新課改下增強(qiáng)高中思想政治教育實(shí)效性的對策

扎西央宗

◆摘 ?要：高中思想政治教育內(nèi)容是緊跟時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步而不斷更新的，特別是我們進(jìn)入習(xí)近平新時(shí)代時(shí)，思想政治教育的內(nèi)容更需要做到與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能夠在高中思想政治教育課堂上傳播新的思想、新的主張，不斷更新同學(xué)們的思想政治教育內(nèi)容的儲備量，為國家和社會培養(yǎng)符合習(xí)近平新時(shí)代的要求、主張以及具備高屋建瓴的教師的社會主義接班人。如果高中思想政治教育課堂中的教學(xué)內(nèi)容無法做到與時(shí)俱進(jìn)，則教師傳授給同學(xué)的思想完全是教材中呈現(xiàn)的之前的政治思想，只能做到以史為鑒，卻無法學(xué)習(xí)當(dāng)代思想政治教育的優(yōu)勢，同學(xué)們所學(xué)的思想政治教育知識無法更好的應(yīng)用到社會主義和諧社會的構(gòu)建中。

◆關(guān)鍵詞：新課改;高中教學(xué);思想政治教育;實(shí)效性教學(xué);對策分析

在新課程改革的要求下，高中教師在關(guān)于思想政治教育方面需要增強(qiáng)實(shí)效性，將思想政治教育的理論知識的相關(guān)內(nèi)容與當(dāng)下社會發(fā)生的新聞熱點(diǎn)問題相聯(lián)系，將兩者之間的關(guān)系和聯(lián)系進(jìn)行分析、探討，體會思想政治教育內(nèi)容所具有的現(xiàn)實(shí)教育意義，這樣做即能夠展現(xiàn)高中思想政治教育內(nèi)容的永恒性，又能夠體現(xiàn)高中思想政治教育內(nèi)容的時(shí)效性。將復(fù)雜、抽象的思想政治教育的理論知識以一種生活化、社會化的形式展現(xiàn)出來，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的效率自然會提高，學(xué)習(xí)效果也會到達(dá)曲線的頂點(diǎn)位置，自然而然也會增強(qiáng)同學(xué)們對于思想政治教育課程學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

一、新課改下增強(qiáng)高中思想政治教育實(shí)效性的重要意義

高中思想政治教育的主要內(nèi)容是通過政治理論知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)、增強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義情懷;借助民族的團(tuán)結(jié)和國民的團(tuán)結(jié)培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識和團(tuán)隊(duì)凝聚力;通過對于社會正能量事件的分析和學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們形成正確的價(jià)值觀和世界觀;讓同學(xué)感受中國改革開放四十年以來的巨大變化，增強(qiáng)同學(xué)們的國家自信心和民族自豪感，并且激勵(lì)同學(xué)們以一種嶄新的、努力奮斗、為社會主義國家做貢獻(xiàn)的目標(biāo)投入到建設(shè)國家的偉大藍(lán)圖中，為建設(shè)社會主義強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

二、新課改下增強(qiáng)高中思想政治教育實(shí)效性的對策

（一）教師運(yùn)用多種教學(xué)方法和借助教學(xué)媒介輔助教學(xué)

思想政治教育內(nèi)容具有理論性、抽象性以及復(fù)雜性質(zhì)和特點(diǎn)，通過分析其特點(diǎn)，教師應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ糜陂_展有效的教學(xué)活動。教師應(yīng)該采用以講授式的教學(xué)方法為主，以小組討論教學(xué)法、探究與分析教學(xué)法以及情感交流教學(xué)法等多種多樣的教學(xué)方法輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)本節(jié)思想政治教育課程內(nèi)容的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，這樣即能夠幫助教師完成教學(xué)內(nèi)容的講解，又能夠充分尊重學(xué)生的主體地位，將課堂教給同學(xué)們，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，更能夠在討論、交流互動的過程中列舉生活中典型事例進(jìn)行分析，同學(xué)們獲得感同身受的體驗(yàn)，獲得情感共鳴。

高中思想政治課本中出現(xiàn)的內(nèi)容比較刻板，并且選取的事例距離同學(xué)們的生活比較遙遠(yuǎn)，無法引起同學(xué)們的感同身受和情感共鳴。因此，教師在講解思想政治內(nèi)容時(shí)，可以借助多媒體信息技術(shù)，以生活中常見的事例導(dǎo)入本節(jié)新課，由淺入深，然后一步步進(jìn)入正課內(nèi)容，講解課本中出現(xiàn)的理論知識。教師可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)信息資源下載新聞熱點(diǎn)、社會話題等典型的教學(xué)案例供同學(xué)們上課分析，這樣即可以創(chuàng)設(shè)情境，以具體的事例將同學(xué)們帶入課堂理論知識中，又可以豐富思想政治教育課程內(nèi)容，將復(fù)雜、抽象的理論知識以生活中的事例為載體呈現(xiàn)出來，將抽象的理論知識生活化。借助多媒體信息技術(shù)可以為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有效的途徑和方式，又利于加深同學(xué)們對于思想政治教育理論知識的理解與掌握，以思想政治教育的內(nèi)容教育、感化同學(xué)們，發(fā)揮教育的最大作用，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。在高中思想政治教育活動時(shí)教師也可以采用實(shí)踐性教學(xué)的方式。教師將理論知識點(diǎn)和生活實(shí)踐相結(jié)合，同學(xué)們在實(shí)踐的過程中體會理論知識和價(jià)值觀念對于自己的感化和影響。實(shí)踐性教學(xué)方式，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力、社會責(zé)任感和正義感，真正體現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值，充分發(fā)揮教育的實(shí)效性。

（二）教師整合思想政治教育的課程資源輔助教學(xué)

課程資源是有效完成高中思想政治教育教學(xué)活動的首要前提和重要媒介。高中思想政治教育課的課程資源應(yīng)該以教材內(nèi)容為主，以黨中央重要會議內(nèi)容、習(xí)近平總書記的重要講話、社會熱點(diǎn)新聞以及典型案例為輔，以豐富的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)思想政治教育的課堂活動。教師在課堂上也不應(yīng)該僅僅為了講解教材而講解教材，讓教材指導(dǎo)教師的教學(xué)活動，教師而是應(yīng)該做到合理駕馭教材內(nèi)容，將教材內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和成長。并且借助多媒體信息有效整合網(wǎng)絡(luò)課程資源和教材內(nèi)容，將課程資源的效果發(fā)揮到極致，在課堂上最大化的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)論

新課程改革下對于增強(qiáng)高中思想政治教育實(shí)效性的對策一方面在于教師對于課程資源的整合和教學(xué)方式的改革與選擇，而最重要的一方面則在于學(xué)生的努力與對問題的認(rèn)識程度，二者缺一不可，這樣才能最大程度的發(fā)揮思想政治教育的實(shí)效性。

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