傳承弘揚延安精神塑造新時代大學(xué)生

朱小蔚

偉大的時代產(chǎn)生偉大的精神，偉大的精神需要弘揚。延安精神蘊含著強(qiáng)大的思想政治教育功能， 在革命時期發(fā)揮了舉足輕重的作用，在當(dāng)今和平年代仍是大學(xué)生思想政治教育的重要價值導(dǎo)向。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅持立德樹人，把思政工作貫穿到教育教學(xué)全過程，廣泛開展社會實踐活動，開創(chuàng)全員、全程、全方位的“三全育人”嶄新局面。南京城市職業(yè)學(xué)院（南京市廣播電視大學(xué)）多年來在開展大學(xué)生思想政治工作的過程中，以科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以延安精神為指引，在傳承精神、培養(yǎng)能力、磨礪意志等方面不斷探索。依托延安革命文化的育人功能，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握延安精神的實質(zhì)和精髓，并將其貫穿于大學(xué)生思想政治工作的全程，達(dá)到思想政治教育“立德樹人”的目標(biāo)。

將延安精神貫穿于思政課程教學(xué)實踐中

2019 年5 月，“延安精神永放光芒”圖片展來到我校。展覽分為奠基西北、抗大精神、延安整風(fēng)精神、張思德精神、白求恩精神、南泥灣精神和勞模精神七個單元，以大量珍貴的史料和圖片，全面展示了延安精神的豐富內(nèi)涵。我校思政教師帶領(lǐng)全體2019 級新生參觀了圖片展， 把課程從教室搬到了圖片展的現(xiàn)場。文創(chuàng)藝術(shù)學(xué)院等二級學(xué)院還將此次圖片展作為黨課暨信仰公開課重要內(nèi)容，要求學(xué)生們在實際學(xué)習(xí)工作中，把學(xué)習(xí)弘揚延安精神與繼承和發(fā)揚延安時期的黨的作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗結(jié)合起來，堅定理想信念。同學(xué)們重溫了那段激情燃燒的革命歲月，深刻感受到了老一輩革命家堅定的立場、頑強(qiáng)的斗志和革命的激情。這次活動，同學(xué)們深受教育和鼓舞，紛紛表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚延安精神，以強(qiáng)烈的人民意識、使命擔(dān)當(dāng)，積極投身到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)黨史國史，弘揚革命傳統(tǒng)，堅定理想信念， 為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

鑒于當(dāng)代大學(xué)生群體中存在極少數(shù)政治信仰迷茫、理想信念模糊以及價值觀不正確的現(xiàn)象， 思想政治理論課教師在著重講解延安精神核心內(nèi)容的同時還要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，從多個角度、多個渠道，運用多種形式傳播和滲透延安精神的價值觀念，使學(xué)生不僅要了解延安精神的內(nèi)涵，還要對其時代品質(zhì)了然于心，強(qiáng)化其價值認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。讓延安精神真正“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”。

在社會實踐活動中促進(jìn)延安精神內(nèi)化于心、外化于行

我校從上世紀(jì)90 年代開始組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)延安精神，2001 年暑假，組織了近40 名由學(xué)生黨員、學(xué)生骨干組成的社會實踐團(tuán)來到延安，與延安電大開展“手拉手、心連心”共建活動。在為期10天的社會實踐活動中，學(xué)生們來到社區(qū)、村莊，通過調(diào)研采訪等各種生動鮮活的實踐，讓學(xué)生身臨其境，親身感受自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，充分認(rèn)識到革命前輩用鮮血和生命換來的美好生活來之不易，從中受到啟迪。學(xué)生骨干們在延安這個革命的圣地接受熏陶和洗禮，親身感受老一輩無產(chǎn)階級革命家、革命前輩們的豐功偉績，感受延安人民為革命作出的巨大貢獻(xiàn)，感受革命道路的艱難曲折，感受改革開放以來延安的巨大變化，認(rèn)識到延安精神的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識到作為革命事業(yè)的建設(shè)者和接班人承擔(dān)的歷史責(zé)任。社會實踐團(tuán)還在延安組織開展了支教活動和文藝演出，與延安人民同呼吸共歡樂，更加牢固樹立成為一名革命事業(yè)接班人的堅定信念。2007年，為慶祝建團(tuán)85 周年暨建軍80周年，校團(tuán)委、學(xué)生處再次組織“延安精神牢記心，服務(wù)老區(qū)寄深情2007延安行”學(xué)生暑期社會實踐活動。同學(xué)們走進(jìn)了安塞縣邊墻希望小學(xué)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆泳栀Y助學(xué)并與他們座談聯(lián)歡；參觀了棗園、楊家?guī)X、寶塔山、瓦窯堡、南泥灣等革命舊址，重溫了老一輩革命家在此13載春秋中所創(chuàng)造的豐功偉績；聽取了郭必選教授“延安精神永放光芒”的報告會；領(lǐng)略了陜北民俗文化，體驗了延安發(fā)展的日新月異。在延安革命紀(jì)念館，徜徉于展廳之中，撫觸歷史。社會實踐團(tuán)的學(xué)生們感慨萬千：衣衫襤褸的紅軍跋山涉水歷經(jīng)千辛萬苦到達(dá)陜北，黨中央入駐延安，從此，陜北高原成為了中國革命的搖籃， 成為了億萬有志之士魂牽夢縈的圣地。中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體從這里走出，毛澤東思想在這里形成體系并日臻成熟， 國共合作聯(lián)合抗日在這里實現(xiàn)……延安誕生一個又一個奇跡，創(chuàng)造了中國革命的赫赫功績，譜寫了中華民族歷史新篇。

讓延安精神在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中閃光

有效地將延安精神與大學(xué)生志愿服務(wù)相結(jié)合，使大學(xué)生更好的實現(xiàn)自我價值，服務(wù)社會，用大學(xué)生所學(xué)專長推動社會進(jìn)步和發(fā)展，是對延安精神的最好的傳承。大學(xué)生志愿服務(wù)中引入延安精神，是對延安精神的豐富，也是對大學(xué)生志愿服務(wù)的升華和應(yīng)用?！敖夥潘枷耄瑢嵤虑笫恰币笤诂F(xiàn)實客觀的前提下，創(chuàng)新方式方法。在此思想的指導(dǎo)下，我校志愿服務(wù)活動結(jié)合現(xiàn)實情況，拓寬服務(wù)活動內(nèi)容，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造與時俱進(jìn)的活動內(nèi)容。除原有的校內(nèi)活動服務(wù)、學(xué)雷鋒活動等形式外，還增加與專業(yè)相關(guān)，緊扣社會熱點的活動，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、暑期支教、重大賽事志愿服務(wù)等，加強(qiáng)與社會各界和企業(yè)的合作，拓展志愿服務(wù)的渠道。他們走入社區(qū)，走入用人單位，把在學(xué)校學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用。在多年志愿活動開展過程中，我們意識到，要將延安精神與志愿者精神兩者緊密地結(jié)合起來，參與志愿服務(wù)的大學(xué)生志愿者不僅要牢固樹立講求誠信、全心全意為人民服務(wù)的理念，而且要勇于發(fā)揚艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新的革命精神，通過專業(yè)優(yōu)勢積極主動地服務(wù)社會、服務(wù)群眾。在學(xué)習(xí)延安精神中不斷堅定理想信念，進(jìn)一步深化和升華大學(xué)生志愿服務(wù)的意義。大學(xué)生志愿活動的開展不僅深刻體現(xiàn)了延安精神的時代內(nèi)涵， 而且還通過志愿者活動踐行了延安精神。近年來學(xué)校連續(xù)獲得南京市五四紅旗團(tuán)委、南京市共青團(tuán)工作先進(jìn)集體、南京市大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進(jìn)單位、江蘇省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊等稱號。

用延安精神之創(chuàng)業(yè)精神培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，把延安精神與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力， 增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實效性具有重要意義。延安創(chuàng)業(yè)精神最本質(zhì)的內(nèi)容就是獨立自主、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，這是創(chuàng)業(yè)過程中最可貴的品質(zhì)。它包括獨立思考、勇于創(chuàng)造、處事果斷、敢作敢為、善于適應(yīng)、敢于拼搏、堅持不懈、不畏失敗、以身作則、敢為人先等重要的組成要素。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)延安精神中的自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，有利于培育當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。

我校在對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育工作中，注重創(chuàng)造性的培育、果斷性的培育、適應(yīng)性的培育和堅韌性的培育。以艱苦奮斗的延安精神激勵大學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)， 培育學(xué)生敢于吃苦創(chuàng)業(yè)的精神和意識， 并積極投身到國家復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。教育引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在遇到特殊情況時必須善于分析問題，辨明真?zhèn)?，?dāng)機(jī)立斷，敢作敢為； 教育引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要能夠適應(yīng)社會生活的變化， 善于在逆境中求生存、求發(fā)展；教育引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要敢于迎接失敗、寬容失敗，增強(qiáng)面對失敗的心理承受能力，善于總結(jié)失敗經(jīng)驗，堅持不懈，百折不撓，不達(dá)目的決不罷休。在延安精神當(dāng)代價值的引領(lǐng)下，以延安時期黨中央領(lǐng)導(dǎo)人民群眾的“創(chuàng)新點和創(chuàng)業(yè)史”為榜樣，學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生通過踐行“解放思想、實事求是”的思想路線和“自力更生、艱苦奮斗”的精神進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新” 的發(fā)展機(jī)遇期，書寫美好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想，實現(xiàn)年輕人的青春價值。