黨建引領(lǐng)下的學校管理水到渠成

彭忠瑞

吉安縣城北中學發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，用好思政工作這把“金鑰匙”，注重“以小見大、以點帶面、樹立典型、弘揚正氣”，取得了思政引領(lǐng)、水到渠成的效果。

一是培養(yǎng)積極向上的學校文化。學校充分利用集會、班會等形式宣傳學校的“校園情結(jié)”和“育人情懷”，對教師愛生如子、敬業(yè)興校和學生愛校如家、包容友愛的典型事例大張旗鼓地進行表彰，將教書和育人有機結(jié)合，厚植家國情懷。做好學生的思想政治工作，必須針對學生的個性特征和心理特點，尤其注重加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，通過感恩教育、安全教育、自我教育、自信教育等打造德育模式，要求學生寒暑假為父母做一件感恩的事情，組織學生為光榮院老人服務，引導廣大學生把禮貌帶到校園、把孝心帶給家長、把愛心奉獻社會。

二是堅持辦好思政專題講座。通過專題講座、演說的形式，凝聚師生的精神力量。黨支部在發(fā)揮班主任、政工干部作用的同時，充分發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)作用。支部書記數(shù)十年如一日，堅持每月一兩次給師生做講座或演講，話題來自每天在校內(nèi)師生中聽到的、聊到的、看到的內(nèi)容，進行有針對性的專題講座或演講，激勵師生養(yǎng)成積極向上的生活習慣和學習態(tài)度。

三是開展“強基”引領(lǐng)工程。學校實力是否“硬核”，關(guān)鍵要看是否有一支政治立場堅定、團結(jié)合作、業(yè)務精湛的教師隊伍。圍繞抓好教師隊伍這一核心，黨支部大力開展“強基”工程。學校秉承思政工作的主體是教師，只有提升教師、感化教師，思政工作才能更有溫度和感召力。學校每學期推薦教師學習一兩本書，將《做最好的老師》《做最好的班主任》《人性的優(yōu)點》《人生方圓》等作為教師必讀書目，并組織教師談讀書心得。通過干部帶頭談、黨員示范談、教師代表談，把精讀一批書、收獲一批方法、提升一批教師的活動推向高潮。

四是推行“青藍”引領(lǐng)工程。學校堅持將思政教育和黨支部“三會一課”“黨性體檢、民主評議”“黨員活動日”等結(jié)合起來，推行“青藍”引領(lǐng)工程，班子成員帶頭做“藍”，從師德、業(yè)務等方面指導“青”，引導30名老教師、黨員骨干教師結(jié)對幫扶80名青年教師，將40名優(yōu)秀骨干教師、6名縣級以上學科帶頭人發(fā)展入黨，以榜樣力量推動教師隊伍整體水平提升。學校評出的15名名師中，黨員和入黨積極分子占80%，家長滿意度達99%，涌現(xiàn)出了一批以身作則、身先士卒、勇挑重擔的好黨員、好干部，激發(fā)了學校思政工作和教學工作活力。

（作者系吉安縣城北中學黨支部書記）