疫情防控視域中思想政治教育

趙方昕 黃月 楊松

摘要：2020年的新冠肺炎疫情，為思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。廣大思想政治教育工作者要通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義精神教育、擔(dān)當(dāng)精神教育，發(fā)揚(yáng)偉大的抗疫精神。

關(guān)鍵詞：疫情防控;思想政治教育;抗疫精神

作者簡介

趙方昕（1996-）女，江蘇東臺人，沈陽理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究。

黃月（1980-）女，遼寧沈陽人，沈陽理工大學(xué)團(tuán)委副書記副教授，碩士，研究方向：思想政治教育。

楊松（1964-）女，遼寧東港人，沈陽理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，研究方向：馬克思主義中國化研究。

基金項目：本文系2019年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目（高校思政專項）“重大疫情應(yīng)對中高校輿情引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建研究”（項目編號：L19BSZ002）階段性研究成果。

2020年，新冠肺炎疫情來勢洶洶，在這個特殊時期，思想政治教育工作者應(yīng)該看到這對思想政治教育工作既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。學(xué)校作為思想政治教育的重要陣地，如何在疫情防控視域中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這是思想政治教育工作者值得思考的重要問題。

一、疫情防控視域中思想政治教育的必要性

互聯(lián)網(wǎng)成為教育主要陣地。這場突如其來的疫情，不僅改變了人民的生產(chǎn)生活方式，學(xué)校的教育也一度被按下了“暫停鍵”。網(wǎng)上授課異軍突起，成為疫情期間教學(xué)的主要形式，學(xué)校做到了停課不停學(xué)、停課不停教。網(wǎng)絡(luò)的大量使用，使廣大學(xué)生的思維活躍度大大提升，對“中國精神”理解的更加深刻。然而，事物的發(fā)展都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)中有紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，其中不僅包含著抗疫的正面新聞，也包含著大量負(fù)面報道。思想政治教育有著鑄魂育人的重要作用，因此在疫情防控期間廣大思想政治教育工作者要正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生自覺抵御錯誤思想的侵襲。

抗擊疫情為思想政治教育注入新能量。在抗擊疫情期間，中國政府在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，本著人民的生命安全和幸福生活是最大的政治，生命至上、人民至上，任何時候都把人民的利益放在第一位這一原則，迅速采取了“封城”、進(jìn)行地毯式排查、檢測，這些舉措不僅大大縮短了中國抗擊疫情的時間，也為世界其他地區(qū)避免疫情擴(kuò)散提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此外，中國人民也身體力行的參與疫情防控阻擊戰(zhàn)，如張文宏醫(yī)生為民眾拍攝專業(yè)醫(yī)療咨詢視頻，借此緩解民眾的焦慮情緒;河南省洛陽市老城區(qū)鼓樓社區(qū)年輕黨員郭芋良，挨家挨戶的宣傳疫情防控知識;河南民警樊樹峰接到戰(zhàn)“疫”命令后，在疫情防控一線連續(xù)奮斗17天，最終累倒在“戰(zhàn)場”上，不幸離世;以及在這場疫情防控狙擊戰(zhàn)當(dāng)中，“明知山有虎”，卻“偏向虎山行”的廣大醫(yī)護(hù)工作者。這些最偉大的普通人，在疫情來臨時，他們沒有選擇后退，而是用自己的身體保護(hù)著全國人民，甚至全世界人民的生命安全。習(xí)近平總書記指出，“中國人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國效率，展現(xiàn)的負(fù)責(zé)任大國形象，得到國際社會高度贊譽(yù)”[1]這些可歌可泣的抗疫英雄們，用自己的行為彰顯著什么是“中國精神”?！爸袊瘛睘檫@次抗擊疫情注入了精神動力，這次抗擊疫情同時也賦予了“中國精神”新的時代價值——偉大抗疫精神，它必將成為鼓舞和激勵人民永遠(yuǎn)奮斗的新的精神力量。這股偉大的精神力量也為思想政治教育注入新能量，同時廣大思想政治教育工作者要合理的將這股精神力量注入到思想政治教育工作中。

二、疫情防控視域中思想政治教育的主要內(nèi)容

加強(qiáng)愛國主義精神教育。愛國主義精神是中華民族精神的核心亦是“中國精神”的核心?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂。”[2]2018年3月20日，習(xí)近平總書記在十三屆全國人大會議上對“中華民族精神”作出了高度凝練與清晰闡發(fā)。習(xí)近平總書記認(rèn)為，所謂中華民族精神，是“中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神”。這一“歷久彌新的”中華民族精神，涵括“四種偉大精神”，亦即“偉大創(chuàng)造精神”“偉大奮斗精神”“偉大團(tuán)結(jié)精神”與 “偉大夢想精神”。[3]這些民族精神，正是中華民族“賴以長久生存的靈魂”。然而，在這個民族精神系統(tǒng)中，“愛國主義精神是中華民族精神的核心?！盵4]因此，加強(qiáng)愛國主義精神教育顯得尤為重要。

不同歷史時期賦予愛國主義精神不同的時代內(nèi)涵，在革命戰(zhàn)爭年

代，愛國情懷體現(xiàn)為保家衛(wèi)國、勇赴國難;在國家建設(shè)時期，愛國情懷體現(xiàn)為奮發(fā)圖強(qiáng)、自力更生;在抗震救災(zāi)之時，愛國情懷體現(xiàn)為不畏艱險、百折不撓;在抗擊疫情期間，愛國情懷體現(xiàn)為奮不顧身、無私奉獻(xiàn)。[5] 奮不顧身，無私奉獻(xiàn)的偉大愛國主義精神是無數(shù)醫(yī)療工作者，解放軍戰(zhàn)士，科技工作者，奮斗在抗戰(zhàn)一線的黨員，志愿者以及普通群眾對國家、對黨、對祖國，對人民，對社會主義的深沉熱愛，是引導(dǎo)學(xué)生成長的寶貴精神財富。廣大思想政治教育工作者要結(jié)合抗疫故事，加強(qiáng)愛國主義精神教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺把個人命運(yùn)同國家民族命運(yùn)緊密相連，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，練就過硬本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命中，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

加強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神教育。擔(dān)當(dāng)是一份責(zé)任，更是一種精神。一個人沒有擔(dān)當(dāng)就無法立足于世，一個國家沒有擔(dān)當(dāng)就無法自立自強(qiáng)。在這次抗擊疫情中，中國無疑顯現(xiàn)出了一個國家，一個大國的擔(dān)當(dāng)，彰顯了負(fù)責(zé)任大國形象，為全球抗擊疫情做出了重大貢獻(xiàn)。中國在抗擊疫情之初，就秉持著人類命運(yùn)共同體的理念，勇敢地站在了抗擊疫情最前線，對疫情展開了全力阻擊，為保護(hù)中國人民和世界人民生命安全筑起了抗擊疫情第一道牢固防線，盡最大努力把病毒“圍堵”在中國境內(nèi)，為全球抗擊疫情爭取寶貴的時間，為全球抗疫做出了巨大的自我犧牲，做出了巨大貢獻(xiàn)。在抗擊疫情過程中，我國始終高度重視與國際衛(wèi)生組織及其他國家的密切合作，本著公開透明、信息共享的原則，及時向全世界通報疫情信息、分享治療經(jīng)驗(yàn)和科研工作的每一步進(jìn)展情況。這不僅展現(xiàn)出對中國人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對世界人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是對全球公共衛(wèi)生事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。中國此舉體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)，彰顯了負(fù)責(zé)任大國形象，為全球抗擊疫情做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了世衛(wèi)組織和世界多數(shù)國家的高度信任。

在國內(nèi)抗擊疫情的過程中，廣大黨員干部秉承著“我是黨員我先上”“我是干部我參加”“這個時候我們黨員不沖上去誰沖上去”的使命擔(dān)當(dāng);廣大志愿者主動擔(dān)當(dāng)起家周圍疫情防控，宣傳抗疫知識的責(zé)任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵6]廣大思想政治教育工作者要積極宣傳踐行疫情期間的中國擔(dān)當(dāng)、中國力量，將其深深的扎根于學(xué)生的心中，勵志報效祖國，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，并站在人類命運(yùn)共同體的高度，關(guān)注全人類的問題，致力于全人類的幸福。

加強(qiáng)偉大抗疫精神教育。在這場史無前例的疫情大考面前，偉大的中國人民眾志成城、同舟共濟(jì)，為疫情防控鑄就了堅強(qiáng)的防線，中國精神也在新時代得到升華——誕生了偉大抗疫精神。習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上深刻指出：“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！薄拔覀円谌鐣罅霌P(yáng)偉大抗疫精神，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量?！?/p>

時代孕育了偉大抗疫精神精神，偉大抗疫精神也必將推動我國新時代偉大事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)今世界正面臨著百年未有之大變局，我國也處于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”偉大目標(biāo)的關(guān)鍵時期，以及全面建成小康社會，“十三五”計劃的收官之際。全黨全社會只有大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，講好偉大抗疫故事，我國才能在國際社會，在我國的發(fā)展進(jìn)程中做到“任爾東西南北風(fēng)”。青年學(xué)生思想政治教育工作作為推動我國偉大事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，廣大思想政治教育工作者要系統(tǒng)化的對偉大抗疫精神的時代價值、歷史邏輯、精神實(shí)質(zhì)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，推動偉大抗疫精神入廣大青年學(xué)生之腦之心。

三、疫情防控視域中思想政治教育的主要途徑

將抗疫精神融入課堂

首先，廣大思想政治教育工作者將抗疫精神融入課堂，“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”是習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上科學(xué)精辟概括出的偉大抗疫精神，深刻闡明了偉大抗疫精神的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵。廣大思想政治教育工作者要以習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作重要講話和指示批示精神作為科學(xué)指引，在以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)的黨中央集體的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，加強(qiáng)對偉大抗疫精神內(nèi)涵的研究與理解。其次，教師要將自己所學(xué)、所悟的抗疫精神轉(zhuǎn)化為具體行動，以身作則，增強(qiáng)抗疫精神的說服力和實(shí)用性。再次，教師應(yīng)把黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情的偉大實(shí)踐以案例分析、人物故事和理論闡釋等方式充實(shí)到課程教學(xué)中，使學(xué)生深入了解抗疫精神產(chǎn)生的背景，深刻體悟抗疫精神的時代意義，進(jìn)一步領(lǐng)悟中國制度、中國力量、中國治理和中國貢獻(xiàn)的真正含義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。[7]

將抗疫精神融入社會實(shí)踐

對學(xué)生進(jìn)行理論教育時，不僅要內(nèi)化于心更要外化于行。要在實(shí)踐中踐行抗疫精神，在實(shí)踐中發(fā)展抗疫精神。學(xué)?？梢栽跅l件允許的情況下積極組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生到“方艙醫(yī)院”等抗疫遺存地參觀學(xué)習(xí)，從而更加深刻的了解廣大醫(yī)務(wù)工作者不畏艱險、頑強(qiáng)不屈的奮斗史;還可以組織學(xué)生到醫(yī)院、部隊、社區(qū)基層等地，通過談話學(xué)習(xí)等方式加強(qiáng)學(xué)生對抗“疫”精神的理解與把握;還可以把抗疫人員請到學(xué)校作報告，用他們的親身經(jīng)歷宣傳偉大抗疫精神等。廣大思想政治教育工作者要通過形式多樣的實(shí)踐活動在校園、在社會展示偉大抗疫精神，使之融入青年學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，注入學(xué)生的血脈中，滲透學(xué)生的靈魂中。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上的講話[N].人民日報，2020-02-24.

[2]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017.

[3]習(xí)近平.在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報，2018-03-21.

[4]習(xí)近平.習(xí)近平主持中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)[N].人民日報，2015-12-31.

[5][7]陳晨.抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的價值與路徑[J].教育探索，2020（4）

[6]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）[N].人民日報，2017-10-28