(huì)層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。而在女大學(xué)生的樣本中，由于依次檢驗(yàn)中系數(shù)b的檢驗(yàn)結(jié)果不顯著(t=0.641，p>0.1)，需要做Sobel檢驗(yàn)。最后計(jì)算得z=0.631，p>0.1。所以在社會(huì)層面價(jià)值觀上，女大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語態(tài)度的中介效應(yīng)不顯著。

表13 不同性別社會(huì)層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

個(gè)人層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表14所示。結(jié)果顯示，男大學(xué)生樣本中，系數(shù)c,a,b,c′ 均顯著，因此，男大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語影響著其上網(wǎng)程度與個(gè)人層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。而在女大學(xué)生的樣本中，由于依次檢驗(yàn)中系數(shù)b的檢驗(yàn)結(jié)果不顯著(t=-0.402，p>0.1)，需要做Sobel檢驗(yàn)。最后計(jì)算得z=-0.400，p>0.1。所以在個(gè)人層面上，女大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語態(tài)度的中介效應(yīng)不顯著。

表14 不同性別個(gè)人層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

(二)學(xué)科差異分析

1.學(xué)科與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)分析

由表15可知，不同的學(xué)科的調(diào)查對(duì)象在個(gè)人層面價(jià)值觀上有顯著性差異，而其對(duì)上網(wǎng)程度、網(wǎng)絡(luò)流行語的態(tài)度、國家層面價(jià)值觀和社會(huì)層面價(jià)值觀均不存在顯著差異。進(jìn)一步分析標(biāo)準(zhǔn)差和平均數(shù)發(fā)現(xiàn)，人文學(xué)科大學(xué)生比理工學(xué)科大學(xué)生更看重個(gè)人層面的價(jià)值觀。

表15 學(xué)科與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)分析

2.不同學(xué)科下網(wǎng)絡(luò)流行語的中介作用

國家層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表16所示。不同學(xué)科下網(wǎng)絡(luò)流行語的中介效應(yīng)都顯著，而且都是完全中介效應(yīng)顯著。

表16 不同學(xué)科國家層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

社會(huì)層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表17所示。由于人文學(xué)科大學(xué)生樣本在檢驗(yàn)過程系數(shù)c不顯著，所以X與Y不相關(guān)，停止了中介效應(yīng)檢驗(yàn)。而理工學(xué)科大學(xué)生樣本中系數(shù)c，a，b，c′均顯著，因此，網(wǎng)絡(luò)流行語顯著影響著理工學(xué)科大學(xué)生的上網(wǎng)程度與社會(huì)層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。

表17 不同學(xué)科社會(huì)層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

個(gè)人層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)分析結(jié)果，如表18所示。由于人文學(xué)科的大學(xué)生樣本在檢驗(yàn)過程系數(shù)c不顯著，所以X與Y不相關(guān)，停止了中介效應(yīng)檢驗(yàn)。而在理工學(xué)科的大學(xué)生的樣本中，由于依次檢驗(yàn)中系數(shù)b的檢驗(yàn)結(jié)果不顯著(t=1.323，p>0.1)， 需要做Sobel檢驗(yàn)。最后計(jì)算得z=1.258，p>0.1。所以在個(gè)人層面上，網(wǎng)絡(luò)流行語的中介效應(yīng)不顯著。

表18 不同學(xué)科個(gè)人層面價(jià)值觀中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

五、結(jié)論與討論

文章構(gòu)建了一個(gè)實(shí)證研究模型，從直接影響和間接影響兩個(gè)方面探尋了網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，特別側(cè)重檢驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)流行語(包括大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的知曉度、熟悉度、認(rèn)同度和使用度)的中介作用。

結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)流行語和大學(xué)生上網(wǎng)程度均可對(duì)國家層面價(jià)值觀、社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀造成顯著影響。其中，網(wǎng)絡(luò)流行語和上網(wǎng)程度對(duì)國家層面價(jià)值觀影響最大，解釋力為25.1%。從直接作用看，網(wǎng)絡(luò)流行語比上網(wǎng)程度在更大程度上正向影響著國家層面價(jià)值觀，上網(wǎng)程度比網(wǎng)絡(luò)流行語更加正向影響著社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀。研究還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀的關(guān)系、上網(wǎng)程度與社會(huì)層面價(jià)值觀的關(guān)系起中介作用。網(wǎng)絡(luò)流行語受到大學(xué)生上網(wǎng)程度的影響，網(wǎng)絡(luò)流行語顯著正向影響國家層面價(jià)值觀和社會(huì)層面價(jià)值觀。但網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)個(gè)人層面價(jià)值觀的中介作用不顯著。說明大學(xué)生上網(wǎng)程度可以直接顯著影響個(gè)人層面價(jià)值觀，不需要通過網(wǎng)絡(luò)流行語來中介其作用。原因可能是網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種群體性語言，給大眾營造的文化氛圍。大多是聚集大眾智慧，形成弘揚(yáng)文明和諧的國家精神或是反應(yīng)出自由平等社會(huì)態(tài)度的語言。與群體息息相關(guān)，與愛國、敬業(yè)、誠信、友好的個(gè)人層面價(jià)值觀關(guān)系不大。不同性別和不同學(xué)科下網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)個(gè)人層面價(jià)值觀的中介作用分析結(jié)果也證實(shí)了這一點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)流行語除了在男大學(xué)生的個(gè)人層面價(jià)值觀起中介作用，對(duì)女大學(xué)生個(gè)人層面價(jià)值觀的中介作用不顯著。不同學(xué)科下網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)個(gè)人層面價(jià)值觀也無顯著的中介作用。

此外，網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)男大學(xué)生上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀、上網(wǎng)程度與社會(huì)層面價(jià)值觀起中介作用，網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)女大學(xué)生上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀起中介作用，對(duì)社會(huì)層面價(jià)值觀的中介作用不顯著。值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)流行語完全中介女大學(xué)生上網(wǎng)程度與國家層面價(jià)值觀之間的關(guān)系。意味著女大學(xué)生的上網(wǎng)程度不能直接影響其國家層面的價(jià)值觀，只能通過網(wǎng)絡(luò)流行語來影響女大學(xué)生的國家層面價(jià)值觀。

不同學(xué)科背景下，網(wǎng)絡(luò)流行語態(tài)度對(duì)國家層面價(jià)值觀的中介效應(yīng)都顯著，而且都是完全中介效應(yīng)顯著。網(wǎng)絡(luò)流行語顯著影響理工學(xué)科大學(xué)生的上網(wǎng)程度與社會(huì)層面價(jià)值觀之間的關(guān)系，但不顯著影響個(gè)人層面價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)人文學(xué)科大學(xué)生社會(huì)層面價(jià)值觀和個(gè)人層面價(jià)值觀的中介作用都不顯著。

總之，網(wǎng)絡(luò)流行語是對(duì)社會(huì)事件和現(xiàn)象的評(píng)價(jià)或總結(jié)性語言，是對(duì)積極向上價(jià)值觀的肯定，是對(duì)丑惡行為的諷喻或挖苦，總體上看有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造。教育工作者要善于借助于年輕人喜聞樂見的語言，解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在順其自然、潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)事件或者現(xiàn)象，并從中引導(dǎo)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立，而不是用枯燥乏味的政治說教去塑造年輕人的價(jià)值觀。