小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建

趙繽

【摘要】所謂高效課堂，是將有效課堂作為基礎(chǔ)，從而完成較高的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，取得較好的教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生對數(shù)學(xué)最早的接觸，小學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)，對于以后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的影響。就高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂教學(xué)相長

一、善用語言技巧，創(chuàng)建高效課堂

高效課堂對學(xué)生來說是十分有意義的。其實(shí)，一堂好課，自然有它的評判標(biāo)準(zhǔn)：第一，教師的課前備課一定要充足，語言組織能力強(qiáng);第二，教學(xué)方法得當(dāng)，不能讓學(xué)生死記硬背，必須活學(xué)活用;第三，能夠有足夠的講課技巧吸引學(xué)生認(rèn)真聽講;第四，教師能夠帶動學(xué)生一起互動，讓課堂氛圍更加良好。眾所周知，本就抽象又立體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，是會令學(xué)生感覺枯燥乏味的。那么，教師的教學(xué)技巧就很重要，必須用適當(dāng)?shù)恼Z言，以及以往的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷去讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，使他們能夠?qū)處熕菔竞筒僮鞯臄?shù)學(xué)抽象內(nèi)容產(chǎn)生好奇，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教師與學(xué)生的互動次數(shù)應(yīng)該比其他的課都少，這時，教師應(yīng)該結(jié)合班集大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時產(chǎn)生的問題，幫助學(xué)生走出迷惑，方能使學(xué)生更好地和教師互動起來?？偠灾處焺?chuàng)造一個好的課堂，他的語言技巧很重要，并且也要善于從學(xué)生的語言中得到相應(yīng)的信息，才能更好地做到教學(xué)反思，更能利于教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建有效課堂

1.理論結(jié)合實(shí)際

原理是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥又乏味的，但是現(xiàn)實(shí)生活是離學(xué)生最近的，而現(xiàn)實(shí)生活中又是處處存在數(shù)學(xué)的。日常生活對于學(xué)生來說是最直接的，而小學(xué)生在生活中接觸到的數(shù)學(xué)，他們往往也是受益最大的，因?yàn)樯钪腥丝梢越佑|到的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)的。所以，啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí)，對于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很重要、很有效的一種方法。所以，教師不要只將學(xué)習(xí)范圍局限于課本之中，要注意溝通書本世界與生活世界的聯(lián)系，注意數(shù)學(xué)教學(xué)，也就是課本知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，多多組織和數(shù)學(xué)有關(guān)的課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生不但能夠更好地學(xué)習(xí)課本中的知識，而且可以更好地學(xué)以致用，將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。現(xiàn)在有很多教師缺乏這種理論聯(lián)系實(shí)際的意識，教師們應(yīng)該大大加強(qiáng)對從基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的理念的認(rèn)知，真正做到學(xué)以致用。積極參加數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動活動，鍛煉自己的思考能力，使自己的智力可以得到更好地開發(fā)。

2.要把有效教學(xué)落實(shí)在課堂教學(xué)之中

課堂教學(xué)是教師教學(xué)的主要場所，創(chuàng)建一個高效課堂，不僅需要教師個人付出，還需要學(xué)生的共同努力。對于教師來說，創(chuàng)建一個高效的課堂，課前要有充分的備課，將知識細(xì)化，并且按照從實(shí)際出發(fā)的原則去教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課后也給學(xué)生更多的輔導(dǎo)時間，給予學(xué)生更多的向教師提問的時間。對于學(xué)生來說，應(yīng)該積極地進(jìn)入課堂，認(rèn)真聽講，積極互動，課后認(rèn)真完成作業(yè)，積極主動地去思考，只有教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合，才能構(gòu)建高效課堂。

三、教學(xué)相長

一般來說，教學(xué)就是教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合，但并不是教師的教處于主體位置，而是教與學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)，教師與學(xué)生的力量在課堂上缺一不可。數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)寓于生活，數(shù)學(xué)用于生活。教學(xué)相長，即教和學(xué)兩方面是相互影響和促進(jìn)的。教師的教，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)也作用于教師的教。教學(xué)是教與學(xué)的交往互動、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在課堂上，教師和學(xué)生是唇齒相依的，教師發(fā)揮教的作用，學(xué)生發(fā)揮好學(xué)習(xí)的作用，這樣的課堂才能稱為課堂。數(shù)學(xué)本就是抽象的，小學(xué)生的理解能力又不是很強(qiáng)，還屬于智力開發(fā)階段，這時候，教師的作用就很明顯，必須要將枯燥的數(shù)學(xué)和實(shí)踐聯(lián)系起來，和實(shí)際聯(lián)系起來，因?yàn)閷W(xué)生最大的收獲莫過于自己親手做過的事情，有真實(shí)經(jīng)歷，體驗(yàn)才會更深，才更難忘。

四、總結(jié)

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。從它的名詞定義來看它就很抽象，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也就變得更加困難了，那么教師的作用就更加突出。所以，教師在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對學(xué)生的助力作用很大，但是學(xué)習(xí)也不全部都依靠教師，學(xué)生自己的自我主動性也應(yīng)該加強(qiáng)，學(xué)習(xí)才會更輕松?？偠灾n堂的學(xué)習(xí)決不能僅僅只靠一人之力，必須都努力才能學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容，才能更加進(jìn)步。

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