摘 要：新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁多樣。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求，著力提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式、豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和治理營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值引領(lǐng)和育人實(shí)效。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛運(yùn)用，對(duì)人們的生產(chǎn)生活方式帶來了極大的影響，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活必不可少的一部分。大學(xué)生群體作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及價(jià)值取向與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)，并不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要，有效應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的各種挑戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)歷史新方位下思想政治教育的引導(dǎo)性和實(shí)效性。

一、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

新時(shí)代開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境、內(nèi)容、方式、手段面臨新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量龐大、真?zhèn)螕诫s，大學(xué)生缺乏判斷力，思想政治認(rèn)知無疑受到影響;網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的話語權(quán)和權(quán)威性大大下降，傳統(tǒng)的單向教育模式受到挑戰(zhàn);網(wǎng)絡(luò)亞文化的發(fā)展，使得主流意識(shí)形態(tài)受到一定程度的干擾和消解，要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有更高的整合能力;網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱匿性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度較大，為網(wǎng)絡(luò)犯罪提供生存和滋長(zhǎng)的空間，對(duì)大學(xué)生的人格發(fā)展和行為選擇產(chǎn)生消極影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，影響大學(xué)生思想政治認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)的自由和開放性特點(diǎn)，讓人人成為網(wǎng)絡(luò)信息的制造者，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間信息數(shù)量龐大、質(zhì)量良莠不齊，加大了大學(xué)生信息篩選的難度，易引發(fā)大學(xué)生認(rèn)知偏差。網(wǎng)絡(luò)空間信息呈現(xiàn)“去中心化”“多元開放”和碎片化特征，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間成為各類思想文化和不同意識(shí)形態(tài)交鋒的重要場(chǎng)所。大學(xué)生作為充滿好奇心的網(wǎng)絡(luò)受眾，尚未建立系統(tǒng)的政治體系，政治判斷能力不足，一方面容易遭受西方意識(shí)形態(tài)的侵襲，誘導(dǎo)大學(xué)生與社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)、道德觀念、核心價(jià)值相背離;另一方面可能被歷史虛無主義重新解讀歷史的幌子抓住眼球，影響大學(xué)生的歷史判斷和政治認(rèn)知。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)獲取，影響思想政治教育方式

傳統(tǒng)的思想政治教育模式以教師為主體，學(xué)生為客體。教師掌握思想政治資源，具有絕對(duì)的話語權(quán)和權(quán)威性。新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳播，使得大學(xué)生能夠及時(shí)獲取各種網(wǎng)絡(luò)資源，打破了傳統(tǒng)模式下思想政治教育者的資源壟斷地位，教育者的絕對(duì)話語權(quán)和權(quán)威性大大降低。網(wǎng)絡(luò)的平等開放性，讓大學(xué)生能夠自主選擇瀏覽的信息和自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠自主選擇信息接收的方式、時(shí)間、地點(diǎn)等，思想政治教育者需具有更高的資源整合能力。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者與接收者的主客體地位發(fā)生改變，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳統(tǒng)的單向灌輸式教育方式難以發(fā)揮有效作用。

（三）大學(xué)生個(gè)性訴求挑戰(zhàn)思想政治教育整合能力

網(wǎng)絡(luò)空間是大學(xué)生活動(dòng)的主陣地。在網(wǎng)絡(luò)空間中，大學(xué)生的主體意識(shí)和權(quán)利意識(shí)得到釋放，網(wǎng)絡(luò)的開放包容性為大學(xué)生亞文化提供了廣闊的生存和發(fā)展空間，進(jìn)一步演繹為“碎片化”的情緒釋放、“符號(hào)化”的文化表達(dá)，逐漸形成“部落化”的亞文化圈等群體結(jié)構(gòu)并延伸到現(xiàn)實(shí)生活中。這種“部落化”的群體結(jié)構(gòu)對(duì)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)帶有天然的排斥，對(duì)思想政治教育內(nèi)容帶有天然的質(zhì)疑，不斷消解思想政治教育的價(jià)值引領(lǐng)和道德示范作用。網(wǎng)絡(luò)亞文化的發(fā)展推動(dòng)多元文化思潮在網(wǎng)絡(luò)空間的流通，對(duì)主流社會(huì)價(jià)值觀和社會(huì)主義道德的示范作用造成一定程度的干擾和消解。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜無序，影響大學(xué)生行為選擇

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為新興發(fā)展事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理和治理需要不斷探索。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱匿性特點(diǎn)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜無序、監(jiān)管難度較大，網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，嚴(yán)重影響大學(xué)生的行為選擇。網(wǎng)絡(luò)“黃賭毒”披著隱形斗篷生存于隱匿的網(wǎng)絡(luò)圈子和社區(qū)，不少大學(xué)生沉迷于其中而無法自拔，喪失了理想和人格尊嚴(yán)。信息技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)詐騙提供了新的土壤。網(wǎng)絡(luò)借貸易誘發(fā)大學(xué)生的拜金主義、攀比思想、奢侈消費(fèi)觀念。網(wǎng)絡(luò)賭博形式多樣化并逐漸向大學(xué)生滲透。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜無序、網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，對(duì)大學(xué)生的人格發(fā)展和行為選擇帶來了消極的影響。

二、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的對(duì)策

（一）提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)信息分辨能力

大學(xué)生缺乏完整的知識(shí)體系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的信息辨識(shí)能力低，安全防護(hù)意識(shí)較差。基于此，新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的首要任務(wù)是提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)其正確分辨和處理網(wǎng)絡(luò)信息，樹立網(wǎng)絡(luò)道德文明意識(shí)和倫理觀念，更好地利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自我發(fā)展和價(jià)值創(chuàng)造。高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入培養(yǎng)方案，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育教學(xué)，會(huì)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用能力;在客觀認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)行為的價(jià)值引導(dǎo)，將技能教育和價(jià)值教育相結(jié)合，將能力提高和素養(yǎng)提升相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式，促進(jìn)互動(dòng)交流

教學(xué)活動(dòng)是“教”與“學(xué)”相統(tǒng)一的過程，兩者的良性互動(dòng)方能增進(jìn)教學(xué)效果。新時(shí)代教師和學(xué)生的主客體關(guān)系發(fā)生了變化，“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)新理念順勢(shì)而生。開展大學(xué)生思想政治教育工作需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)新型師生關(guān)系開展啟發(fā)式教育方式。在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)大學(xué)生分析問題的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、道德判斷、道德評(píng)價(jià)能力;增進(jìn)學(xué)生參與課堂討論的熱情，讓課堂成為學(xué)生交流和表達(dá)的主陣地，增進(jìn)課堂活力，積極探索教學(xué)工作難題的解決策略，從而提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，提升話語吸引力

習(xí)近平總書記指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。思想政治教育者要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的傳播特點(diǎn)和運(yùn)用方式，積極挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華和內(nèi)涵，靈活運(yùn)用新媒介，制作內(nèi)容豐富且形態(tài)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造大學(xué)生感興趣的文化產(chǎn)品。了解大學(xué)生的話語體系特點(diǎn)，用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式和符號(hào)化語言去講述理論知識(shí)，提升話語吸引力。借鑒網(wǎng)絡(luò)亞文化的積極因素，掌握成長(zhǎng)規(guī)律、思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性特征，用他們的視角去解構(gòu)主流價(jià)值，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義主流價(jià)值觀的認(rèn)同。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和治理打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間

新時(shí)代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理要積極推進(jìn)使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與治理制度化、法規(guī)法，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)治理的常規(guī)性和長(zhǎng)效性。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與綜合治理法律法規(guī)的制定，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間有法可依、有法必? ? （下轉(zhuǎn)128頁）

（上接126頁）依的常態(tài)化監(jiān)管和治理。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制和監(jiān)管體系建設(shè)，明確網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)構(gòu)職能，厘清各部門監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理部門的協(xié)調(diào)能力，建立統(tǒng)籌全局、跨部門的綜合性和協(xié)調(diào)性強(qiáng)的制度性合作機(jī)制;創(chuàng)新監(jiān)管方式和手段，運(yùn)用大數(shù)據(jù)和人工智能等新興技術(shù)提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的準(zhǔn)確性和覆蓋率，降低監(jiān)管時(shí)間成本;定期開展網(wǎng)絡(luò)整治運(yùn)動(dòng)，打造清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（作者簡(jiǎn)介：邱曉月，東南大學(xué)行政管理專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)為江西水利職業(yè)學(xué)院助教。）

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