胡月

胡老師：同學(xué)們知道嗎？《一只窩囊的大老虎》寫了“我”童年時的一次難忘的經(jīng)歷：“我”在一次班級演出中扮演老虎，因不會豁虎跳遭到同學(xué)們嘲笑，自己卻一直不明原因。從中流露出“我”一系列的心情變化。那誰能說一說作者是通過哪些描寫展現(xiàn)心情的呢？

曉曉：在演出前，分派角色時通過神態(tài)展示了“我”的心理變化。文章中有這樣的描述“我殷切期待的目光”。這一神態(tài)描述，把“我”想在“臺上露露臉”的渴望表現(xiàn)得十分貼切。

蘭蘭：在排練時通過“我”與老師的對話——“語言描寫”來展示心靈世界?？窗伞袄蠋煻冢骸鹊将C人上場，對你連開兩槍，你就躺上來——死掉。記住了嗎？我連忙答應(yīng)：‘記住了！”這里的語言描寫，不僅體現(xiàn)了“我”的自信，也流露出“我”害怕老師反悔變卦的心思。

田田：在演出時，“我”的心理變化表現(xiàn)得更為出色。看，“我立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫……我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠?！边@一系列的動作描寫，既寫出“我”當(dāng)時緊張的心情，又流溢出“我”狼狽的心理狀態(tài)。

鑫鑫：“我”演出之后的心理變化，是通過心中的疑問展示的。看“為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒有豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白?！边@一連串的追問，既寫出了“我”的心理變化，也寫出了“我”無盡的疑惑。

胡老師：同學(xué)們說得非常好，說明你們認(rèn)真閱讀課文了。陳壽《三國志·魏志·董遇傳》中有這樣一句話：“書讀百遍，其義自見。”希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力，全心閱讀，爭取“其義自見”。同時，我們也要注意如何將在課文中學(xué)到的技法，運用到自己的作文中。