孫娜

摘要：隨著時代的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)代化技術(shù)逐漸融入到人們的生活當中，微信和微博作為新型交流平臺逐漸滲透到了大學生的日常生活當中，在使用的過程中悄悄地影響著大學生的思想行為，因此，在對高等院校的學生開展學生管理工作的過程中，應(yīng)當高度重視對新媒體的管理，本文將高校學生管理與黨建工作中的應(yīng)用進行重點的分析和研究，并提出合理的改善方案。

關(guān)鍵詞：高校學生管理;黨建工作

近年來，隨著科技的不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也在悄然融入我們的生活當中，各種新興媒體成了人們生活中必不可少的一部分。隨著微時代的來臨，人們獲取信息的途徑也越來越廣泛便利，獲取信息的內(nèi)容也越來越豐富，互聯(lián)網(wǎng)在給人們帶來便利的同時也大學生的思想政治教育工作帶來了的挑戰(zhàn)，該文將高等院校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)，以及新媒體以及對策重點的分析和研究。

一、高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

科技改變了傳統(tǒng)的主流價值觀。隨著科技的進步，新媒體也融入到了人們的生活當中，大學生通過互聯(lián)網(wǎng)能夠了解更多的知識和思想。雖然互聯(lián)網(wǎng)為大學生了解世界帶來了契機，但是面對錯綜復(fù)雜的信息環(huán)境，大學生極易受到影響，面對新鮮的事物，大學生在接受的過程中，往往缺乏冷靜的判斷力和抉擇力，極易受到不良信息的影響和蠱惑，從而對大腦中形成的傳統(tǒng)主流價值觀念造成極大的沖擊。這不僅影響了他們對于黨內(nèi)事務(wù)的正確判斷能力，而且也對學生黨員心中的理想信念產(chǎn)生了巨大的影響。

黨建工作的載體受到?jīng)_擊。在傳統(tǒng)的黨建工作的開展過程中，學生的黨建工作大多依靠的是思想政治課堂的教學和豐富的課外生活來實現(xiàn)，通過定期的主題班會、組織生活會、民主生活會、支部集體活動等等來體現(xiàn)黨建工作的價值，但是隨著新媒體的應(yīng)用和普及，傳統(tǒng)的黨建工作載體的作用也逐漸失去了它原本的效果，很難在開展的過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，由于黨建工作對學生黨員缺乏足夠的吸引力，導(dǎo)致很難充分發(fā)揮基層黨組織的堡壘作用，而面對這種情況，如果不及時的改善黨建工作的載體和平臺，那么學生黨建工作就極易受到巨大的影響。

黨建工作的模式受到?jīng)_擊。目前，我國高校學生的黨建工作，主要由學校黨支部、院校黨組織和基層黨支部三層管理模式組成，這種管理模式能夠充分發(fā)揮黨委的大局管控能力，在開展黨建工作的過程中，能夠掌握黨建工作的主動權(quán)，但是隨著新媒體的出現(xiàn)，人們的主體意識也在不斷地增強很多與主流思想不一致的聲音，也逐漸在校園中蔓延。這對于學生的思想意識產(chǎn)生了巨大的影響，而作為學校的黨委工作并不能對這些變化及時掌握，從而導(dǎo)致很多問題再發(fā)展為熱點事件后，才能夠被有效地解決，這種工作模式的滯后性極大的阻礙了黨建工作的發(fā)展。

二、高校學生黨建工作的策略

利用新媒體轉(zhuǎn)變學生黨建工作的思想。首先，高校的管理者和學生黨建工作的組織者應(yīng)當充分了解新媒體的特點，把握新媒體的核心技術(shù)和關(guān)鍵，從而找到新媒體與學生黨建工作的平衡點。其次，應(yīng)當充分了解當代大學生的心理變化，在新媒體的環(huán)境下，學生的思想動態(tài)和心理特征都在隨時地發(fā)生著微妙的變化，因此，黨建工作者應(yīng)當充分了解學生黨員工作開展過程中的挑戰(zhàn)和機遇，記得了解學生黨員的心理訴求，開展針對性的學生黨建工作，最后應(yīng)當對傳統(tǒng)的黨建工作理念，進行改革和創(chuàng)新，通過樹立平等、自由、開放、互動的工作理念，從而使黨建工作能夠有效地開展，真正實現(xiàn)黨建工作的滲透作用。

構(gòu)建多層次的黨建工作管理體系。為了更好地利用新媒體技術(shù)，對學生進行信息滲透，高校黨建工作的相關(guān)部門應(yīng)建立自己的主流信息平臺，通過交互性的方式，豐富黨建工作的內(nèi)容，從而建立黨建教育資源庫，并且對于學生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的思想問題進行及時在線的解答，從而豐富平臺的交互性。不僅如此，還應(yīng)豐富黨建平臺的功能，通過將交際、學習、評教，互動等功能的有效融合，滿足學生對于新媒體技術(shù)的需求，從而為黨建工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，為了更好地與同學們進行互動，應(yīng)當開設(shè)微信專欄、公眾號等平臺，通過及時發(fā)布正確的主流價值觀念，淺顯的理論知識等增強黨建工作的互動性和及時性，最后，還應(yīng)加強同學們和黨建工作、管理部門的互動通過開設(shè)留言平臺，積極鼓勵同學們主動發(fā)表自己的言論，黨建工作的管理者在第一時間與同學獲得互動，從而對其進行思想上的引導(dǎo)。

強化高校學生黨建工作的隊伍建設(shè)。為了更好地開展黨建工作，應(yīng)當加強黨建工作者的教育和培訓(xùn)力度，使其更好地掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用，在培訓(xùn)的過程中，應(yīng)當強調(diào)創(chuàng)新的重要性，從而更好地是新媒體平臺，適用于大學生的心理變化。對于學生黨員中表現(xiàn)優(yōu)秀的同志，應(yīng)當積極先把到黨建隊伍中，通過提升黨建隊伍的活力和朝氣，使高校開展的黨建工作能夠更加貼近高校大學生的心理訴求，從而實現(xiàn)學生的引領(lǐng)和干著作用。

結(jié)合上述分析，隨著科技的發(fā)展，新媒體逐漸融入到高等職業(yè)院校同學們的生活當中，通過合理利用新媒體技術(shù)使高校學生黨建工作能夠更好地融入到同學們的生活當中，通過構(gòu)建多層次的黨建工作體系和平臺，從而對高等院校的學生黨員進行針對性的教育和引導(dǎo)，通過不斷強化高校學生黨建工作的隊伍建設(shè)，從而有利于結(jié)合同學的實際情況開展針對性的黨建工作，從而更好地實現(xiàn)對同學的引領(lǐng)和感召，推動高校的黨建工作的發(fā)展。

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