學(xué)歷在左，其他在右

尚春萍

前不久，一位二本大學(xué)生通過媒體倒出了一肚子苦水：只因?qū)W校“牌子”不夠響亮，竟然沒人愿看他的簡(jiǎn)歷。投出去四五十封求職郵件，都石沉大海，永久失聯(lián)了。

盡管這位大學(xué)生曾在“中央級(jí)媒體”“全球領(lǐng)先的咨詢公司”實(shí)習(xí)過，并得到“干得漂亮”之類的點(diǎn)贊和肯定，但這些經(jīng)歷并沒有為他加分，也無(wú)法阻止“差學(xué)?！睅淼臏p分。為了不受這種窩囊氣，他立志要考上研究生。

明明可以靠能力，偏偏卻要拼學(xué)歷。當(dāng)學(xué)歷成為求職的入場(chǎng)券、求偶的敲門磚、求勝的信用卡，誰(shuí)又能在無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)、殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)善其身？

一方面是企業(yè)的“唯學(xué)歷論”，而“法學(xué)碩士賣米粉，北大畢業(yè)生賣豬肉”的新聞也不少見，讓人們大呼“讀書無(wú)用論”。到底是學(xué)歷重要，還是能力、人脈、經(jīng)驗(yàn)更重要呢？

這個(gè)話題一直是人們樂此不疲的談資。其實(shí)，學(xué)歷和能力這個(gè)問題不必要完全割裂開來看，學(xué)歷也是能力的一部分，并且是能力最直接的表現(xiàn)。學(xué)歷是一個(gè)人過去的證明，學(xué)歷可以體現(xiàn)一個(gè)人的基本狀況，處于哪個(gè)層次，學(xué)歷可以體現(xiàn)一個(gè)人的人脈圈子，學(xué)歷某個(gè)程度上也體現(xiàn)了一個(gè)人的專業(yè)水平。我們不能因?yàn)檠鄹呤值汀⒏叻值湍艿纳俨糠秩?，就否認(rèn)學(xué)歷的重要性。要知道，人工智能時(shí)代已來，如果我們不能學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，我們就無(wú)法享受新時(shí)代帶來的紅利。

誠(chéng)然，學(xué)校只是學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，不是生產(chǎn)人才的車間；學(xué)校只是成形的開端，不是成器的終點(diǎn)。一個(gè)有學(xué)歷的人，在學(xué)問和能力上未必比得上一個(gè)沒有學(xué)歷的人?？忌稀懊！保⒉淮韺W(xué)生畢業(yè)后就一定比“非名?！钡膹?qiáng)。學(xué)歷高，也不等于本領(lǐng)高、素質(zhì)高。英雄莫問出處，人才不唯學(xué)歷。我們要接受：有些年輕人就是寧愿吃生活的苦，也不愿吃學(xué)習(xí)的苦。所以企業(yè)不能停留在“唯學(xué)歷論”的裹腳布上；育人、選人、用人者，不能做裹足不前的老教條。本期專題策劃——學(xué)歷在左，其他在右，不僅要為“學(xué)歷有用論”正身，同時(shí)也客觀地分析除學(xué)歷以外其他能力的重要性。