淺談如何在幼兒園親子閱讀中發(fā)揮家長的作用

王詩茹

甌海區(qū)郭溪燎中佳苑幼兒園

幼兒園教育主要面對的幼兒群體年齡比較少，同時自控力以及理解力有限，需要教師在教育過程中進行不斷的教育和管理，能夠拓寬幼兒對幼兒和社會的認識，豐富幼兒的知識體系，同時教師需要加強和家長之間的聯(lián)系和交流，能夠從學校和家庭兩個方面，對幼兒進行全方位的教育，注重提升家長的引領和監(jiān)督作用，因此教師開展閱讀活動，在拉近家長和幼兒關系的同時，體現(xiàn)家長的教育價值，促進教育行業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

一、幼兒親子閱讀的主要內(nèi)容

親子教育主要指的是教育行業(yè)通過利用家長和幼兒之間的關系，在建立感情交流的過程中，增加教育方面的熏陶，有助于提升幼兒的學習能力。而親子閱讀指的是教師通過開展閱讀環(huán)節(jié)，要求家長和幼兒進行共同閱讀，能夠增加家長和幼兒之間的關系，并且能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容進行相關的交流，從而達到豐富幼兒知識體系的教育目的。因此開展幼兒親子閱讀活動，對于教育行業(yè)的發(fā)展具有建設性的作用[1]。

幼兒親子閱讀教育在發(fā)展過程中，主要要求家長在閱讀活動中針對幼兒的閱讀方式進行指導和引導，并且?guī)椭變簩㈤喿x內(nèi)容進行有效的構建，能夠有效提升幼兒的閱讀能力和興趣，而家長在閱讀過程中能夠給幼兒安全感，帶動幼兒進行閱讀和學習，有助于提升幼兒的閱讀和學習能力，對幼兒未來在學習方面的教育具有重要促進作用。

二、分析幼兒園開展親子閱讀教育環(huán)節(jié)的重要意義

（一）有助于培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力

幼兒園親子閱讀教育環(huán)節(jié)的開展，能夠有效培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力，主要由于幼兒的年齡偏小，因此在閱讀過程中主要以觀察插畫為主，同時增加幼兒自身的想象力，然后進行串聯(lián)起閱讀內(nèi)容的主要大概，從而有助于鍛煉幼兒的獨立思考能力。

（二）有助于提升幼兒和家長之間的親子關系

幼兒園親子閱讀教育環(huán)節(jié)的開展有助于提升幼兒和家長之間的親子關系，由于現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展比較迅速，因此大部分家庭家長需要工作，從而減少和孩子的陪伴時間，導致家長和幼兒之間的關系出現(xiàn)疏遠的跡象，因此親子閱讀活動的開展能夠有效解決此類現(xiàn)象[2]。

（三）有助于開發(fā)幼兒的大腦能力

幼兒園親子閱讀教育環(huán)節(jié)的開展能夠有效提升幼兒的腦力，由于親子閱讀內(nèi)容的多樣性，能夠促使幼兒了解和認識更多的事物，激發(fā)幼兒的學習潛力和閱讀興趣，對于幼兒的未來發(fā)展具有重要作用。

（四）有助于提升幼兒的閱讀能力

幼兒園親子閱讀教育環(huán)節(jié)的開展，主要的發(fā)展目的是提升幼兒的閱讀能力，由于幼兒年齡小以及眼界比較窄，因此增加閱讀數(shù)量，有助于豐富幼兒的知識體系，能夠開發(fā)幼兒的智力方面，并且能夠提升幼兒的語言表達能力。

（五）有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

幼兒園親子閱讀教育環(huán)節(jié)的開展有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在活動過程中增加教師和家長的鼓勵和支持，能夠從而閱讀中學習到更多的知識和內(nèi)容，對于幼兒的未來學習生涯發(fā)展具有重要作用[3]。

三、關于幼兒園親子閱讀教學活動開展的具體實施措施

（一）明確親子閱讀教育的目標，提升親子閱讀教育的重要價值

關于現(xiàn)代社會中幼兒園的教育發(fā)展，教師在開展親子閱讀教育活動過程中，需要明確教育活動的開展目標，并且讓家長了解到教育活動開展的重要意義，能夠有效提升教育發(fā)展的重要價值，對于教育行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生促進作用。通過對現(xiàn)代教育行業(yè)發(fā)展情況的調查發(fā)現(xiàn)，學校和教師可以采用專題講座、網(wǎng)上指導等方式進行重點培養(yǎng)家長，保證家長認識到親子活動開展的重要性，并且在活動開展的過程中，應該對幼兒進行多方面的教育培養(yǎng)，增加家長和幼兒的交流和互動，便于家長能夠及時了解到幼兒的心理和思維動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應該及時進行管理和糾正，從而保障幼兒在親子閱讀活動中得到高質量教育。

比如在幼兒園教育過程中，教師要求家長和幼兒選擇兩本書到學校進行分享和閱讀，在閱讀活動開始初期，首先將書籍進行做好標簽，然后要求幼兒可以進行自由選擇閱讀，在此類過程能夠有效培養(yǎng)幼兒愛護書籍以及認真閱讀的學習習慣，并且促使家長了解幼兒的心理特點和興趣愛好，在后續(xù)的閱讀環(huán)節(jié)中，能夠對幼兒的閱讀行為進行鼓勵和支持，也可以針對閱讀內(nèi)容進行討論，從而體現(xiàn)出親子閱讀教育發(fā)展的重要價值[4]。

（二）有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的閱讀方式，提升幼兒的綜合能力

關于現(xiàn)代社會中幼兒園的教育發(fā)展，開展親子閱讀教育活動，有助于培養(yǎng)幼兒的正確閱讀方式，能夠有效提升幼兒的綜合能力，從而實現(xiàn)教育行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。在實際閱讀教育環(huán)節(jié)中，家長在選擇閱讀素材的過程中，需要考慮幼兒的年齡以及思維能力進行針對性地選擇，避免選擇過于簡單或者難度比較高的文章，不僅會違背親子閱讀教育的初衷，甚至會影響幼兒的閱讀興趣，不利于幼兒未來閱讀方面的發(fā)展。同時在閱讀過程中，家長和幼兒根據(jù)閱讀內(nèi)容進行高質量的交流和互動，不僅能夠鞏固閱讀內(nèi)容，還能夠提升家長和幼兒之間的關系，有利于帶動幼兒的閱讀興趣和能力，實現(xiàn)教育行業(yè)的健康發(fā)展。

比如在幼兒園親子閱讀活動的開展過程中，家長最好選擇主要以插畫為主的閱讀素材，彩色的插畫能夠集中幼兒的注意力，并且?guī)佑變旱拈喿x興趣；如果選擇主要以文字為主的閱讀素材，由于幼兒園的幼兒年齡比較小，認識的文字有限，因此在看到文字類的書籍，導致幼兒厭煩閱讀，對幼兒的未來發(fā)展具有負面影響[5]。

（三）增加親子閱讀活動的開展，能夠培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的人生價值觀

關于現(xiàn)代社會中幼兒園的教育發(fā)展，需要增加親子閱讀活動的開展，能夠有效培養(yǎng)幼兒樹立正確的人生價值觀，對于幼兒在未來的發(fā)展具有重要作用。通過對幼兒園的教育發(fā)展，主要由于幼兒的年齡偏小，其思想意識和價值都沒有得到確定，因此在教育活動中，可以加強對科學、合理方面教育的發(fā)展，有助于幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀。因此在教育過程中，家長需要針對幼兒的學習習慣和理解能力，選擇比較健康主題的教育閱讀讀物，要求幼兒從小就能夠感知崇高偉大的意識，并且感受到閱讀的魅力，對于幼兒的未來發(fā)展具有促進作用。

比如在幼兒園親子閱讀活動中，家長在選擇閱讀素材時，可以選擇一些勇敢、機智人物的閱讀材料，避免選擇一些恐怖主題類型的，避免給幼兒的心理造成陰影，不利于幼兒身心健康成長。

結語：綜上所述，在國內(nèi)教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的推動下，教師需要加強對幼兒的教育和管理，由于幼兒的年齡比較小，同時幼兒的思維還沒有定性，因此需要加強對幼兒的教育，保證幼兒樹立正確的人生價值觀，以及養(yǎng)成良好的生活習慣，從而體現(xiàn)出教育行業(yè)發(fā)展的重要作用，對于幼兒的未來發(fā)展具有重要作用，其中幼兒園的親子閱讀教育，在發(fā)展過程中需要明確教育目標，以及加強對活動開展過程中的管理，從而實現(xiàn)教育行業(yè)的健康發(fā)展。