黃建剛

（川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校，隆昌 642150）

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)校園文化產(chǎn)生的積極影響

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，這是在改革開(kāi)放不斷探索中找到的發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)的良好體制。它極大地提高了國(guó)民的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法律意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，豐富了人們物質(zhì)和文化生活。它是以學(xué)生、老師為主題，依托并通過(guò)校園這個(gè)載體來(lái)反映和傳播的各種文化現(xiàn)象。它是師生創(chuàng)造的一種與社會(huì)時(shí)代密切相關(guān)，又具有校園特色的人文氣氛、校園精神。但同時(shí)也給計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下的人們固有的思想、思維方式等方面造成了沖擊，再加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性，不可避免的一些消極、腐朽的思想和文化也會(huì)流入。目前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)校園文化產(chǎn)生的積極影響表現(xiàn)在：一是價(jià)值觀念上，高校的師生員工將樹(shù)立以個(gè)人能力為本的觀念、平等競(jìng)爭(zhēng)觀念、協(xié)作互利觀念、尊重人才觀念和民主法治觀念；二是在道德觀念上，師生員工將逐步從人格的某種依附走向相對(duì)獨(dú)立，自身的主體意識(shí)將得到增強(qiáng)，人的個(gè)性會(huì)得到更多的表露，建立平等自由、互惠互利的人際關(guān)系將成為時(shí)尚；三是在生活方式上，廣大師生員工將更加注重生活質(zhì)量，追逐流行，講究實(shí)效實(shí)利，充分享受休閑和現(xiàn)實(shí)的樂(lè)趣。另外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，校園文化活動(dòng)將越來(lái)越豐富，學(xué)生走出封閉的校園，走向社會(huì)的機(jī)會(huì)將越來(lái)越多，他們的社交能力、公關(guān)能力、服務(wù)社會(huì)能力等綜合素質(zhì)將不斷提高。

二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)校園文化產(chǎn)生的消極影響

不良文化的滲入，使一些人產(chǎn)生個(gè)人至上、金錢至上、享樂(lè)為本的價(jià)值取向。沉湎于物質(zhì)享受，講究吃喝玩樂(lè)，失去了艱苦奮斗的精神，喪失了義務(wù)觀念和社會(huì)責(zé)任感。一切從個(gè)人利益出發(fā)，認(rèn)為世上的一切對(duì)自己有利就是好的，否則就避而遠(yuǎn)之，這些極端功利性的思想，對(duì)于學(xué)生正確世界觀的形成將產(chǎn)生不利的影響。這些消極影響，必然會(huì)對(duì)校園文化主題思想觀念的純潔性和堅(jiān)定性提出嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。因此，如何發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)校園文化建設(shè)的積極作用，克服消極作用，是當(dāng)前校園文化建設(shè)中值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。

三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的校園文化建設(shè)舉措

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)校園文化建設(shè)的應(yīng)對(duì)措施。針對(duì)上述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)校園文化的影響，如何因勢(shì)利導(dǎo)，采取積極的應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化校園環(huán)境，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代文化建設(shè)中的有用人才，是每所學(xué)校面臨的重要課題。筆者認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持正確的政治方向

在新形勢(shì)下，高校所處的宏觀環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力總是把高校學(xué)生作為爭(zhēng)奪的主要對(duì)象，各種文化思潮都把影響高校學(xué)生作為重要目標(biāo)。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)處于起伏動(dòng)蕩中，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，由于改革帶來(lái)的影響范圍廣，涉及面大，在廣大師生中可能出現(xiàn)一些思想顧慮和模糊認(rèn)識(shí)。這就要求學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論。只有提高了認(rèn)識(shí)，掌握了科學(xué)的認(rèn)識(shí)和識(shí)別當(dāng)前形勢(shì)的能力，才能增強(qiáng)對(duì)改革的信心和心理承受能力，才能樹(shù)立起認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。這樣就形成了促進(jìn)校園文化建設(shè)的政治導(dǎo)向、價(jià)值觀念和社會(huì)環(huán)境。

（二）培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者

以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才為目標(biāo)，提高廣大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。思想道德建設(shè)是先進(jìn)文化建設(shè)的主要組成部分，良好的思想道德素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)是有效抵御落后、腐朽文化侵蝕的前提條件。學(xué)校除了要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)以外，還要采取積極手段，提高他們的綜合素質(zhì)，比如，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，讓學(xué)生盡可能多了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確看待和踐行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不能唯利是圖。要不斷探索運(yùn)用各種形式和方法，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的思想道德教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在校園中形成一種良好的道德風(fēng)尚和價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)

要加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境的硬件建設(shè)，充分體現(xiàn)出學(xué)校的整體風(fēng)格和特點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們對(duì)校園文化的物質(zhì)環(huán)境有了更新、更高的要求。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，環(huán)境在美化。作為傳播知識(shí)的場(chǎng)所——學(xué)校，在環(huán)境構(gòu)建中更體現(xiàn)出其與眾不同之處。這就要求學(xué)校在進(jìn)行環(huán)境布局、改造和整治時(shí)，要注意結(jié)合其整體布局特點(diǎn)，做出精心的策劃和構(gòu)思，以充分體現(xiàn)學(xué)校的整體風(fēng)格。有條件的學(xué)校在實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育場(chǎng)等大型建筑建設(shè)中，不但要考慮其使用性，同時(shí)也要注重其外觀的設(shè)計(jì)，形成局部具有標(biāo)志性的建筑。經(jīng)費(fèi)不寬裕的學(xué)校在環(huán)境建設(shè)中，可以從小處著手，比如，樹(shù)木花草的選擇搭配要和諧，景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出巧妙的構(gòu)思，宣傳欄、閱報(bào)欄造型要?jiǎng)e致，色彩要和諧，雕塑要充滿藝術(shù)氣息，能體現(xiàn)深刻的意蘊(yùn)和文化品味等等。這也同樣可以反映出一個(gè)學(xué)校的風(fēng)格。身處在這種文化氣息濃重，清新宜人的環(huán)境中，自然會(huì)產(chǎn)生愉快、積極向上、努力學(xué)習(xí)的心理。校園環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的組成部分。它是校園文化最直接的表現(xiàn)。優(yōu)美的環(huán)境一方面能開(kāi)闊人的視野，另一方面也能給人以感染、熏陶，使人們克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為，在逐步規(guī)范自己行為的同時(shí)，不斷走向更高層次的文明境界。

（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

要堅(jiān)持校園文化的正確導(dǎo)向；要突出思想性，使健康向上豐富多彩的校園文化成為“主旋律”；要體現(xiàn)群眾性，使廣大學(xué)生成為校園文化生活的主體；要堅(jiān)持經(jīng)常性，把校園文化工作作為學(xué)校整體工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。開(kāi)展積極向上、健康活潑的校園文化活動(dòng)。真正做到寓教于樂(lè)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，開(kāi)展科技發(fā)明活動(dòng)、各類文體活動(dòng)、演講辯論會(huì)、書畫比賽等積極向上活動(dòng)，給予學(xué)生充分施展才智的天地。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生廣泛感興趣的項(xiàng)目，有突出成績(jī)的方面，組成興趣小組，抽調(diào)專門的老師輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，在校園形成濃重的文化氛圍。要使這些活動(dòng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的開(kāi)展下去，學(xué)校要建立健全校園文化領(lǐng)導(dǎo)管理體制和規(guī)章制度，并從組織上、制度上狠抓落實(shí)。只有這樣，才能保證校園文化沿著健康、高雅、積極、有序的方向發(fā)展。

四、職業(yè)院校文化要彰顯職業(yè)性的特點(diǎn)

（一）校園文化要具有職業(yè)性

校園物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的載體，它以優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及所包含的豐富文化內(nèi)涵來(lái)熏陶和凈化學(xué)生。學(xué)校的師生活動(dòng)和學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)都要具有高職院校特色，都要圍繞“高技能”“高素質(zhì)”開(kāi)展一系列職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、科技作品制作活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等。比如，舉辦一些“技能比武”“崗位練兵”“營(yíng)銷設(shè)計(jì)”“作品展示”，以及專業(yè)畢業(yè)匯報(bào)表演、健身節(jié)、技能節(jié)活動(dòng)等具有專業(yè)特色的、能促進(jìn)學(xué)生技藝和技能提高的、豐富的校園文化活動(dòng)，但要注意這些活動(dòng)的娛樂(lè)性，只有有娛樂(lè)性的活動(dòng)才具有參與性、感染性和主動(dòng)性，能使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，同時(shí)增強(qiáng)他們職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德感，使校園行為文化具有職業(yè)性。

（二）加強(qiáng)校企合作，吸納融入先進(jìn)企業(yè)文化

校企合作是高職院校辦學(xué)的重要途徑。中等職業(yè)學(xué)校在引入和吸收企業(yè)文化的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，要注重對(duì)企業(yè)文化的整合，要找準(zhǔn)校園文化和企業(yè)文化的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)。這個(gè)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)歸納起來(lái)主要有大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞精神，培養(yǎng)協(xié)作能力；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育、誠(chéng)信教育和職業(yè)道德教育,從而不斷拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容和視野。

結(jié) 語(yǔ)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，校園文化作為反映大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向和行為方式的亞文化形態(tài)，也得到迅猛發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)校園文化的研究已成為教育本身的迫切要求。