淺談高中音樂欣賞教學(xué)的實(shí)施策略

任曉雪 河北省張家口蔚縣西合營中學(xué)

音樂欣賞是人類訴諸于聽覺的感性活動，其可以有效的喚起人的音樂感覺，提升人的藝術(shù)修養(yǎng)，在我國音樂欣賞的歷史悠久，通過有效的音樂欣賞可以陶冶個體的情操，感受到不同音樂的美，其對于個人的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。在一些優(yōu)秀的音樂作品中包含有多種多樣的情感，比如說悲喜、親情與愛情等等，不同情感在音樂中的表現(xiàn)形式存在有明顯的差異，音樂欣賞過程中也將會產(chǎn)生截然不同的體驗(yàn)，學(xué)生掌握音樂欣賞的技巧與方法將會受用一生。

一、重視對音樂教師綜合素養(yǎng)的提升

正所謂“工欲善其事必先利其器”，在高中音樂欣賞教學(xué)過程中，要想有效的開展相關(guān)教學(xué)工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其切實(shí)感受到音樂學(xué)習(xí)的魅力，那么首當(dāng)其沖就是要提升高中音樂教師的綜合素養(yǎng)。高中音樂欣賞教學(xué)所涵蓋的內(nèi)容廣泛，形式多樣，古今中外，不一而足，其對于音樂教師的綜合素養(yǎng)與能力提出了較高的要求。對于一名音樂教師來說，其必須要積極的學(xué)習(xí)音樂方面的知識，不斷提升自我能力，其不僅要吃透教材，明確教材的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)，與此同時，對于器樂、聲樂以及舞蹈等多方面的知識都應(yīng)當(dāng)有所涉獵。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展需要，定期組織各類教學(xué)培訓(xùn)，借助培訓(xùn)活動使得教師的能力與水平更好的提升，而對于教師自身來說，在教育教學(xué)工作實(shí)施期間也不能有所松懈，要積極的學(xué)習(xí)新知識，提升自我的技能與素養(yǎng)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作更好的實(shí)施。

二、音樂欣賞教學(xué)要把音樂理論貫穿于教學(xué)中

在音樂欣賞教學(xué)中，學(xué)生的主觀感受至關(guān)重要，而學(xué)生的主觀感受實(shí)際上與音樂理論之間存在有極為密切的聯(lián)系。如果說學(xué)生對于音樂理論的了解過于片面，那么就將會導(dǎo)致其音樂感受處于比較粗淺的狀態(tài)，這樣對于教學(xué)工作實(shí)施實(shí)際上是極為不利的。在音樂教學(xué)中，不能單純的走馬觀花的欣賞，而是要充分揭示音樂的基本理論：節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、音色、力度，速度等在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現(xiàn)力的部分，而不是進(jìn)行枯燥的、單純的技巧和灌輸死記硬背的知識；應(yīng)以整體的方式來體驗(yàn)音樂，將音樂理論貫穿在音樂教學(xué)的整個過程，而不是將音樂的各種構(gòu)成元素支離破碎的講授。在音樂教學(xué)過程中，教師要積極的與時俱進(jìn)，推陳出新，不斷的豐富自身音樂理論知識，要做好理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這樣才能更好的優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生能夠真正的學(xué)會欣賞音樂。

三、加強(qiáng)音樂欣賞教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系

音樂欣賞看似與學(xué)生所學(xué)習(xí)的其他科目聯(lián)系并不是十分的緊密，但實(shí)際上任何事情都并非孤立存在的。實(shí)際上音樂欣賞教學(xué)與語文、英語、歷史等學(xué)科有著極為密切的聯(lián)系，如在語文教材中一些優(yōu)秀的古詩詞，譜曲之后也可以轉(zhuǎn)變成為一首優(yōu)美動人的歌曲，而在歷史這一學(xué)科中則可能會設(shè)計(jì)到音樂欣賞發(fā)展歷史的講解。在教學(xué)中結(jié)合音樂欣賞的特點(diǎn)，靈活的將其與其他學(xué)科的知識結(jié)合在一起，既可以調(diào)動學(xué)生音樂欣賞的積極性，與此同時，還可以有效的發(fā)散學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，展現(xiàn)音樂的多元性與廣泛性，這樣也可以有效的優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)得以更好的延伸發(fā)展。

四、靈活應(yīng)用多元化的教學(xué)手段

隨著時代的不斷發(fā)展變化，學(xué)生對于音樂的理解、認(rèn)知也產(chǎn)生了全新的變化，對于學(xué)生來說，其在學(xué)習(xí)知識時早已經(jīng)不滿足于教師只是單一的應(yīng)用同一種方法，而是希望應(yīng)用多種類型的方法學(xué)習(xí)和探索知識，希望能夠在課堂上聽到不同的內(nèi)容。針對這種情況，教師就應(yīng)當(dāng)學(xué)會對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，靈活應(yīng)用多種類型的教學(xué)手段，比如說，在音樂欣賞時應(yīng)用多媒體技術(shù)講解樂理方面的知識。再比如說，教師在教學(xué)中還可以嘗試將實(shí)際生活內(nèi)容融入課堂之上，將其與音樂知識結(jié)合在一起或者是在教學(xué)過程中將游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等引入到課堂上，使得教學(xué)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

五、音樂欣賞教學(xué)要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法

音樂欣賞教學(xué)的主要目的就是為了讓學(xué)生感受音樂作品的內(nèi)涵，體會音樂作品的情感，對于學(xué)生來說，其知識儲備有限，其在音樂欣賞的過程中缺乏自身獨(dú)立的思考和判斷，可能會產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。為了更好的幫助學(xué)生感受音樂的魅力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在音樂欣賞教學(xué)實(shí)施期間，就需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方法，針對不同的音樂素材以及內(nèi)容，可以應(yīng)用不同的方式切入內(nèi)容。比如說，作者的生活經(jīng)歷、時代背景等均可能會對作品產(chǎn)生影響，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會多角度、多層次、多方法的對作品進(jìn)行分析，感受作品蘊(yùn)藏的獨(dú)特情感。

總之，在音樂欣賞教學(xué)中，可以通過多種多樣的形式，讓學(xué)生感受音樂之美，陶冶自我情操。但是要想真正的做好該項(xiàng)工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性絕非一朝一夕的事情，其需要教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況因材施教，否則，一切都將會淪為空談，教學(xué)質(zhì)量也難以得到有效的提升。