江紅波

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

近日，中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員武磊隨效力的西班牙人隊(duì)前往英國(guó)，與英冠球隊(duì)謝周三進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽，武磊首發(fā)出戰(zhàn)并打進(jìn)一粒世界波。很多球迷到現(xiàn)場(chǎng)為武磊加油助威，并找武磊簽名并合影留念。其中一位球迷由于事先沒(méi)有準(zhǔn)備簽字的海報(bào)或本子，情急之下將加油助威用的國(guó)旗擺到了武磊面前，希望武磊簽字。這時(shí)候武磊趕緊提醒道，“國(guó)旗上不能簽”，隨后武磊與這名球迷合影留念。這一視頻在社交媒體上傳播后，引發(fā)了熱議，迅速登上了熱搜榜的第一名，多家媒體和眾多球迷對(duì)此事進(jìn)行了報(bào)道和轉(zhuǎn)發(fā)。

讀了上述材料，不知引發(fā)了你怎樣的想法和思考？請(qǐng)結(jié)合掌握的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?，表明你的態(tài)度。

寫(xiě)作指導(dǎo)

球迷找喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員簽名，是當(dāng)今追星時(shí)代常見(jiàn)的事情。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，是人人都要珍惜和尊重的。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員簽名遇上國(guó)旗，這就需要相關(guān)的人員去思考，足球運(yùn)動(dòng)員武磊的婉拒，給我們看到他的高尚人品和愛(ài)國(guó)情懷，更感覺(jué)到媒體對(duì)此事的關(guān)注。在立意時(shí)，可以從以下角度去思考：

愛(ài)國(guó)情懷，尊重國(guó)旗。每一個(gè)公民，要心中有國(guó)旗，要有著一份對(duì)國(guó)旗的尊重和珍惜。面對(duì)球迷遞過(guò)來(lái)簽名的國(guó)旗，武磊拒絕的不是球迷的熱心，而是對(duì)國(guó)旗的尊重，正是這份尊重，他獲得了更多球迷的敬重，因此登上熱搜頭名。

為人處世，注重方法。武磊面對(duì)球迷遞過(guò)來(lái)的國(guó)旗，在提醒“國(guó)旗不能簽”后，跟這球迷合影留念，這說(shuō)明武磊的聰明之處。相比而言，這球迷卻沒(méi)考慮讓武磊簽名到衣服上。這就更突顯武磊人品的善良與美好。

明星美德，廣為宣傳。明星是公眾人物，是很多年輕人追逐的對(duì)象。當(dāng)明星在工作、日常中，表現(xiàn)出的美好風(fēng)范，做為媒體要及時(shí)跟進(jìn)，廣為宣傳，引導(dǎo)人們正確為人處世。

例文

帶著善良行走

□安徽省歙縣第二中學(xué)? 仰奕

有這樣一種光芒，它始終籠罩在中華民族的精神家園;有這樣一種火焰，它始終跳動(dòng)在中國(guó)古老而廣闊的大地上;有這樣一股暖流，它始終奔流在悠久文明的前進(jìn)步伐中——它便是善良。羅曼·羅蘭說(shuō)：“靈魂最美麗的音樂(lè)是善良?！蔽ㄓ袚碛猩屏嫉谋拘?，我們才能用愛(ài)譜寫(xiě)溝通的語(yǔ)言。

中國(guó)運(yùn)動(dòng)員武磊在英國(guó)比賽結(jié)束時(shí)，看到飄揚(yáng)的五星紅旗，是倍感親切的。面對(duì)球迷的簽名，他有求必應(yīng)。當(dāng)球迷因沒(méi)有筆記本而遞上國(guó)旗要求簽名時(shí)，他連說(shuō)了兩遍“國(guó)旗上不能簽名”，選擇了跟這位熱心球迷合影的形式來(lái)留念。他的這一舉動(dòng)，得到在場(chǎng)球迷的贊譽(yù)，上熱搜的頭條也就在情理之中了。一個(gè)懂得尊重他人的明星，誰(shuí)會(huì)不尊重呢？

隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，許多人心中增添了一份浮躁，這種浮躁使人與人之間變得更加功利，從而忘記了我們身處于社會(huì)這個(gè)大家庭，忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德。善意是人生中的一份快樂(lè)，是人生中必不可少的一部分。我們不經(jīng)意的一份善舉，往往會(huì)使焦急的人得到溫暖，使徘徊在茫茫大海中的人看到方向。行善并不是為了得到回報(bào)，而是為了心中的那一份寧?kù)o與快樂(lè)。

今年，江南的雨季，許多地方遭受了“洗禮”。我看見(jiàn)這樣一則報(bào)道：某小學(xué)遭遇大雨，上學(xué)的道路被雨水充斥，非常泥濘，無(wú)法前行。有一位老師，早早起來(lái)，背上一筐筐堅(jiān)實(shí)的石塊，為學(xué)生們鋪上了一條求學(xué)之路。有些年齡較小的學(xué)生不敢跨過(guò)，這位老師便彎下腰背起一位位學(xué)生，從溝的這邊走到學(xué)校那邊。有這樣的老師，家長(zhǎng)肯定放心把孩子交給學(xué)校了。

送出一份善心，手留一縷馨香。與人為善，就是于己為善。我們都是社會(huì)的一員，小小的善舉，舉手之勞，并不需要我們付出很多，但可以換來(lái)很多的美好。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，帶著善良行走，世界自然充滿(mǎn)愛(ài)。

評(píng)點(diǎn)：尊重他人，帶著善良行走，這是文章的顯著特點(diǎn)。作者以排比句入題，提出“善良”的在人際交往中的作用，隨后引出作文材料，贊美武磊的善良之舉，是獲得時(shí)代尊重的關(guān)鍵。在論述過(guò)程中，選擇老師為學(xué)生鋪路、背學(xué)生過(guò)泥濘路段的事件，豐富了文章的內(nèi)涵。首尾照應(yīng)，升華了主旨。

（編輯：王瑩）