我在書香小站做義工

天津小學(xué)六年級 軒子堯

指導(dǎo)教師 宋云鳳

“快來看一看!書香小站新到一批很棒的書,有繪本故事、科學(xué)漫畫,還有經(jīng)典名著……”我漲紅了臉賣力地吆喝著。大家別誤會,我可不是在賣書,而是在書香小站做義工。

4月23日是世界讀書日,這周六我和幾個同學(xué)來到天津市青少年活動中心的書香小站做義工。我們剛到時這里門可羅雀,半小時過去了還無人光顧。大家實在等不及了,便派我這個“大嗓門兒”去外面招攬顧客。我雖然嗓門兒大,可是從來沒在大街上吆喝過呀。我站在路邊,半天也沒張開嘴。后來我給自己鼓勁：我是在為推廣閱讀做貢獻,必須盡職盡責(zé)!這樣一想,我終于扯開嗓門兒吆喝起來。

書香小站很快便人聲鼎沸,因為我這一喊一下子來了三十多個小朋友。小站里立馬亂成一鍋粥。這么亂哪能看書呀?我們開始維持秩序,但這個安靜了那個又鬧起來,真是按下葫蘆又起瓢。我們幾個說得口干舌燥也無濟于事,急得我這個“大嗓門兒”再次發(fā)威：“都別吵了!”霎時間,小站里鴉雀無聲,所有人都瞪大眼睛看著我。但好景不長,安靜只維持了幾秒鐘。

我們幾個集思廣益,決定調(diào)動家長的力量：“叔叔阿姨好,為了不影響大家閱讀,請不要讓您的孩子喧嘩,謝謝!”經(jīng)過一番努力,小站里終于安靜下來。

我剛想坐下來看看書,忽然發(fā)現(xiàn)一個小朋友對書好像不大感興趣,左顧右盼,心不在焉?？梢杂檬裁捶椒ㄒ鹚喿x的興趣呢?有了!我給他講個故事試試。于是,我來到他面前,輕聲細語地說：“我給你講個故事吧!從前,有個愛財如命的‘柜子精’,一次偶然的機會看到了一本書……”小家伙撲閃著大眼睛聽得入了迷,好像真的相信多讀書就會像“柜子精”一樣變成可愛的精靈了。我趕忙把《愛上讀書的妖怪》這本書遞給他,故作神秘地說：“精彩的部分都在書里了,好好看吧,祝你早日成為愛讀書的小‘精靈’!”這招兒果然奏效,小家伙津津有味地看起了書。

時間過得好快,轉(zhuǎn)眼就到了活動結(jié)束的時間。我們幾個戀戀不舍,相約下周六繼續(xù)來。

在這次公益活動中,我不僅收獲了幫助別人的快樂,還發(fā)現(xiàn)了自己的耐心、勇氣和智慧!

描寫細致

習(xí)作采用倒敘的方式開頭,具有強烈的畫面感,非常抓人眼球。同時,小作者對于細節(jié)的描寫非常精到,尤其是在對自己表現(xiàn)的描寫上,從“沒張開嘴”“給自己鼓勁”到“輕聲細語”“故作神秘”,一個細心能干的“大嗓門兒”形象躍然紙上。如果標題能再潤色一下,就能起到畫龍點睛的作用了。