同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《為中華崛起而讀書(shū)》，我們知道了周恩來(lái)目睹中國(guó)人因?yàn)閲?guó)家貧窮落后受人欺凌，立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū)，你的回答是什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清楚理由。

思路點(diǎn)撥

大家寫(xiě)之前，李老師給同學(xué)們幾點(diǎn)小建議，可以幫助同學(xué)們更好地完成本次小練筆。

第一步：審清題意。不管是小練筆還是寫(xiě)大作文，第一步都要認(rèn)真審題，確定寫(xiě)作的內(nèi)容和要求。通過(guò)分析這次小練筆的要求，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，這次小練筆是要寫(xiě)清讀書(shū)的“目的”和“理由”，要我們用清楚的理由支撐自己的讀書(shū)目的。

第二步：拓展思路。大家常說(shuō)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，對(duì)于讀書(shū)的目的，每個(gè)人都有自己的想法，有的同學(xué)是為了“考上大學(xué)”，有的同學(xué)是為了“國(guó)家發(fā)展而讀書(shū)”，有的同學(xué)是為了“美好的未來(lái)”，等等。這次小練筆，同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。

第三步：借鑒寫(xiě)法。課文中的寫(xiě)作方法值得大家借鑒。學(xué)習(xí)了《為中華崛起而讀書(shū)》這篇課文，大家可以借鑒文中的寫(xiě)法：結(jié)合具體的事例來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)時(shí)注意要把讀書(shū)的“目的”和“理由”寫(xiě)清楚。

第四步：反復(fù)修改。關(guān)于習(xí)作的修改，人們常說(shuō)文章“三分寫(xiě)，七分改”。好文章是寫(xiě)出來(lái)的，也是改出來(lái)的。同學(xué)們把初稿寫(xiě)好之后，要反復(fù)修改，可以讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)讓他提提意見(jiàn)，也可以給父母長(zhǎng)輩看看，讓他們說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足。

練筆展示

為了美好的未來(lái)而讀書(shū)

曹 智

最近，爸爸帶我參觀了革命烈士紀(jì)念館，看著一件件革命烈士的遺物，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人的故事，我覺(jué)得革命烈士太偉大了，他們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在的美好生活獻(xiàn)出了寶貴的生命。所以，從那一刻起，我想：我要好好讀書(shū)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗。

還有，媽媽每天拿著鋤頭到地里去干活，不管是炎熱的夏天還是寒風(fēng)刺骨的冬天，不管是陽(yáng)光強(qiáng)烈的白天還是漆黑的夜晚。每次看到媽媽這樣，我就發(fā)誓要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后發(fā)明出更多更先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)器，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，減輕天下所有農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，讓大家每天都輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的。我堅(jiān)信讀書(shū)可以讓未來(lái)更美好！

【作者系安徽懷寧縣石鏡鄉(xiāng)法龍小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)老師：李國(guó)學(xué)】