王亦江

我們常常聽到這樣的勸告：“讀書必須專心致志”。這是為什么呢？

表面看來，學習時動眼、動耳、動嘴又動手，其實最基本的還是動腦。我們讀書，就是接受外界事物對大腦的刺激，在大腦中形成興奮點;所謂記憶，就是在這些興奮點之間建立起牢固的神經聯系;所謂推理，就是大腦中運用已有神經聯系做分析綜合。那么如何才能學得進，記得牢，用得上呢？科學家們給我們強調了幾個要點：

一是強烈刺激。一個同學有一天得到了全校表揚，這個日子他本人必然比其他同學記得牢，因為這件事對他的影響比別的同學強烈。如果書的內容給我們的印象很深，同樣能記得牢;而隨便翻翻，很快就記不起讀過什么了。

二是反復刺激。每個同學對自己的生日都記得牢，不僅因為這個日子對于他有意義，還因為每年過一次生日就等于又記憶了一次。我們背誦的詩文隨時復習一下就不會忘記，也是這個道理。

三是多方面刺激。我們背誦古文或外語，如果大聲讀，仔細聽，用手抄，勤默寫，對照原文找差錯，就比單純默看容易記得住，記得久。所以，學習既要獨自思考，又要經常和同學交流，這樣既不枯燥，又可以活動頭腦。

所以，真正的勤奮不是在表面上如何成天埋頭讀書，而要充分開動腦筋。我們主張學習“外松內緊”，外松就是“該玩樂就玩樂”，該休息就休息;內緊就是學習時讓大腦充分活動，全身心投入。