關(guān)于卓越電氣工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系的研究

張藝

【摘 ?要】現(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)對(duì)于人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，因此為全面強(qiáng)化我國(guó)工程教育新型人才培養(yǎng)的效率與質(zhì)量，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（卓越計(jì)劃）被提出。為更好的實(shí)現(xiàn)這種人才培養(yǎng)目標(biāo)，就需要相關(guān)工作人員致力于實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，以此為保障提高我國(guó)卓越電氣工程師的數(shù)量與質(zhì)量。本文中，筆者將從實(shí)踐教學(xué)體系的角度出發(fā)，首先針對(duì)卓越電氣工程師培養(yǎng)的總體思路進(jìn)行分析，而后針對(duì)具體的卓越電氣工程師培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】卓越計(jì)劃;電氣工程師;實(shí)踐教學(xué);培養(yǎng)方式

現(xiàn)階段，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展深入，為提高我國(guó)在世界范圍內(nèi)的地位，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，就必須要大力發(fā)展工業(yè)化水平，致力于一個(gè)創(chuàng)新發(fā)展型國(guó)家的建設(shè)[1]。由此可見，在新時(shí)期的社會(huì)浪潮當(dāng)中，我國(guó)的生存與發(fā)展離不開專業(yè)人才的質(zhì)量，培育一批又一批創(chuàng)新能力強(qiáng)以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展情況的工程技術(shù)類人才必不可少。在以下內(nèi)容中，我就從卓越電氣工程師這一技術(shù)型人才的培養(yǎng)思路著手，最其人文素質(zhì)、專業(yè)核心知識(shí)與技能以及實(shí)踐能力的全方面培育進(jìn)行分析。

一、卓越電氣工程師培養(yǎng)總體思路分析

（一）人文素質(zhì)的培育

現(xiàn)代化的教育必須要面向社會(huì)，面向工作實(shí)踐，因此在卓越電氣工程師培養(yǎng)過(guò)程中，人文素質(zhì)是必不可少的一項(xiàng)培育內(nèi)容，同時(shí)也是促進(jìn)人才成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，這要求在培養(yǎng)過(guò)程中人文素質(zhì)要充分集合工程實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)诟诱鎸?shí)的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中了解社會(huì)、融入社會(huì)，并最終適應(yīng)社會(huì)的生存方式，從而使他們具備各種各樣的專業(yè)素養(yǎng)與人文素質(zhì)[2]。能夠被稱之為卓越電氣工程師，就是因?yàn)樗麄兂司邆鋵I(yè)的實(shí)踐能力與工作技能以外，還具備了較強(qiáng)的人文素質(zhì)。

（二）專業(yè)核心知識(shí)與技能的培育

在具備了較強(qiáng)的人文素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要求卓越電氣工程師必須要牢牢掌握本專業(yè)相關(guān)的核心知識(shí)以及專業(yè)技能，比如電力能源的轉(zhuǎn)換、傳輸、生產(chǎn)、應(yīng)用、調(diào)控等等電力系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中需要明確的知識(shí)。除此之外，還需要掌握我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)與政策，時(shí)刻規(guī)范自身的學(xué)習(xí)與工作行為，之后不斷培育自己的創(chuàng)新能力，使自身能夠具備較強(qiáng)的卓越電氣工程研發(fā)與設(shè)計(jì)能力，并能夠最終應(yīng)用與制造與使用當(dāng)中。

（三）實(shí)踐能力的培育

作為一名卓越電氣工程師，最為主要的還是如何將理論知識(shí)以及自身的所有技能真正融入到實(shí)踐當(dāng)中。首先在實(shí)踐內(nèi)容這方面，必須要著重關(guān)注實(shí)踐的全面性、創(chuàng)新性與應(yīng)用性，并以此為基礎(chǔ)強(qiáng)化學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)分析與解決的能力。除此之外，必須要從學(xué)生就業(yè)實(shí)際以及市場(chǎng)需求這兩方面出發(fā)，確保卓越電氣工程師的培養(yǎng)能夠面向社會(huì)人才需求，同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出當(dāng)前電氣工程的發(fā)展趨勢(shì)。其次在實(shí)踐形式這方面，需要大力推進(jìn)工程教育，逐步實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展，同時(shí)確保教育工作滿足多層次與多元化的特征，加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，以專業(yè)人才來(lái)培養(yǎng)卓越電氣工程師[3]。

二、卓越電氣工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系

（一）工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

結(jié)合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難度高低不同以及教學(xué)能力強(qiáng)弱不同的實(shí)際情況，新時(shí)期的卓越電氣工程師實(shí)踐教學(xué)基本可以劃分為五個(gè)不同層次，即對(duì)于工程的認(rèn)知、應(yīng)用、綜合、創(chuàng)新與認(rèn)證。而卓越電氣工程師在實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面也可以劃分為四個(gè)不同的時(shí)期，即基本技能培育時(shí)期、綜合應(yīng)用能力培育時(shí)期、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力培育時(shí)期以及工程實(shí)踐創(chuàng)新能力培育時(shí)期。在這四個(gè)不同的實(shí)踐能力培養(yǎng)時(shí)期內(nèi)，需要與之對(duì)應(yīng)有不同的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式。同時(shí)為了進(jìn)一步體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)體系的規(guī)范性，還需要設(shè)置對(duì)應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)[4]。

（二）開放的實(shí)踐教學(xué)模式

首先，需要結(jié)合不同的年級(jí)、基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生們展開基本專業(yè)技能培訓(xùn)。這一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容主要是針對(duì)年級(jí)較低（大一）的同學(xué)們，主要的培訓(xùn)目標(biāo)就是讓他們初步認(rèn)識(shí)并了解實(shí)驗(yàn)室，從而激發(fā)他們的興趣，讓他們能夠積極的投身于實(shí)驗(yàn)室研究當(dāng)中，鍛煉他們的實(shí)踐操作能力。其次，需要針對(duì)大二與大三的學(xué)生們進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力的培育。采用開放的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出綜合性原則，針對(duì)學(xué)生們開展單片機(jī)、PLC等應(yīng)用與開發(fā)的教學(xué)。最后，需要挑選一些實(shí)踐能力較強(qiáng)的同學(xué)們，來(lái)培養(yǎng)他們的科研創(chuàng)新能力。對(duì)此應(yīng)當(dāng)先激發(fā)他們的科研興趣，使他們能夠有充足的熱情投入其中，并在此基礎(chǔ)上為他們提供廣闊的科研平臺(tái)與機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助學(xué)生們搜集資料、選擇課題以及其他方面的工作，不斷提高他們的科研自信心。

（三）良好的校企合作平臺(tái)

首先，應(yīng)當(dāng)充分利用實(shí)驗(yàn)室示范中心以及本省內(nèi)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室來(lái)開展教學(xué)。其次，需要大力開展校企合作，建立一個(gè)完善的校外實(shí)訓(xùn)基地，從而保障學(xué)生們能夠在課程實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)以及專業(yè)競(jìng)賽等階段能夠有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)環(huán)境作為依托。與此同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)校企合作的企業(yè)專業(yè)人才或?qū)I(yè)電氣工程師到學(xué)校內(nèi)為學(xué)生們上課，從而實(shí)現(xiàn)更加有針對(duì)性的教學(xué)。另外，還可以帶領(lǐng)本校學(xué)生到校企合作的企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行參觀，讓學(xué)生們先對(duì)基本的生產(chǎn)流程與日后的工作環(huán)境有一個(gè)大體了解。最后，學(xué)校還可以借助于校企合作平臺(tái)，以低廉的價(jià)格引進(jìn)企業(yè)內(nèi)部專業(yè)設(shè)備，以便于在日后的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中能夠模擬更加真實(shí)的操作環(huán)境，從而提高學(xué)生們的實(shí)踐操作能力與認(rèn)識(shí)[5]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，人才是一個(gè)社會(huì)乃至國(guó)家生存與發(fā)展的關(guān)鍵性因素，因此要求我們不斷創(chuàng)新與發(fā)展新式的人才培養(yǎng)模式與內(nèi)容，為社會(huì)輸送一批又一批專業(yè)的人才，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉景艷，鄭征，李玉東.基于卓越電氣工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2018（23）：77-79.

[3]岳舟，謝常清.卓越自動(dòng)化工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（20）：210-211.

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[5]楊元模，王曉軍，彭曙.基于“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，38（06）：51-56.