民辦高校大學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升淺談

張桂萍 李元慶

【摘要】職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素，制訂出更加契合自身內(nèi)心的目標和更有利于職業(yè)素養(yǎng)提升的措施，才能將我們的職業(yè)路徑不斷地導向正確的方向，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展并最終取得職業(yè)成功。本文闡述了民辦高校大學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升方法。

【關鍵詞】民辦高校大學生 職業(yè)素養(yǎng)

一、引言

大學生的職業(yè)素養(yǎng)是一種行為規(guī)范，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個人行為是外表，每個人的行為構(gòu)成了他自身職業(yè)素養(yǎng)的好壞。養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃目標實現(xiàn)的基本條件。廣西城市職業(yè)大學17級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的大部分學生通常從培養(yǎng)個人的良好職業(yè)道德、職業(yè)意識來提高個人的職業(yè)技能、從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的個人綜合素質(zhì)來達到提升自身職業(yè)素養(yǎng)的目的。

二、民辦高校大學生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成

（1）職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵。廣西城市職業(yè)大學是一所民辦職業(yè)大學，大部分學生來自于全國比較貧困及知識落后的農(nóng)村山區(qū)，如智能工程學院17級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)72名同學，有65名同學來自于廣西西林、靖西、凌云、鳳山、巴馬、羅城、甘肅會寧縣、廣東省連南瑤族自治縣、四川省樂山市等貧困縣市，如家住廣西西林縣那佐苗族鄉(xiāng)母魯村大谷地屯21號的楊白文同學，家里生活十分困難。通常家庭貧困的學生家庭，大多自卑感強、職業(yè)素養(yǎng)差、生活拮據(jù)、心理空虛。如果把職業(yè)生涯比作一裸樹，那么一個人的職業(yè)素養(yǎng)就相當于這裸樹的根系，要想達到枝繁葉茂，就必須根系發(fā)達。一個人的職業(yè)素養(yǎng)差，是很難達到枝繁葉茂，根系發(fā)達的。

（2）職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成。大學生的職業(yè)素養(yǎng)是指在畢業(yè)就業(yè)時表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，他包含人們的職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)作風、職業(yè)技能和職業(yè)意識。職業(yè)素養(yǎng)是決定人們在職業(yè)生涯中成敗的主要因素。大學生要想找到一份好的工作，成功就業(yè)，能夠成為一名出色的職場人，平時必須有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng);唯有如此，才能在全國千千萬萬的就業(yè)大軍中立于不敗之地。所以，制訂出更加契合自身內(nèi)心的目標和更有利于職業(yè)素養(yǎng)提升的措施，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展并最終取得職業(yè)成功。

三、我校貧困大學生的個人職業(yè)素養(yǎng)分析

如智能工程學院工業(yè)機器人17級學生雷小來同學，女，布依族，她來自于貴州省安龍縣龍山鎮(zhèn)丫科村納敖組，家中兄弟姐妹五人，全家只有幾畝旱地，家庭生活貧困，她文化基礎薄，見識少，來校后，只能靠勤工儉學掙取生活費，給學習帶來諸多困難，屬于典型的貧困生，在就業(yè)時一般要特別照顧。又如工業(yè)機器人17級學生潘大龍同學，男，瑤族，他來自于廣西平南縣國安鄉(xiāng)民安村，家中兄弟姐妹六人，爸爸因病常年在家臥床治療，家里全部的收入來源出自于媽媽外出務工的微薄工資，姐弟仁人都在讀書，家里勞動力少，屬于建檔立卡貧困戶，就業(yè)時要特別照顧。我校崇左校區(qū)在2019年冬季舉辦的人才招聘會上，邀請了國內(nèi)數(shù)十家企業(yè)來校招聘17級應屆畢業(yè)生。如廣東省佛山美的集團、瑞聲科技南寧有限公司、南京熊貓電子裝備有限公司、上海數(shù)造機電科技有限公司、遨博北京智能科技有限公司、比亞迪股份有限公司、三一重機有限公司等企業(yè)。其中瑞聲科技南寧有限公司經(jīng)過層層篩選，最后通知廣西城市職業(yè)大學工業(yè)機器人17級學生雷小來、潘大龍于星期三下午15時到公司人力資源部會議室面試。下午15時雷小來同學準時到達了指定地點，沒有見到面試經(jīng)理，一位工作人員告訴她，經(jīng)理過一會兒就來。15：03分潘大龍趕到了面試現(xiàn)場，他慶幸自己沒有遲到。又過了10分鐘，經(jīng)理還是沒來，他們倆位自己就閑聊了起來，潘大龍同學雖然還喘著氣，但嘴里面卻一直在抱怨公司把他們晾在一邊;雷小來的心態(tài)較好，自然而然地引領著他倆的話題。大約半個小時后，經(jīng)理出現(xiàn)在面試室，公布面試結(jié)果，雷小來獲得了錄用，潘大龍同學未被錄用。

從上面兩位同學的面試可知，企業(yè)錄用畢業(yè)生時形式多樣，并沒有固定的格式，有時直接跟畢業(yè)生面談，聊聊家常，有時根本不露面，在旁靜觀其言，看其行。許多具備良好理論知識和專業(yè)技能的大學畢業(yè)生在求職時，往往因為個人綜合素質(zhì)差而失去大好的就業(yè)機會。因此，大學生要加強自身各方面的職業(yè)素養(yǎng)及修養(yǎng)，提升個人綜合素質(zhì)，才能增強擇業(yè)就業(yè)能力，使自己在求職過程中立于不敗之地。個人素質(zhì)一般指一個人的綜合素質(zhì)，即一個人在閱讀積累、基礎知識、心理水平、個性品德、實際操作能力等方面的整體素養(yǎng)和能力，它包括身心素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等多個方面。從狹義上說，個人素質(zhì)指的是一個人的基本品質(zhì)與品性，如自信謙遜、情緒自律、時間管理、專注執(zhí)著、勤奮努力等;那么如何提升大學生的個人素質(zhì)呢。

一是培養(yǎng)貧困大學生的自信意識。人們的自信是自我意識中的重要組成部分，是心理健康的一種表現(xiàn)，也是個人學習、取得職業(yè)成功的有利心理條件。自信的人能夠以自己的實際能力接受來自社會和心理壓力的挑戰(zhàn)，并體現(xiàn)為沉著、冷靜的情緒。但是，自信過頭了可能會自大。有些同學在日常生活中唯我獨尊，不能虛心聽取別人的建議，更不能容忍他人的不同意見。這樣的同學也許一時取得成功，但卻無法在人生的事業(yè)上不斷進步。能夠準確定位自己、認識自己價值的人，才能找到適合自己的發(fā)展空間。

二是培養(yǎng)和增強大學生對所學專業(yè)知識的興趣。①對自己選擇的學科專業(yè)充滿信心，努力學習，這樣對專業(yè)知識的“興趣”會推動自己去認真學習該學科知識。②要有目標意識。有了明確的目標意識，就會對自己所學有一個恰當?shù)淖非竽繕恕４_保自己的專業(yè)個人興趣。

四、我校貧困大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升

一般大學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升，可通過以下途徑實現(xiàn)。一是通過專業(yè)系統(tǒng)學習、培訓達到提升。專業(yè)學習是職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的基礎，結(jié)合學習專業(yè)相關的選修課，補充專業(yè)提升的相關知識和修養(yǎng);同時積極參加相關專業(yè)課程的學習和技能培訓，提升個人的職業(yè)素養(yǎng)。此外還要針對性地參加校內(nèi)、外職業(yè)資格培訓考試、假期兼職等提升自身的專業(yè)能力。二是通過實習實訓與社會實踐提升。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個不斷學習、不斷積累、逐步提高的過程。如積極參加學校每年署假組織的‘科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，積極參加學校的各種勤工儉學活動和科技工作者創(chuàng)新技能大賽活動等均可提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)語

大學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一種素質(zhì)，大學階段能夠?qū)W會設立自己的職業(yè)目標、把自己打造成一個復合型技能人才，綜合提升自身職業(yè)素養(yǎng)，就等同于把握住了自己的前途和命運。

作者簡介：張桂萍（1996.09-），女，廣西百色人，廣西城市職業(yè)大學智能工程學院力、公室主任，主要研究方向：計算機技術(shù)。李元慶（1960.11-），男，廣西城市職業(yè)大學教授，福建龍巖人，主要研究方向：電氣自動化技術(shù)。