大學生黨員發(fā)展質量保障體系的研究

慈維麗

【摘要】大學生黨員發(fā)展質量不僅關系高校人才培養(yǎng)質量，還影響黨的整體素質和事業(yè)發(fā)展，構建大學生黨員發(fā)展質量保障體系，是當前高校黨建工作的重要任務。大學生黨員發(fā)展質量既受學生自身素質因素制約，也受政策環(huán)境、教育措施等培養(yǎng)因素影響。因此，新時代高校學生黨建工作應堅持問題導向，以時代化創(chuàng)新、信息化傳播來強化宏觀層政策引導關，以課程化教育、監(jiān)督化管理夯實基礎層教育培養(yǎng)關，以制度化規(guī)范、科學化評價嚴把核心層黨員標準關，形成內外聯(lián)動、相互作用的立體化黨員發(fā)展質量保障體系。

【關鍵詞】大學生黨員 發(fā)展質量 保障體系

在高校黨組織工作中，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的德才兼?zhèn)涞拇髮W生加入黨的溫暖大家庭中是一項重要的使命和責任，需要高校給予重視。如今國際形勢非常嚴峻，國內的矛盾也比較復雜，新時代大學生也應該正確認識到這一趨勢的變化，力求為國家發(fā)展做出貢獻。因此，在高校教育工作中應該將大學生黨員培養(yǎng)作為首要任務，并立足于高校發(fā)展實際建立起完善的大學生黨員質量保障體系。新形勢下的大學生黨員質量體系必須要與時俱進，緊跟新時代的步伐，適應高校自有的特點以及發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)高質量、素質過硬的大學生。

一，大學生黨員發(fā)展質量保障體系存在的問題

1大學生黨員發(fā)展機制不夠完善

從大學生黨員的發(fā)展機制方面來看，其不夠完善的問題主要體現(xiàn)在三個方面：第一，高校領導對這項體系的構建缺乏足夠的關注以及參與性。這項工作在開展時，往往只是在少數(shù)或者單方領導的指揮下進行，這極大的削弱了此項工作所應發(fā)揮的最終效果：第二，大學生黨員的運行機制存在缺陷，導致黨建工作無法充分展現(xiàn)出應有的民主性和整合性，比如高校在對學生入黨的考察方面存在一定的不合理以及與實際情況的脫節(jié)：第三，是追求“十全十美”。有些高校發(fā)展大學生黨員的時候，對發(fā)展對象的要求可以說比較苛刻，追求“十全十美”，每一項都要求做到最好，有一點缺點就會拒之門外，甚至有時候對學生的某個缺點進行放大，忽視學生其他閃光的地方，這樣不但會削弱學生的入黨積極性，反而會將一部分表現(xiàn)積極但可能還存在缺點和不足的學生排除在黨組織之外，這樣就很難達到預想的發(fā)展效果。

2.黨員發(fā)展缺乏規(guī)范化

黨員發(fā)展是規(guī)范性很強的一項工作。但在發(fā)展過程中往往存在以下不規(guī)范問題：第一，黨員發(fā)展程序不規(guī)范。在發(fā)展過程中存在臨時做材料、突擊發(fā)展的現(xiàn)象，缺少考察、公示等中間環(huán)節(jié)，發(fā)展、轉正環(huán)節(jié)不執(zhí)行票決制.導致群眾監(jiān)督作用不能發(fā)揮。第二，黨員培訓教育不規(guī)范。有的培訓教育流于形式，僅限于讀讀教材、念念稿子，缺少座談、交流、實踐、內化等環(huán)節(jié)，培訓效果不明顯;黨建工作主要由思想建設、政治建設、組織建設、作風建設等諸多方面內容組成。由此可知，做好黨建工作對于大學生黨員質量保障體系的構建具有重要意義。

二、新時期大學生黨員質量保障體系的構建策略

1.注重發(fā)展黨員工作制度的完善，從根源上確保大學生黨員質量。

發(fā)展黨員工作是高校黨建工作的重要內容之一，所有高校必須根據(jù)《中國共產黨發(fā)展黨員細則》的規(guī)章規(guī)定以及其他相關工作文件的指示，制定出相應的實施制度。具體而言就是：第一，在高校辦學規(guī)模不斷擴大和大學生黨員基數(shù)逐漸增長的新形勢下，構建出與之相適應的新時期發(fā)展黨員工作機制：第二，高校應建立相應的審查機制，來研究和檢查高校發(fā)展黨員工作制度和工作進度：第三，不斷完善團組織關于發(fā)展大學生黨員的推優(yōu)制度，并規(guī)范其流程：第四，發(fā)展大學生黨員質量保障體系要想更好地運行和發(fā)揮作用，為發(fā)展大學生黨員質量體系的運行提供各種資源，促進體系的運行。總之，發(fā)展大學生黨員質量保證體系建設是一個系統(tǒng)工程，具有長期性、發(fā)展性，需要高校黨建工作者嚴格標準、創(chuàng)新方法，積極做好黨建工作，為黨組織輸送新鮮血液和合格人才。

2.以和諧發(fā)展為中心，整合資源，強化黨務工作者隊伍

建設一方面，黨團協(xié)作，優(yōu)化資源，提高黨務工作者的素質。規(guī)范黨務工作者的選聘、考核、評價和獎懲機制，定期對黨務工作者開展業(yè)務培訓。另一方面，完善制度，精于創(chuàng)新，完善黨務工作者工作機制?，F(xiàn)階段輔導員隊伍與大學生黨員數(shù)量比例失調逐漸嚴重，由于忙于各種繁雜的學生工作，很少時間與學生黨員接觸：結合學校實際，設立大學生黨員社區(qū)、校園服務站，建立大學生黨員與黨組織的聯(lián)系，創(chuàng)新黨建活動載體，將黨員日常思想教育與主題黨日活動相結合，將黨建活動與素質提高想結合，理論學習與開展主題實踐活動相結合，提高黨務工作者的組織和管理能力。

3.以項目運作為維度的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

通過系統(tǒng)化的項目運作能夠為大學生最大程度地提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鍛煉機會，學習如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識運用到實踐當中。經(jīng)過實證調研發(fā)現(xiàn)，大部分大學生雖然接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識培訓，但在實踐的過程中往往缺乏對于系統(tǒng)化項目運作的整體把握能力，更多地趨向于零散的崗位實習。因此，高校、政府和企業(yè)之間應充分協(xié)作，為大學生提供項目運作鍛煉的平臺與機會，如政府主辦免費的大學生創(chuàng)業(yè)實訓培訓班，走進高校為大學生提供創(chuàng)業(yè)實訓機會。

三、總結

構建高校學生黨員發(fā)展質量保障體系是一個長期的系統(tǒng)工程，大學生黨員是我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的建設者和接班人，作為高校黨建工作者，從組織上健全黨建制度，從實踐中創(chuàng)新，從而保證高校學生黨員隊伍的質量。文章根據(jù)每個學生黨員發(fā)展階段的不同思想和心理特點，在“入黨申請人、入黨積極分子、預備黨員、正式黨員”四個階段中抓“源頭”、嚴“入口”、樹“典范”、建“機制”，以“啟蒙教育、述責答辯、榜樣力量、幫扶制度”等措施制定出具有針對性、實效性的學生黨員發(fā)展體系，從而保證黨員隊伍的質量，向黨輸出高素質的后備隊伍，確保完成培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的根本任務。