文/楊運(yùn)娟，河南科技學(xué)院高職學(xué)院

1 引言

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和全球化經(jīng)濟(jì)的不斷深入，人們的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，而高校大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息最為頻繁、對(duì)信息最為敏感，因此，受到多元化的意識(shí)形態(tài)的影響也就最深，當(dāng)前，高校思想政治教育存有較多的問題，同時(shí)也面臨著前所未有的壓力。

2 新時(shí)代下高校思想政治教育存在的問題

2.1 高校思想政治教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)需要提升

教師是人類靈魂的工程師，在思想政治教育方面的作用尤為突出。從傳統(tǒng)的思想政治教育角度來(lái)講，通常情況下，是由思想政治理論課老師、輔導(dǎo)員和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，三者組成了思想政治教育的骨干力量。但是，伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)思想政治教育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求，由此暴露出了當(dāng)前高校思想政治教育教師隊(duì)伍中存有的問題：第一，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不健全。如今，中國(guó)高校的輔導(dǎo)員學(xué)歷高低不同，碩士和博士學(xué)歷的輔導(dǎo)員非常少。除此之外，伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，輔導(dǎo)員數(shù)量和學(xué)生數(shù)量嚴(yán)重的不對(duì)等，很多輔導(dǎo)員需要負(fù)責(zé)幾個(gè)班的思想政治教育工作，導(dǎo)致工作效果和工作效率低下；第二，高校思想政治理論教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，知識(shí)更新的速度也在不斷的加快。雖然許多高校思想政治理論教師有扎實(shí)的理論功底，然而缺乏開拓的視野與敏銳的洞察力，由此，很多教師難以勝任新時(shí)代下高校思想政治教育工作；第三，一些高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想政治教育工作的重視程度不夠。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為高校思想政治教育工作的協(xié)調(diào)者、指導(dǎo)者，本應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起相對(duì)應(yīng)的責(zé)任，但是，一些高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部只重視教學(xué)管理、專業(yè)特色、學(xué)科建設(shè)等方面，不重視思想政治教育工作，由此，對(duì)高校思想政治教育教師隊(duì)伍的建設(shè)和提升造成了嚴(yán)重的阻礙。

2.2 高校思想政治教育內(nèi)容和方法陳舊落后

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的價(jià)值理念也發(fā)生了很大的變化。作為守護(hù)高校大學(xué)生思想的思想政治教育，其教育內(nèi)容和教育方法也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作出適當(dāng)?shù)母母锱c調(diào)整，但是，如今中國(guó)高校思想政治教育存有內(nèi)容與方法陳舊落后的問題。

第一，當(dāng)前，中國(guó)很多高校的思想政治教育理論內(nèi)容并沒有充分的反映出馬克思主體中國(guó)化的最新成果，理論內(nèi)容更新的速度沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，沒有反映出思想政治教育工作的時(shí)代性特點(diǎn)，導(dǎo)致其時(shí)效性低下。理論與實(shí)際聯(lián)系不足，導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法充分運(yùn)用本身所學(xué)的思想政治理論解決現(xiàn)實(shí)生活之中遇到的問題，學(xué)生的認(rèn)為所學(xué)知識(shí)毫無(wú)作用，由此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成了很大的打擊。除此之外，一些高校的思想政治教育內(nèi)容對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題不夠敏感，針對(duì)社會(huì)廣泛關(guān)注的問題對(duì)學(xué)生作出及時(shí)的、正確的講解。

第二，中國(guó)高校通常把思想政治教育當(dāng)作政治宣傳工具，太過于重視其政治功能，而忽略了其對(duì)學(xué)生完善人格培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提高的學(xué)科作用，在教育的過程中采用和其余文化課相同的教學(xué)方式，教師處于課堂的主體地位， 沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。除此之外，中國(guó)高校思想政治教育方法還存在“關(guān)門式教育”的方式，也就是只在教室中展開思想政治教育，導(dǎo)致教學(xué)缺乏趣味性。

3 完善新時(shí)代下高校思想政治教育的措施

3.1 加大思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)力度

在新時(shí)代下，若想改善高校思想政治教育工作，則一定要構(gòu)建一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍。第一，提升高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)知水平，把責(zé)任落實(shí)到人，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從宏觀層面對(duì)高校思想政治教育作出科學(xué)的戰(zhàn)略部署，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不搞形式主義，拓展高校思想政治教育工作的方法與渠道。

第二，加大思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)力度，提高人才選拔門檻，重點(diǎn)優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加大高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課和政治理論課的學(xué)科建設(shè)力度，通過提高學(xué)科水平來(lái)帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提升，加大對(duì)思想政治教育教師的培訓(xùn)力度，定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀教師到國(guó)內(nèi)外名校交流學(xué)習(xí)。

3.2 完善高校思想政治教育的工作方法與內(nèi)容

在完善高校思想政治教育工作內(nèi)容方面，應(yīng)擴(kuò)充高校思想政治教育理論內(nèi)容知識(shí)，注重中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的前沿理論，在教材方面及時(shí)的更新馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，從而加強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳度，提高學(xué)生的政治覺悟，使學(xué)生的思想政治知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的完善。

在完善高校思想政治教育方法方面，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方法作出創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打破政治工具主義的局限，加大對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)力度。除此之外，應(yīng)用多元化的教學(xué)方式，不再只局限在教室，走入實(shí)際生活之中，加強(qiáng)高校思想政治教育的趣味性與豐富性。

4 結(jié)束語(yǔ)

站在新時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的前沿，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)與新問題、新情況相結(jié)合，對(duì)高校思想政治教育作出不斷的研究，并且把研究成果用到實(shí)踐當(dāng)中以便于對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)。由此，才可以把握正確的方向，加強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性，提升高校思想政治教育的教育效果。