來源：本站原創(chuàng) 作者：admin 發(fā)布日期：2020-06-18 15：58：21

我們常說，性格決定成敗。近日，濟(jì)寧鄒城市張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的幾位家長向我們發(fā)來了心得感悟，通過日常的講座、學(xué)習(xí)、家長們在塑造孩子性格方面有了獨到見解……

五年級二班? ?張富康家長

在陽光普照、夏花絢爛的季節(jié)，我們終于趕走疫情的陰霾，迎來了開學(xué)復(fù)學(xué)，但隨之而來的問題卻又凸顯的異常清晰。6月8日國家二級心理咨詢師袁鑫鈺就我們家長如何培養(yǎng)孩子良好的性格上了一堂意義深遠(yuǎn)的課。

不少細(xì)心的媽媽都會發(fā)現(xiàn)，孩子在平日的生活、玩耍、游戲、學(xué)習(xí)中，可能表現(xiàn)出一些比較穩(wěn)定的特點，如有的孩子比較合群、忍讓;有的比較任性、自私;有的比較大膽、勇敢;有的比較膽小、怯懦;有的孩子能自己做的事自己做;有的處處依賴于家長等。這些孩子在生活中表現(xiàn)出來的特點，就是心理學(xué)上所說的“性格”。

孩子的性格與其日后成長有著十分密切的關(guān)系。幼兒時期是培養(yǎng)孩子性格的最佳時期之一，應(yīng)從以下幾個方面抓起：

1.教育孩子做一個誠實的人

給孩子樹立誠實的榜樣。幼兒模仿性強(qiáng)，家長平時的言行對孩子誠實性格的形成至關(guān)重要。

正確對待孩子的過錯。孩子做錯事是很自然的，家長要態(tài)度溫和地鼓勵孩子說出事情的真相，承認(rèn)錯誤，幫助孩子找出做錯的原因，鼓勵孩子改正錯誤。

滿足孩子的合理要求與愿望。對孩子提出的合理要求家長要盡量滿足，如一時無法滿足，也要向孩子說明原因。相反，如一味拒絕或遷就，容易造成孩子說謊和背著家長干壞事的后果。

2.培養(yǎng)孩子的自信心

要創(chuàng)造和諧、愉快的家庭氛圍，建立良好的親子關(guān)系，這樣可以給孩子帶來安全感。要幫孩子獲得成功的體驗，家庭應(yīng)提供能發(fā)展孩子獨立能力的練習(xí)機(jī)會，如系扣子、搬椅子等。對孩子的優(yōu)點和進(jìn)步，家長要及時給予表揚和鼓勵。

3.培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)

鼓勵孩子多從事一些力所能及的勞動，根據(jù)孩子身體發(fā)育的情況安排簡單的勞動，讓孩子逐步認(rèn)識到勞動的價值，懂得新生家長和他人的勞動成果，避免孩子養(yǎng)成無所事事的不良性格。用人物傳記、歷史故事中勤奮的例子啟發(fā)、教育孩子，讓孩子向勤奮者學(xué)習(xí)。

我們家長更要以身作則，給孩子樹立勤奮的榜樣。

四年級二班? ?張文琪家長

法國有位作家曾經(jīng)說過：“從我們的幼年開始，每個人的身上就編織了一件無形的外衣，它滲透了我們吃飯、走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格。”

對于塑造孩子性格，我一直在學(xué)習(xí)的路上，一個人的兒童和少年時期，是性格形成的關(guān)鍵期。在小學(xué)年齡階段，孩子的性格特征還未定型，性格還有較大的可塑性，在這個階段培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的性格習(xí)慣是比較容易的。相反，這個時期如果養(yǎng)成些不良的性格特征，到成年以后要改變它就比較困難了。因此性格的培養(yǎng)要從小學(xué)生抓起。那怎樣塑造小學(xué)生良好的性格呢？通過觀看講座，我有了以下認(rèn)識。

首先，應(yīng)讓孩子積極參加各種班級集體活動，投身到集體的懷抱中去。因為集體是鍛煉人、培養(yǎng)人、塑造人的地方。在班集體這個大家庭中，懦弱、任性、自私等不良性格能夠得到約束和改造，而勇敢、剛強(qiáng)、熱情、誠實等優(yōu)良性格能進(jìn)一步得到錘煉和發(fā)展。

其次，要教育孩子向優(yōu)秀人物、革命前輩學(xué)習(xí)，向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們獨立思考，勇于探索的優(yōu)良性格;學(xué)習(xí)他們誠實、正直的良好性格和行為習(xí)慣。 除此之外，還要讓自己的孩子在平時自覺養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。因為性格的培養(yǎng)和平時的作風(fēng)及習(xí)慣有密切的聯(lián)系。平時懶惰、馬虎的孩子，很難形成認(rèn)真、踏實的良好性格。所以，優(yōu)良性格的培養(yǎng)還需要從孩子平時的學(xué)習(xí)作風(fēng)、生活習(xí)慣抓起。

最后，最重要的一點就是家庭教育。家庭是一個人的搖籃，家庭環(huán)境對一個人的影響是巨大的。父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的個性形成、身心健康負(fù)有不可推卸的責(zé)任。因此作為父母，在平時要善于發(fā)現(xiàn)孩子性格上的優(yōu)點和缺點，鼓勵孩子發(fā)揚身上的優(yōu)點，對孩子性格的缺點要及時糾正。

總而言之，小學(xué)生的性格成長直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活，甚至是以后的人生。作為家長，我們應(yīng)與老師齊心協(xié)力，多去關(guān)心孩子的性格成長，相信我們的小學(xué)生定能在家長和老師的悉心關(guān)心下健康快樂地成長。

六年級二班? ?高瑞穎家長

這個6月，有幸聆聽了一位心理咨詢師的講座，講座內(nèi)容讓我受益匪淺。好性格對于一個人來說是非常重要的，培養(yǎng)孩子的好性格也尤為必要。那么，怎樣培養(yǎng)孩子好的性格？我通過學(xué)習(xí)有了較深體會。

1.父母的言行決定孩子性格

不要以為只有和孩子談話時，或者輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及命令孩子的時候，才是教育孩子，其實我們在生活中的一言一行都在教育著孩子。所以說孩子擁有好性格不是“說”出來的，而是在父母長期的言行影響下養(yǎng)成的。

例如：孩子最初是自己睡，還是大人拍著、抱著睡;最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來走去追著喂;最初是讓他勞動，還是不讓他勞動……這些孩子最初幾年的生活習(xí)慣，以后會深遠(yuǎn)地影響著孩子的性格特征。

2.父母要學(xué)會對孩子說不，培養(yǎng)孩子要有原則

從3歲左右開始，父母就要學(xué)會對孩子說不。不能讓孩子一鬧就滿足，這個階段的孩子你不滿足他，他最多跟你鬧，在地上打滾。父母對于不能滿足的，堅決對孩子說不。要告訴孩子，父母很愛他，但對他的愛是有原則的。從小生活在有原則的環(huán)境中，孩子長大以后就會成為有原則的人。

例如：如果孩子哭鬧，就把他帶到房間，關(guān)上門，看著他哭，哭累了就倒杯水讓他喝，用毛巾擦干他的淚水，繼續(xù)看他哭，等到他不哭了，再告訴他為什么不能滿足他的要求！

3.培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，告訴孩子有話要好好說，要學(xué)會溝通

不善言語表達(dá)的人，往往在人際關(guān)系上和社會活動中都表現(xiàn)得較為消極。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，就要讓孩子多發(fā)表自己意見，孩子有要求時，多鼓勵孩子說服大人才予滿足。要想方設(shè)法讓孩子學(xué)會溝通，學(xué)會說服，孩子才能有好的性格。

4.培養(yǎng)孩子抵制誘惑、學(xué)會忍耐、克服沖動的能力

學(xué)齡前的孩子，可能玩手機(jī)、玩游戲就是誘惑，其實在人的一生當(dāng)中，會面臨很多各種各樣的誘惑。如果能夠讓孩子知道這事不對，孩子能夠及時停下來，以避免損失，這是孩子一生安全的保障。

沖動就是做這個事我馬上就要做，等不及。要讓孩子知道，得到一個想要的東西可能需要等待，這個等待的過程當(dāng)中你還要表現(xiàn)好才能得到。父母可以事先設(shè)計好，故意不讓孩子得到，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會忍耐、克服沖動的能力。

總之，孩子的性格不是天生的，只要父母重視孩子性格的培養(yǎng)，特別是學(xué)齡前關(guān)鍵期的培養(yǎng)，過程注重方式方法，平時注意自己的言行，有目的、有意識地培養(yǎng)，就一定可以培養(yǎng)出孩子良好的性格。