李享

【摘要】家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的言傳身教能夠直接影響孩子的一生。隨著時(shí)代的變遷，越來越多的父母開始重視0-3歲的教育，本文對(duì)連云港市200所家庭開展0-3歲嬰幼兒家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查，并以調(diào)查數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)進(jìn)行分析與討論，指出現(xiàn)狀背后的因素，從而提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】0-3歲嬰幼兒 早期家庭教育 調(diào)查分析 家庭教育策略

一、問題的提出

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是孩子出生后接受的第一個(gè)教育場(chǎng)所，科學(xué)的、合理的家庭教育能夠豐富孩子的早期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。越來越多的80后家長關(guān)注幼兒的早期教育，但是大部分家長缺乏對(duì)0-3歲家庭教育的正確理解，將家庭教育簡(jiǎn)單的等同于早期教育機(jī)構(gòu)的教育，不理解嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，盲目地跟風(fēng)、盲目地尋找孩子的興趣點(diǎn)，這在一定程度上傷害了孩子的身心健康。同時(shí)，隔代教育的現(xiàn)狀成為當(dāng)下0-3歲家庭教育的重要特點(diǎn)，祖輩與父輩的價(jià)值沖突影響家庭教育的質(zhì)量。

二、連云港地區(qū)0-3歲家庭教育現(xiàn)狀

為了探究連云港地區(qū)0-3歲家庭教育的現(xiàn)狀，本文在筆者連云港市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目

“‘全面二孩背景下家庭育兒觀念存在的問題與對(duì)策研究”的課題指引下，采用問卷的形式走訪調(diào)查了200戶家庭，其中有效問卷190份。

本次的調(diào)查問卷主要從教育理念、教育方法、教育內(nèi)容、教育模式、教育資源等五方面歸類提問，調(diào)查結(jié)果如下：

1.關(guān)于孩子的撫養(yǎng)方式。在調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，66%是祖輩照顧（爺爺、奶奶、外公、外婆等），27%是全職媽媽照顧，6%是保姆照顧（其中2%是專業(yè)的育兒嫂），1%是專業(yè)托幼機(jī)構(gòu)照顧?？梢?，多數(shù)家庭的孩子是由長輩照顧。

2.關(guān)于父母情緒的表現(xiàn)。調(diào)查數(shù)據(jù)中，40%的家長選擇“不會(huì)在孩子面前爭(zhēng)吵”、45%的家長選擇“沒有考慮孩子是否在場(chǎng)”，15%的家長選擇“沒關(guān)注”。

3.關(guān)于家庭育兒知識(shí)獲得途徑。53%的家長通過微信、廣告、電視講座等傳播媒體，10%的家長通過長輩傳授的經(jīng)驗(yàn)，34%的家長通過與其他家長、朋友的溝通，3%的家長通過線下專家的指導(dǎo)。 4.關(guān)于陪伴過程中常做的事情。27%的家長會(huì)跟孩子玩不同的游戲，29%的家長跟孩子講故事繪本，20%的家長陪孩子繪畫，24%的家長教孩子數(shù)學(xué)、認(rèn)字、背詩。

5.關(guān)于家長最關(guān)注孩子的什么方面發(fā)展。49%的家長選擇關(guān)注還智力發(fā)展，26%的家長關(guān)注體能發(fā)展，15%的家長關(guān)注孩子個(gè)性的發(fā)展，10%的家長關(guān)注孩子社交的發(fā)展。

從以上的調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，雖然父母越來越重視家庭教育，尤其是早期教育在家庭教育中的重要位置，但是仍然存在很多問題，如單純的注重培養(yǎng)嬰兒的智力，忽視孩子個(gè)性、社會(huì)性等方面的發(fā)展;家長的文化水平以及祖輩、保姆照顧的家庭中，往往不夠重視早期教育;早期家庭教育形式內(nèi)容提前化，很多家長過于求成，經(jīng)常灌輸不適合早期學(xué)習(xí)的知識(shí)，而不是采用游戲互動(dòng)、生活體驗(yàn)、他人交流合作的方式。

三、連云港0-3歲家庭教育的思考與對(duì)策

1.正確看待家庭教育

游戲又是嬰幼兒生活的主要內(nèi)容，0-3歲嬰幼兒的家庭教育應(yīng)引導(dǎo)孩子快樂的玩耍。親子游戲就是“生活教育”。讓孩子在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，這樣的學(xué)習(xí)是孩子們最喜愛的，同時(shí)也沒有負(fù)擔(dān)。

2.明確家庭教育各成員的主體地位

在家庭教育中，孩子才是教育的主體，他們是能動(dòng)的個(gè)體。而父母則是家庭教育的主導(dǎo)，父母一定要尊重孩子。當(dāng)老人教育有誤時(shí)，父母要堅(jiān)持正確的教育，當(dāng)然也要處理好老人們的情緒。想要成為負(fù)責(zé)任的父母，是不能缺席家庭教育的，而應(yīng)該成為教育孩子的主力軍。

父母雖然不一定能“學(xué)高為師”但一定要“身正為范”，要做好孩子的榜樣也要遵循教育一致的原則。

3.創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為自己補(bǔ)充能量，多多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。家長們要建立和諧的家庭關(guān)系，建立良好的親子溝通方法要定時(shí)溝通，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。如果在一個(gè)家庭中，父母對(duì)生活充滿熱愛，有著良好的個(gè)性行為，思想感情積極熱情，觀念信仰正確得體，這種健康的家庭生活、和諧融洽的家庭氣氛有助于兒童健康心理的形成和穩(wěn)定。父母教育孩子要有科學(xué)系統(tǒng)的家教理論育知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)才能更好地教育好孩子。每個(gè)孩子都獨(dú)特鮮明的，家長們要根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況、年齡特征和性格特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)開展家庭教育，只有這樣的家庭教育才能成功。

“教育是一個(gè)循序漸進(jìn)，持之以恒的過程”，呱呱墜地的孩子就像一張“白紙”，需要父母把愛心、信心、耐心、細(xì)心、恒心凝聚成為“畫筆”，運(yùn)用科學(xué)地畫法，引導(dǎo)孩子畫出出屬于他（她）自己最美麗的圖畫。