名師簡(jiǎn)介:肖莉萍,中小學(xué)高級(jí)教師,江蘇省南京市玄武區(qū)學(xué)科帶頭人,現(xiàn)任教于南京市科利華中學(xué)。
技法指點(diǎn)
同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了,大家不妨想一想,自己第一次跨進(jìn)中學(xué)校園時(shí),是一種什么樣的情形呢?你是不是好奇地四處觀察?這兒有一處小花園,那兒有一排宣傳欄;這里是食堂,那里是圖書館……當(dāng)你在校園里轉(zhuǎn)了一圈后,來(lái)到教室,看到了新同學(xué),又會(huì)怎樣做呢?你是不是會(huì)好奇地打量他們的長(zhǎng)相、衣著,或者默默地聽(tīng)他們之間的談話呢?其實(shí),一進(jìn)入校園,你就在不自覺(jué)地運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官感受新的環(huán)境和生活,而寫作就需要你把這些感受“復(fù)盤”并書寫下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,你必須積極觀察,而積極地觀察源自你內(nèi)心的好奇以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
對(duì)生活的熱愛(ài)是作家們成功的秘訣。正是因?yàn)閷?duì)春天的熱愛(ài),朱自清在春風(fēng)里聞到了“新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香”;正是因?yàn)閷?duì)濟(jì)南的熱愛(ài),老舍在冬天里看到了小雪給山們“穿上一件帶水紋的花衣”。你看,他們筆下的尋常事物是多么有意思、有趣味??!
希望同學(xué)們一直保有這份對(duì)生活的好奇和熱愛(ài),相信這會(huì)讓你筆下的一切也變得熠熠生輝。
原文呈現(xiàn)
難忘那片山茱萸林
老家的后院,有一處空地。那里有一小片奶奶為我種的山茱萸林。
春天,微風(fēng)輕拂,山茱萸那鵝黃色的小花,亮眼得可愛(ài)。暖風(fēng)吹起一陣又一陣的花浪,讓人看得如癡如醉。走近看,一朵朵鵝黃色的小花散落枝頭,灑滿整片林子。這樣的美好點(diǎn)綴了我的童年。
這里對(duì)山茱萸花的描繪僅限于顏色,沒(méi)有涉及外形、氣味等,顯得單一。
每當(dāng)山茱萸開(kāi)花,我總喜歡約上三五個(gè)小伙伴,帶著奶奶親手制作的小網(wǎng)兜,揣著玻璃瓶,去捉蜂撲蝶。奶奶總是在后面大聲地叮囑:“小心啊,別讓蜜蜂蜇著!”我們自然是不在意的,蹦蹦跳跳地跑走了。我們穿梭在山茱萸間,追逐著花蝴蝶和小蜜蜂,一片歡聲笑語(yǔ)。我們還會(huì)采下一兩朵鵝黃色的小花別在頭發(fā)上,擺弄著各種造型,似乎自己就成了這林間的小仙女。
這里寫捉蜂撲蝶,語(yǔ)言概括,少了一份童趣。
玩累了也不要緊,奶奶早就預(yù)料到了。她老早就在院子里放好了躺椅。我興沖沖地跳了上去,拿出一朵小黃花,非要給奶奶也戴上。奶奶嗔怪道:“瞎折騰啥?看你跑得一頭汗,快點(diǎn),讓我給你擦擦再躺!”我閉上眼睛,把臉湊過(guò)去。奶奶拿出毛巾,給我擦掉汗珠,然后回到屋里,拿出鏡子。祖孫倆對(duì)著鏡子里的自己,樂(lè)不可支。忙活完,我就躺下了,眼前那片鵝黃也漸漸模糊起來(lái)。不知不覺(jué)中,我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
這里小作者想表現(xiàn)祖孫情,但缺少細(xì)節(jié)描繪。
夏末秋初時(shí)節(jié),我有時(shí)會(huì)因?yàn)樨潧龆[肚子。這時(shí),奶奶就會(huì)去采幾顆山茱萸果子,碾碎,和上水,讓我喝上一碗。也真是神奇,藥效極佳!很快,我又生龍活虎起來(lái)了。
這里對(duì)山茱萸果子的外形、味道等,同樣缺乏多角度描繪。
現(xiàn)在,我已不能在花開(kāi)時(shí)節(jié)去山茱萸林了,但是奶奶會(huì)在花開(kāi)時(shí)為我“直播”。她還會(huì)像以前一樣,自己別一朵小黃花在頭發(fā)上。我看著視頻中的奶奶和她身后的林子,不由得哈哈大笑。
難忘那片山茱萸林!那里有我親愛(ài)的奶奶,有我的小伙伴。他們將永遠(yuǎn)陪伴著我。
綜合點(diǎn)評(píng)
小作者能清楚地交代事情的要素,因而全文敘事完整。文章情感逐層深入,既有童真童趣,又表現(xiàn)了同伴情、祖孫情,這源于小作者對(duì)生活的熱愛(ài)。遺憾的是,小作者沒(méi)能把這份熱愛(ài)表現(xiàn)得更加具體、生動(dòng),部分記敘略顯粗疏,比如,沒(méi)能對(duì)山茱萸花和果實(shí)進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪,沒(méi)有更加細(xì)致地描述自己與奶奶、與小伙伴之間發(fā)生的事情等。如果能充分調(diào)動(dòng)各種感官,加入細(xì)節(jié)描寫,讓筆下的內(nèi)容更加豐富多彩,對(duì)童年、對(duì)生活的那份熱愛(ài)就會(huì)表現(xiàn)得更為自然、流暢。
升格指津
1.只有對(duì)生活充滿愛(ài),我們才會(huì)留心觀察生活中那些尋?;虿粚こ5娜伺c物。本文寫自己熱愛(ài)、懷念山茱萸林,因此,不僅要描繪山茱萸花的鵝黃顏色,還要刻畫其呈傘狀的外形;不僅要寫出其果實(shí)的形狀,還要表現(xiàn)果實(shí)的顏色與味道。如果能把這些描摹出來(lái),就是做到了細(xì)致觀察,細(xì)心品味。
2.描寫捉蜂撲蝶時(shí),需要再去回想一下那時(shí)的細(xì)節(jié),如語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。只有把這些細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái),“難忘”的內(nèi)容才能令人動(dòng)容。
佳作出爐
難忘那片山茱萸林
老家的后院,有一處空地。那里有一小片奶奶為我種的山茱萸林。
春天,微風(fēng)輕拂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山茱萸那鵝黃色的小花,亮眼得可愛(ài)。暖風(fēng)拂過(guò),吹起陣陣花浪。走近細(xì)看,那一朵朵綻放的小花,像一個(gè)個(gè)撐著傘的小精靈,隨著風(fēng)輕輕搖擺。有的輕輕落在地面,也叫人不忍心踩上去,生怕弄疼了它們。這山的精靈們點(diǎn)綴了我的童年。
這里不僅從顏色,而且從外形上對(duì)山茱萸花進(jìn)行了描繪,同時(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,賦予其靈性,充滿童真童趣。
每當(dāng)山茱萸開(kāi)花,我總喜歡約上三五個(gè)小伙伴,帶著奶奶親手制作的小網(wǎng)兜,揣著玻璃瓶,去捉蜂撲蝶。奶奶總是在后面大聲地叮囑:“小心啊,別讓蜜蜂蜇著!”我們自然是不在意的,蹦蹦跳跳地跑走了。我們穿梭在山茱萸間,追逐著花蝴蝶和小蜜蜂。“啊,我抓到了一只粉蝴蝶!”一個(gè)小伙伴大叫道。我們急忙湊上去看。還沒(méi)瞧仔細(xì),又一個(gè)小伙伴在喊:“快來(lái),這里有只大黃蜂!”我們又趕緊跑過(guò)去,卻見(jiàn)他向我們狂奔過(guò)來(lái),大喊:“快跑!快跑!它要來(lái)蜇我們啦!”我們一個(gè)個(gè)大叫著,四散開(kāi)去。等到事態(tài)平息,我們就會(huì)采下一兩朵鵝黃色的小花別在彼此的頭發(fā)上,擺弄著各種造型,似乎自己就成了這林間的小仙女。
具體描繪出捉蜂撲蝶時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮,讓人忍俊不禁。
玩累了也不要緊,奶奶早就預(yù)料到了。她老早就在院子里放好了躺椅。我興沖沖地跳了上去,拿出一朵小黃花,非要給奶奶也戴上。奶奶嗔怪道:“瞎折騰啥?看你跑得一頭汗,快點(diǎn),讓我給你擦擦再躺!”我閉上眼睛,把臉湊過(guò)去。奶奶溫柔地拿出毛巾,輕輕地給我擦掉汗珠。然后,她回到屋里,拿出鏡子——“對(duì)鏡帖花黃”。我看著鏡子里的奶奶,咯咯地笑著說(shuō):“奶奶真美!”奶奶竟然還有些不好意思:“哪里啊,還是我孫女美!”“哈哈哈……”我倆大笑起來(lái)。忙活完,我就躺下了,眼前那片鵝黃也漸漸模糊起來(lái)。不知不覺(jué)中,我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
這里將祖孫情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái),讓人不由得會(huì)心一笑。
夏末秋初時(shí)節(jié),我有時(shí)會(huì)因?yàn)樨潧龆[肚子。這時(shí),奶奶就會(huì)去采幾顆山茱萸果子。山茱萸果子呈橢圓狀,紫紅紫紅的。我拿起一顆,對(duì)著太陽(yáng)看,竟然有寶石般晶瑩的感覺(jué)。奶奶將它們碾碎,和上水,讓我喝上一碗。我端起碗,聞了聞,有股酸酸的味道。“快喝呀!”奶奶催促著。于是,我一捏鼻子灌了下去,有點(diǎn)澀,但并不難喝。也真是神奇,藥效極佳!很快,我又生龍活虎起來(lái)了。
這里細(xì)致地描繪了自己喝山茱萸果汁的過(guò)程,生動(dòng)形象。
現(xiàn)在,我已不能在花開(kāi)時(shí)節(jié)去山茱萸林了,但是奶奶會(huì)在花開(kāi)時(shí)為我“直播”。她還會(huì)像以前一樣,自己別一朵小黃花在頭發(fā)上。我看著視頻中的奶奶和她身后的林子,不由得哈哈大笑起來(lái)。
難忘那片山茱萸林!那里有我親愛(ài)的奶奶,有我的小伙伴。他們將永遠(yuǎn)陪伴著我。
綜合點(diǎn)評(píng)
升格后的文章不僅敘事更為流暢,而且情節(jié)更豐富,描寫更細(xì)膩,情感更充沛。小作者通過(guò)寫與小伙伴捉蜂撲蝶、給奶奶戴花、奶奶用山茱萸果給“我”做藥等事情,立體地呈現(xiàn)了自己有情有趣的童年生活,從而讓“難忘”之情自然地流露出來(lái)。
小試牛刀
剛上初中,來(lái)到新校園,走進(jìn)新教室,看到新老師,結(jié)識(shí)新同學(xué),你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧?請(qǐng)拿起筆,從中選擇一個(gè)方面,把它寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。